1 Цели дисциплины
 Скачать 0.86 Mb.
|
|
10.Кроссворд: 1 5 8 2 6 3 7 4 Задания по горизонтали: 1. Последующее учение, развивающее институционализм 2. Ведущий принцип Ф.Хайека 3. Основоположник неоавстрийской школы экономики 4. Родоначальник монетаризма Задания по вертикали: 5. Альтернативная кейнсианству система взглядов на проблему государственного регулирования экономики 6. Основатель системы социального рыночного хозяйства 7. Учения о народном хозяйстве на основе синтеза идей новой, или молодой, исторической школы, неоклассической концепции и традиционного либерализма 8. Автор графической зависимости, отражающей взаимовлияние инфляции и безработицы 7.2.4 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету Не предусмотрено учебным планом 7.2.5 Примерный перечень заданий для решения прикладных задач 1.Экономическая мысль в древневосточных государствах. 2.Меркантилизм - теория и идеология эпохи первоначального накопления капитала. 3.Сравнительный анализ раннего и позднего меркантилизма. 4.Зарождение классической политической экономии (У. Петти, П.Буагильбер). 5.Школа физиократов: основное содержание, условия возникновения и развития. 6.Экономические взгляды Ф.Кенэ. 7.Экономические взгляды А.Смита. 8.Экономические взгляды Д.Рикардо. 9.Классическая политическая экономия первой половины XIX в. 10.Теория рынков Ж.-Б. Сея. 11.Т. Мальтус и его «Закон народонаселения». 12.Теория недопотребления С. Сисмонди. 13.Экономические взгляды К.Маркса. 14.Теория прибавочной стоимости в экономическом учении К.Маркса. 15.Маржиналистская революция в экономической науке. 16.Предшественники маржинализма (И. Тюнена, А. Курно, Г. Госсена). 17.Австрийская школа предельной полезности (К.Менгер, Е.Бем-Баверк, Ф.Визер). 18.Экономическое учение А.Маршалла. Теория микроэкономического анализа рыночной экономики. 19.Историческая школа в Германии - предшественница институционализма (Лист). 20.Молодая историческая школа (Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер). 21.Новейшая историческая и социальная школы Германии (М. Вебер, В. Зомбарт). 22.Й.Шумпетер как теоретик предпринимательства. 23.Кейнсианство - экономическая теория и политика. 24.Современный монетаризм. Экономические взгляды М.Фридмена. 25.Институционалъное направление современной экономической мысли (Дж.Гэлбрейт). 26.Русская экономическая мысль (А.Н.Радищев, П.И.Пестель, Н.Г.Чернышевский). 27.Народничество в России (М.А.Бакунин, П.Н.Ткачев, П.Л.Лавров). 28.Эволюция экономических воззрений М.И.Туган-Барановского. 29.Теория «длинных волн» Н.Д.Кондратьева. 30.Основные направления развития экономической мысли России в условиях перехода к рыночной экономике. 7.2.6. Методика выставления оценки при проведении промежуточной аттестации Зачет проводится по тест-билетам, каждый из которых содержит 2 вопроса и задачу. Каждый правильный ответ на вопрос оценивается 5 баллами, задача оценивается в 10 баллов (5 баллов верное решение и 5 баллов за верный ответ). Максимальное количество набранных баллов – 20. 1. Оценка «Неудовлетворительно» ставится в случае, если студент набрал менее 5 баллов. 2. Оценка «Удовлетворительно» ставится в случае, если студент набрал от 5 до 10 баллов 3. Оценка «Хорошо» ставится в случае, если студент набрал от 10 до 15 баллов. 4. Оценка «Отлично» ставится, если студент набрал от 15 до 20 баллов. 7.2.7 Паспорт оценочных материалов № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции Наименование оценочного средства 1 Теоретические и методологические проблемы науки. Логика развития науки. Эволюция подходов к анализу научного знания. Философские основы экономической науки. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 2 Возникновение и становление экономической мысли. Первопроходцы экономической теории. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 3 Физиократы. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 4 Классическая школа. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 5 Социализм и коммунизм. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 6 Историческая школа. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 7 Предшественники маржинализма. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 8 Маржинализм. Австрийская школа. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 9 Теория экономического равновесия (лозанская школа). ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 10 Кембриджская и американская школы. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 11 Экономические концепции социал-демократизма. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 12 Теоретическая система Дж. М. Кейнса. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 13 Шведская (стокгольмская) школа. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 14 Институционализм. Социальное направление. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 15 Концепция государственного социализма и ее критика. Модели социализма. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 16 Вклад российских ученых в экономическую теорию ХХ века. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 17 Неолиберализм (неоавстрийская школа). ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 18 Основные школы современного неоклассического направления. ОК-2 Тест, контрольная работа, защита реферата, зачет 7.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности Тестирование осуществляется, либо при помощи компьютерной системы тестирования, либо с использованием выданных тест-заданий на бумажном носителе. Время тестирования 30 мин. Затем осуществляется проверка теста экзаменатором и выставляется оценка согласно методики выставления оценки при проведении промежуточной аттестации. Решение стандартных задач осуществляется, либо при помощи компьютерной системы тестирования, либо с использованием выданных задач на бумажном носителе. Время решения задач 30 мин. Затем осуществляется проверка решения задач экзаменатором и выставляется оценка, согласно методики выставления оценки при проведении промежуточной аттестации. Решение прикладных задач осуществляется, либо при помощи компьютерной системы тестирования, либо с использованием выданных задач на бумажном носителе. Время решения задач 30 мин. Затем осуществляется проверка решения задач экзаменатором и выставляется оценка, согласно методики выставления оценки при проведении промежуточной аттестации. 8 УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) 8.1 Перечень учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература 1. История экономических учений [Текст] : учебник : рек. МО РФ / под ред. А. Н. Марковой, Ю. К. Федулова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити, 2011 (Ульяновск : ОАО "ИПК "Ульяновский Дом печати", 2011). - 471 с. - Библиогр.: с. 451-456. - Указ. имен: с. 462-468. - ISBN 978-5-238-01569-9 : 251-94. 2.Кашникова, Татьяна Васильевна. История экономики [Текст] : учебник для вузов / Кашникова, Татьяна Васильевна, Костенко, Елена Петровна ; под ред. А. М. Юркова. - Ростов н/Д : Феникс, 2011 (Элиста : АОр "НПП "Джангар", 2011). - 507 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-222-08894-4 : 161-00. 3.Конотопов, Михаил Васильевич.История экономики зарубежных стран [Текст] : учебник для вузов : рек. МО РФ / Конотопов, Михаил Васильевич, Сметанин, Станислав Иннокентьевич. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Кнорус, 2011 (М. : ГУП "Моск. тип. № 2", 2011). - 319 с. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-85971-321-5 : 167-00. Дополнительная литература: 1.Заславская М. Д. История экономики:Учебное пособие для бакалавров. - Москва : Дашков и К, 2014 -294 с., http://www.iprbookshop.ru/24789 2. История экономики:учебник : рек. МО РФ. - 2-е изд., испр. и доп.. - М. : Инфра-М, 2011 -415, [1] с. 3.Конотопов, Михаил Васильевич. Экономическая история [Текст] : учебник для вузов : рек. МО РФ / Конотопов, Михаил Васильевич, Сметанин, Станислав Иннокентьевич. - 8-е изд., доп. и перераб. - М. : Дашков и К, 2010 (Люберцы : ФГУП "Произв.-издат. комбинат ВИНИТИ", 2010). - 491 с. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-94798-891-7 : 164-00. 4. Экономическая история [Текст] : хрестоматия / Гос. ун-т - Высш. школа экономики ; отв. ред. : А. Д. Кузьмичев, С. К. Никитина. - 2-е изд. - М. : ГУ ВШЭ, 2011. - 552 с. - ISBN 978-5-7598-0586-1 : 425-00. 5.Ядгаров, Яков Семенович. История экономических учений [Текст] : учебник : рек. МО РФ / Ядгаров, Яков Семенович ; Рос. экон. академия Г. В. Плеханова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 2013 (Тула : ОАО "Тул. тип.", 2013). - 478 [1] с. - ISBN 978-5-16-002982-5 : 205-00. 8.2 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень лицензионного программного обеспечения, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», современных профессиональных баз данных и информационных справочных систем: 1. Электронно-библиотечная система IPRbooks - http://www.iprbookshop.ru/ 2. Электронно-библиотечная система «Лань» - https://e.lanbook.com/ 9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска). 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) По дисциплине «История экономических учений» читаются лекции, проводятся практические занятия. Основой изучения дисциплины являются лекции, на которых излагаются наиболее существенные и трудные вопросы, а также вопросы, не нашедшие отражения в учебной литературе. Практические занятия направлены на приобретение практических навыков анализа опыта различных школ экономической мысли во взаимосвязи экономических явлений, процессов и институтов на микро- и макроуровне. Занятия проводятся путем решения конкретных задач в аудитории. Вид учебных занятий Деятельность студента Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на лекции или на практическом занятии. Практическое занятие Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, выполнение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму. Самостоятельная работа Самостоятельная работа студентов способствует глубокому усвоения учебного материала и развитию навыков самообразования. Самостоятельная работа предполагает следующие составляющие: - работа с текстами: учебниками, справочниками, дополнительной литературой, а также проработка конспектов лекций; - выполнение домашних заданий и расчетов; - работа над темами для самостоятельного изучения; - участие в работе студенческих научных конференций, олимпиад; - подготовка к промежуточной аттестации. Подготовка к промежуточной аттестации Готовиться к промежуточной аттестации следует систематически, в течение всего семестра. Интенсивная подготовка должна начаться не позднее, чем за месяц-полтора до промежуточной аттестации. Данные перед зачетом с оценкой три дня эффективнее всего использовать для повторения и систематизации материала. |