1. Цели освоения дисциплины Основной целью образования
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Тестовые задания 1. Каково современное представление о безопасности? а) отсутствие опасности в) состояние защищенности б) отсутствие опасности и защищенность г) наличие средств защиты 2. Что в БЖД понимают под опасностью? а) объекты и процессы, причинившие человеку вред б) объекты и процессы, способные причинить человеку вред в) условие, приводящее к проявлению нежелательного явления, процесса г) действия, приведшие к летальному исходу 3. Какую опасность можно отнести к пассивной? а) автотранспорт б) радиоактивное излучение химического элемента в) наледь на земле г) шум 4. Как называется процесс обнаружения опасностей и установления их характеристик и возможного ущерба? а) классификация в) составление номенклатуры б) выявление г) идентификация 5. Как рассчитать индивидуальный риск, если известно общее число событий (N общ ) и число событий с неблагоприятным исходом (N неблаг ) ? а) N неблаг б) N неблаг * N общ в) N общ / N неблаг г) N неблаг / N общ 6. Рецепторы, реагирующие на действие химических веществ, называются: а) вестибулорецепторы в) хеморецепторы б) фонорецепторы г) барорецепторы 7. Как называется способность биологических систем противостоять изменениям и сохранять относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды организма? а) аллергия б) гомеостаз в) иммунитет г) фагоцитоз 8. Естественный врожденный иммунитет а) передается плоду через плаценту б) передается ребенку с молоком матери в) вырабатывается после введения вакцины г) передается по наследству 9. Какой из принципов или способов обеспечения безопасности не применяют при землетрясении? а) принцип защиты расстоянием б) принцип герметизации в) строительство специальных сооружений г) проведение экологического мониторинга и оповещение населения 15 10. Какое явление относится к низовому пожару? а) когда охвачен огнем верхний полог леса б) когда пламя достигает высоты 50-150 см в) горение торфяных болот г) полное выгорание лесного массива 11. Какие землетрясения самые опасные? С глубиной очага а) до 100 км б) 100-200 км в) 200-300 км г) > 300 км 12. Для оценки силы ветра в баллах пользуются: а) шкалой Меркалли в) шкалой Амбрейсиза б) шкалой Бофорта г) шкалой MСK-64 13. Каково общее название веществ, применяемых в сельском хозяйстве для борьбы с сорняками, вредителями, болезнями растений, и представляющих химическую опасность? а) пестициды в) фунгициды б) гербициды г) инсектициды 14. От какого вида внешнего ионизирующего излучения можно защититься специальным тканевым костюмом? а) альфа- излучение б) бета-излучение в) гамма-излучение 15. Как называют колебания упругой среды с частотой менее 16 Гц, способные оказать отрицательное воздействия на человека? а) ультразвук б) шум в) звук г) инфразвук 16. Как называют живые организмы, не способные существовать и размножаться вне клетки и представляющие биологическую опасность? а) бактерии б) вирусы в) спирохеты г) радиолярии 17. Какой компонент воздуха ответственен за парниковый эффект? а) азот б) аргон в) углекислый газ г) кислород 18. Какие способы или средства защиты нельзя рассматривать как обеспечивающие электробезопасность человека? а) защитное заземление в) медицинские резиновые перчатки б) инструмент с изолирующими ручками г) защитное отключение 19. Какие загрязнители воздуха в наибольшей степени ответственны за разрушение озонового слоя? а) метан б) фреоны в) окислы серы г) углекислый газ 20. Какой вид излучения радиоактивных химических элементов обладает наибольшей проникающей способностью? а) альфа б) бета в) гамма 21. Как расшифровать аббревиатуру ПДК? а) постоянно действующий коэффициент б) предельно допустимое количество в) постоянно действующая концентрация г) предельно допустимая концентрация 22. Вокруг каких объектов, излучающих ЭМП, обязательно создание санитарно-защитной зоны более 10 метров ? а) цех, содержащий большое количество электроустановок б) высоковольтные линии электропередач в) работающий компьютер г) работающая микроволновая печь 23. Какой металл не относят к группе тяжелых металлов? а) свинец б) цинк в) кадмий г) алюминий 24. Уровни вибрации измеряются в: а) Гц б) Дб в) Па г) Вт/ кв.м 25. Какие из перечисленных мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха не относятся к технологическим и санитарно-техническим: 16 а) рационализация технологических процессов б) установление санитарно-защитных зон в) безотходные технологии г) использование очистных устройств 26. Тератогенные вещества вызывают а) отравление всего организма в) аллергические заболевания б) раздражение дыхательных путей г) изменения в развитии плода 27. Радиоактивный стронций накапливается: а) в щитовидной железе в) в мышцах б) в костях г) в нервной ткани 28. Существующие методы очистки городских сточных вод а) механические, химические; б) электромагнитные, физические, ультразвуковые; в) механические, физико-химические, биологические; г) ультразвуковые, биологические, вибрационные. 29 . Уровень звукового шума, вызывающего акустическую травму а) 30 - 50 дБ; б)70…90 дБ; в) 100…120 дБ; г) 150 - 170 дБ. 30. Источником инфразвука не является: а) штормовой ветер б) сейсмические волны в) дождь г) громовые раскаты 31. Убежища предназначены для защиты населения от: а) радиационного заражения б) наводнения в) пожаров 32. Для действия бактериологического оружия используются: а) вирусы б) отравляющие вещества в) риккетсии г) грибы. 34. Современным средством поражения является: а) ионизирующее излучение б) ядерное оружие в) радиационное заражение 35. По токсическому действию на организм окись углерода относят к следующей группе ОХВ: а) удушающие б) общесоматические в) нейротропные г) удушающе-нейротропные Вопросы для экспресс-контрольной работы по теме 1 1. Дайте определение: «Опасность», «Безопасность», «Гомосфера», «Риск», «Ноксосфера», «ЧС». 2. Составьте номенклатуру опасностей для отдельного объекта (квартира , школа, дачный участок, городская улица и др.). 3. Рассчитайте индивидуальный риск гибели человека (предоставляются нужные значения для вычислений) 4. Приведите пример применения принципа обеспечения безопасности (защиты временем, прочности, слабого звена, стимулирования, нормирования и др.). Вопросы для экспресс-контрольной работе по теме 3 1. Какие функции выполняет нервная система человека (3 функции)? Что относится к периферической нервной системе? 2. Опишите и схематично нарисуйте строение анализатора. Перечислите основные группы рецепторов (5 групп). 3.Приведите классификацию рецепторов в зависимости от природы раздражителя. Перечислите рецепторы, входящие в каждую из групп. В чем состоит отличие болевых рецепторов от других рецепторов? 4. Дайте определение термина «Иммунитет». Перечислите и опишите формы иммунитета. 5. Дайте определение терминов: «Адаптация», «гомеостаз». Приведите пример сохранения гомеостаза с помощью адаптационных перестроек работы организма. 17 6. Дайте определение терминов «рефлекс», «условный рефлекс», «безусловный рефлекс». Приведите примеры условных и безусловных рефлексов. Вопросы для экспресс-контрольной работы по темам 4 и 5 1. Какие химические вещества называются общесоматическими (тератогенными, канцерогенными и др.)? 2. Какое отравление называется острым (хроническим)? Приведите примеры вредных веществ, способных привести к острому (хроническому) отравлению. 3. Охарактеризуйте комбинированное потенцированное (аддитивное, антогонистическое, независимое) действие вредных веществ. 4. С выбросами каких химических соединений в атмосферу связывают возникновение парникового эффекта? Опишите последствия потепления климата для России. 5. Дайте классификацию мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха (3 группы мероприятий). Приведите примеры для каждой из групп. 6. Что называют загрязнением водных ресурсов? Перечислите виды загрязнений водных ресурсов. Перечислите и опишите основные этапы очистки сточных вод в порядке их применения. 7. С выбросами каких химических соединений связывают возникновение проблемы разрушения озонового слоя Земли? Перечислите источники этих выбросов. 8. Проблема загрязнения водных ресурсов нефтепродуктами. Опишите способы борьбы с нефтяным загрязнением. 9. Перечислите основные условия, приводящие к возникновению фотохимического смога. Ваши предложения по борьбе со смогом. 10. Опишите основные способы утилизации и переработки твердых бытовых и промышленных отходов. 11. Перечислите основные требования, предъявляемые к качеству питьевой воды. 12. Влияние электромагнитного поля на организм человека. Защита от электромагнитного воздействия. 13. Дайте определение шума. Влияние шума на организм человека. Защита от шума. 14. Перечислите виды ионизирующих излучений и их источники. Опишите способы защиты человека от разных видов ионизирующего излучения с учетом их проникающей способности. 15. Перечислите основные факторы, влияющие на тяжесть поражения электрическим током. Защита от поражения током. Опишите порядок оказания первой помощи при поражении электрическим током. 16. Перечислите источники вибрации в городах. Назовите симптомы вибрационной болезни. Какие методы защиты от вибрации вы знаете? 17. Дайте определение инфразвука. Перечислите источники инфразвука. Каким образом инфразвук влияет на организм человека? Защита от инфразвука. Вопросы для экспресс-контрольной работе по теме 6 «Биологические опасности» 1. Назовите 5 микроорганизмов, которые представляют угрозу здоровью человека. Какие заболевания они вызывают? 2. Назовите 2 заболевания, передающиеся контактным (трансмиссивным, пищевым, аэрогенным) путем. Какие микроорганизмы являются возбудителями этих заболеваний? 3. Что вы знаете про вирус гриппа? (строение вируса, условия и особенности размножения, способность к мутациям). 4. Перечислите 3 гриба-паразита растений. В чем проявляется их воздействие на растения? 5. Перечислите особенности отравления бледной поганкой. 6. Перечислите 5 ядовитых растений, произрастающих в Саратовской области. На какие системы органов человека они влияют? 18 7. Назовите 5 животных, способных оказывать химическое (физическое) воздействие на человека. 8. Перечислите 5 животных, являющихся переносчиками различных заболеваний. Укажите название заболеваний. 9. Оказание помощи при укусе гадюки (укусе собаки). Вопросы к устному опросу по теме 6 «Проблемы безопасности пищевых продуктов» 1. Загрязнение продуктов питания нитратами. Как нитраты влияют на здоровье человека? Каким образом можно снизить содержание нитратов в овощах и фруктах? 2. Загрязнение продуктов питания ядохимикатами. Охарактеризуйте ядохимикаты (их назначение, химический состав, длительность сохранения ядовитых свойств, влияние на человека). 3. Пищевые добавки (Е). Их назначение. Какое влияние на организм человека они оказывают? 4. Применение лекарственных препаратов в животноводстве и загрязнение ими мясной продукции. 5. Трансгенно-модифицированные продукты питания. Приведите примеры таких продуктов. Предполагаемый вред для организма человека? Вопросы к практическим (семинарским) занятиям по темам 7 и 8 1. Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда. Принципы формирования световой среды в рабочей зоне, зоне отдыха, быту, расчет освещения. 2. Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения оптимального ионного состава. 3. Современные энергосберегающие источники света – типы, конструкции, экологические аспекты применения. 4. Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности. 5. Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность. 6. Исследование условий труда для основных видов деятельности в выбранной профессиональной предметной области. 7. Эргономика. Вопросы к практическим (семинарским) занятиям по теме 9 1.Организация работы предприятия в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. 2. Организация и проведение спасательных работ и ликвидации последствий при аварии, катастрофе, стихийном бедствии. 3. Определение границ и структуры зон очагов поражения при химическом и радиоактивном заражении, при пожарах и взрывах. 4. Анализ природных катастроф - характер протекания и последствия (по видам стихийных бедствий). 5. Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров. 6. Типы и характер террористических актов. Вопросы к практическим (семинарским) занятиям по теме 10 1. Основные законодательные и нормативные акты РФ, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности. 2. Государственная политика и безопасность. 3. Основы законодательства РФ об охране труда. 19 4. Основы законодательства РФ о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций 5. Международные соглашения в области защиты окружающей среды. 6.Организация мониторинга, диагностики и контролясостояния окружающей среды, промышленной безопасности, условий и безопасности труда. Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»: 1. Основные документы законодательно-правового характера, регулирующие вопросы безопасности жизнедеятельности. Основные положения Закона РФ «О безопасности» 2. Принципы, методы, средства обеспечения безопасности 3. Классификация негативных факторов, их источники. Принципы нормирования негативных факторов 4. Психологическое состояние человека и безопасность 5. Методы анализа опасностей. Риск как количественная оценка опасности, основные методические подходы к определению риска. Концепция приемлемого риска. 6. Системы восприятия опасных факторов окружающей среды организмом человека 7. Гомеостаз. Адаптация. Естественные системы защиты человека. Иммунитет 8. Классификация основных форм деятельности человека 9. Влияние на жизнедеятельность некоторых микроклиматических параметров (температура, влажность воздуха и атмосферное давление). 10. Влияние освещения на жизнедеятельность человека 11. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных и непроизводственных помещений. Расчет и обеспечение оптимальных гигиенических показателей производственной среды 12. Основные нормативы качества окружающей среды. ПДВ, ПДС, ПДК, ПДУ 13. Система мониторинга состояния окружающей среды в России 14. Виды совместимости человека и техники. Факторы травматизма на производстве 15. Литосферные опасности (землетрясения, извержения вулканов, оползневые процессы) и защита от них 16. Гидросферные опасности (наводнения, цунами и другие) и защита от них 17. Атмосферные опасности (молния, ураган, град, гололед) и защита от них 18. Химическое загрязнение биосферы, виды и источники. Действие вредных веществ на организм человека 19. Биологические факторы повышенной опасности. Наиболее опасные инфекционные заболевания 20. Обеспечение экологической чистоты продуктов питания 21. Влияние акустического загрязнения на жизнедеятельность. Измерение и нормирование уровня шума. Способы защиты 22. Источники электромагнитных полей, их влияние на организм человека 23. Организационные и технические меры защиты от ЭМП 24. Особенности биологического воздействия ионизирующих излучений 25. Нормы радиационной безопасности. Организационные и технические меры защиты от радиации 26. Воздействие электрического тока на человека, обеспечение электробезопасности 27. 3агрязнение атмосферы, его виды и источники. Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания 28. 3агрязнение водных объектов. Виды загрязнения, источники. Нормативы качества вод 29. Экобиозащитная техника. Методы и оборудование для очистки выбросов и сточных вод 30. 3агрязнение почв. Пестициды 31. Антропогенное загрязнение космоса 20 32. Рост численности населения Земли как фактор глобального риска. Человек и ресурсы биосферы 33. Промышленные и бытовые отходы, их виды и способы утилизации 34. Социальные опасности 35. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в Саратовской области 36. Классификация чрезвычайных ситуаций. 37. Причины аварий и катастроф на объектах экономики. 38. Общая характеристика радиационноопасных объектов. 39. Потенциальные опасности радиационноопасных объектов. 40. Поражающие факторы при авариях на радиационноопасных объектах. 41. Мероприятия по защите населения при радиационных авариях. 42. Зонирование территорий при аварии на РОО. 43. Общие характеристики химически опасных объектов. 44. Характеристики аварийнохимически опасных веществ. 45. Понятие о зоне химического заражения 46. Понятие об очаге химического заражения. 47. Классификация пожаро- и взрывоопасных объектов. 48. Правила поведения людей при пожарах. 49. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим. 50. Характеристика ядерного оружия. 51. Виды ядерных взрывов. Поражающие факторы ядерного взрыва. Защита от поражающих факторов ядерного взрыва. 52. Цели и задачи аварийно спасательных и восстановительных работ в очагах ядерного поражения. 53. Общие характеристики химического оружия. Классификация и характеристики боевых токсических химических веществ. Индикация боевых токсических химических веществ. 54. Бактериологическое (биологическое и неспецифическое) оружие 55. Виды инфекционных заболеваний и их возбудители. Дезинфекция, дезинсекция и дератизация. 56. Защитные сооружения и их классификация. Назначение и устройство убежищ. Правила эксплуатации убежищ. 57. Противорадиационные укрытия, их назначение и устройство. 7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Семестр Лекци и Лаборато рные занятия Практиче ские занятия Самостояте льная работа Автоматизир ованное тестирование Другие виды учебной деятельно сти Промежут очная аттестаци я Итого 1 5 0 5 5 0 10 2 5 0 15 5 0 20 30 Итого 10 0 20 10 0 30 30 100 |