Контрольная работа русский язык. контрольная работа русский язык. 1 часть. Орфоэпические нормы
 Скачать 28.18 Kb.
|
|
1 часть. Орфоэпические нормы 1) Объедините слова с твердым согласным перед [э] в одну группу, с мягким согласным - в другую. Выделите слова, для которых характерна вариантная норма произнесения согласного. При выполнении упражнения пользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка». Слова с твердым согласным перед [э]: аль[тэ]рнатива, а[нэ]с[тэ]зия, ан[тэ]нна, биз[нэ]с, ва[тэ]рлиния, вун[дэ]ркинд, ге[нэ]тика, гео[дэ]зия, гро[тэ]ск, [дэ]кан, [дэ][тэ]ктив, и[дэ]нтичный, ин[дэ]кс, мо[дэ]ль, па[нэ]ль, пар[тэ]р, про[тэ]з, [сэ]рвис, син[тэ]з, [тэ]зис, [тэ]рмос, шe[дэ]вр. С мягким согласным перед [э]: бе[р'`э]т, гип`о[т'и]за, [д'и]б`ют, [д'и]маг`ог, ин[т'и][л':`э]кт, [н'и]йтр`он, [р'`э]йд [т'и]ра[п'`э]вт. Слова с вариантной нормой произнесения согласного перед [э]: ар[тэ]рия и ар[т'э]рия, ба[сэ]йн и ба[с':э]йн, бан[д'э]роль и бан[дэ]роль, бак[т'э]рия и бак[тэ]рия, велот[р'э]к и велот[рэ]к, гей[з'э]р и гей[зэ]р, [д'э]густация и [дэ]густация, [д'э]п[р'э]ссия и [дэ]п[рэ]ссия, [т'э]ррор и [тэ]ррор, фо[р'э]ль и фо[рэ]ль, эк[зэ]мпляр и эк[з'э]мпляр, эксп[р'э]сс и эксп[рэ]сс. 2) Поставьте ударения в грамматических формах следующих слов. Произнесите их вслух, соблюдая правильное ударение. Балова'ть - балу'ю - балу'ет – бало'ванный; Ва'жный - важна' - ва'жно – ва'жны'. Гна'ть - го'нит - гнала' – гна'ли; Дли'нный - длинна' - дли'нно - длинны'. Жда'ть - ждала' - жда'ло – жда'ли; Звони'ть - звони'т - звони'шь - звоня'т. Краси'вый - краси'вее – краси'вейший; Ломо'ть - ломтя' – ломти'. Нача'ть - на'чал - начала' – на'чали; Поня'ть - по'нял - поняла' - по'няли. Ра'вный – равна' – равны'; Серди'ться - се'рдится - се'рдятся. Це'лый - це'л – цела' – це'ло; Я'сли - я'слей - в я'слях. 3) Прочитайте слова, обращая внимание на место ударения. Объясните их значение: Ле´дник – ледни´к, па´рить – пари´ть, на´голо – наголо´, а´тлас – атла´с, бро´ня – броня´, ви´дение – виде´ние, у´гольный – уго´льный, про´клятый – прокля´тый, хло´пок – хлопо´к, о´рган – орга´н, хо´ры – хоры´; языко´вая – языкова´я; занято´й – за´нятый; развито´й – ра´звитый – разви´тый; обходно´й – обхо´дный; переходно´й – перехо´дный; переносно´й – перено´сный; призывно´й – призы´вный; характе´рный – хара´ктерный; чудно´й – чу´дный. Ледник-погреб, ледник-масса льда, парить-веником в бане, парить-в воздухе, наголо-полностью, наголо-вынув из ножен (шашку), атлас-географический атлас, атлас-ткань, броня-снарядиться броней, броня-старуха бранит старика, видение-зрение, видение-образ, угольный-содержащий уголь, угольный-бассейн, проклятый-подвергнут к проклятию, проклятый-ненавистный, хлопок-волокно, хлопок-в ладоши, орган-чувств человека, орган-инструмент, хоры-галерея, хоры-пение, языковая-колбаса, языковая-подготовка, занятой-человек, занятый-дом, развитой-достигший высокой степени сравнения, развитый-зрелость развитый-раскрученный, обходной-лист, обходный-тот, кто совершает обход, переходной-возраст, переходный-процесс, переносной-светильник, переносный-смысл, призывной-пункт, призывный-клич, характерный-обладающий ярко выраженными, своеобразными чертами, характерный-барин, чудной-вызывающее удивление, недоумение, чудный-прекрасный. 2 часть Грамматические нормы. 1) Подберите прилагательные, правильно согласуя их с существительными. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных? Широкая авеню, хрустальное бра, легкое безе, яркий боа, стабильный евро, строгое жюри, прожорливый какаду, быстрый кенгуру, вкусный киви, незрелая кольраби, содержательное коммюнике, крепкий кофе, штрафной пенальти, копченая салями, знойный сирокко, первобытное табу, протестующий хиппи, африканская цеце, опасное цунами, солнечный Батуми, знойная Калахари, широкая Миссисипи. Иноязычные нарицательные несклоняемые имена существительные распределяются по родам следующим образом: К мужскому роду относятся: 1) названия лиц мужского пола (денди, маэстро, портье) ; 2) названия животных и птиц (шимпанзе, какаду, колибри, кенгуру, пони, фламинго) ; 3) слова кофе, пенальти и др. К женскому роду относятся названия лиц женского пола (мисс, фрау, леди) . К среднему роду относятся названия неодушевлённых предметов (пальто, кашне, декольте, депо, метро). Несклоняемые существительные иноязычного происхождения, обозначающие животных и птиц, обычно относятся к мужскому роду (фламинго, кенгуру, какаду, шимпанзе, пони). Если по условиям контекста требуется указать на самку животного, согласование осуществляется по женскому роду. Существительные кенгуру, шимпанзе, пони сочетаются при этом с глаголом прошедшего времени в форме женского рода. Например: Кенгуру несла в сумке кенгурёнка. Шимпанзе, видимо самка, кормила детёныша бананом. Пони-мама стояла в стойле с маленьким жеребёнком. Существительное цеце является исключением. Его род определяется родом слова муха (женский род). Например: Цеце укусила туриста. В случае, если определение рода несклоняемого существительного затруднено, целесообразным является обращение к орфографическому словарю. Например: хокку (японское трёхстишие) — ср. р., такку (японское пятистишие) — ж. р., су (монета) — ср. р., фламенко (танец) — ср. р., табу (запрет) — ср. р. Некоторые несклоняемые существительные зафиксированы только словарями новых слов. Например: суши (японское блюдо) — ср. р., таро (карты) — мн. ч. (род не определяется). Род несклоняемых иноязычных географических названий, а также названий газет и журналов определяется по родовому нарицательному слову, например: По (река), Бордо (город), Миссисипи (река), Эри (озеро), Конго (река), Онтарио (озеро), «Юманите» (газета). Род несклоняемых сложносокращённых слов в большинстве случаев определяется по роду стержневого слова словосочетании, например: МГУ (университет — м. р.) МФА (академия — ж. р.). 2) Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных: В зависимости от значения будут меняться окончания и ударение. Корпус... (здания, войсковые соединения)- корпусА, Корпус... (туловища) - кОрпусы; Образ... (иконы) - образА, образ... (художественно-литературные) - Образы, орден... (знаки отличия) - орденА, орден... (рыцарские и монашеские общества) - Ордены, повод... (поводья) - поводА, повод... (побуждения) - пОводы. 3) Раскройте скобки, выберите подходящий вариант: 1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные лекторы. 2. Крупные лоскуты разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 3. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперёд, лоскутья его одежды развевались на ветру. 4. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые тоны. 5. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие тёмно-синие тона. 6. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофёры. 7. Многочисленные прожектора ярко освещали площади и улицы города. 8. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, учителя, бухгалтеры, инженеры, кондуктора железнодорожных поездов. 9. Важнейшие секторы, института были реорганизованы. 10. Из ворот выехали пятитонные грузовики, кузова их до краёв были наполнены мешками и ящиками. 4) От данных существительных образуйте формы Им.п. мн.ч. и Р.п. мн.ч. Выделите существительные, имеющие варианты. им. п. мн.ч. р.п. мн. ч. апельсины-апельсинов бухгалтеры-бухгалтеров гектары-гектаров годы-годов гусары-гусаров, гусар доктора-докторов катеры-катеров килограммы-килограммов мандарины-мандаринов отпуска-отпусков полотенца-полотенец рельсы-рельсов томаты-томатов торты-тортов англичане-англичан баклажаны-баклажанов буряты-бурятов вафли-вафель гренадеры-гренадеров кочерги-кочерег носки-носков чулки-чулок сапоги-сапог свечи-свечей туфли-туфель цапли-цапель ясли-яслей существительные имеющие варианты: год-лет 5) Раскройте скобки и выберите нужную падежную форму. Укажите возможные варианты: Ждать автобус, ждать встречи, ждать решения, искать поддержку, искать дорогу, искать спасения, искать славы. 3 часть Лексические нормы. 1) Найдите предложения, в которых слова не соответствуют тем предметам, признакам и явлениям, которые они обозначают. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических норм. 1. Началась избирательная кампания. 2. Он познакомился с несколькими моделями новейших компьютеров. 3. Депутаты приняли важное решение, которое поможет устранить имеющиеся недостатки. 4. Бабушка ласково кивает лицом. 5. Эта борьба ведется под эгидой защиты прав человека. 6. На очередном заседании клуба Книголюбов прошла презентация первого номера альманаха «Владикавказ». 2) Определите по толковым словарям значения следующих синонимов, их стилистическую окраску, а также их происхождение в русском языке: в каких прямых и переносных значениях и устойчивых контекстах употребления они могут заменять друг друга, а в каких нет и почему (приведите для подтверждения своего ответа примеры словосочетаний и предложений с этими словами): Восстановление – реставрация (позд. лат.). Восстановление/реставрация здании. Восстановление(спец.) Агитация (лат.)-пропаганда (лат.). Антигосударственная пропаганда/агитация. Пропаганда здорового образа жизни. Агитация-распространение, к-либо настроения в пользу, к-либо идеи. Пропаганда-распространение идей. Авария(фран.)-катастрофа(греч.). Авария- повреждение. Катастрофа-1) неожиданное событие в романах, драмах, служащее разведкой. 2) ужасное происшествие. Имеет большую экспрессию и трагизм, чем авария. Автомобильная авария/катастрофа. Натянутое отношение супругов должно же было наконец разрешиться в какую-нибудь катастрофу. Осваивать- обживать. Осваивать- учиться пользоваться чем-либо. Обживать-осваивать новые места. Осваивать новый компьютер. Обживать новый дом. Сотрудничество-взаимодействие. Сотрудничество-участие в каком-либо общем деле. Взаимодействие (книж.) -взаимная связь;(психол.)-процесс непосредственного воздействия объектов друг га друга, поражающий их взаимную обусловленность и связь. Наша компания сотрудничает/взаимодействует с редакцией газеты "К". После появления квант. теории поля представление о взаимодействии существенно изменилось. Импульс-толчок(лат.). Импульс-1) мера механического движения 2) внушение, побуждение. Толчок-резкий короткий удар, производимый движением от себя. Дать толчка кому-либо. Посылать электрические импульсы. Регион(лат.)-район(фран.). Регион-1) область, район, часть страны, отличающая от других областей совокупностью естественных или исторических сложившихся особенностей. 2) группа близлежащих стран. Экономико-географический или близкий по составу район мира. Район-известный округ. Определённая часть местности. Реформа-изменение(лат.). Реформа- преобразование, вводимое законодательным путем. Изменение- превращение в нечто другое. Реформа образования. Изменение показаний счетчика. 3) Найдите ошибки в употреблении слов-паронимов, исправьте их, определив значения неправильно употребленного и нужного в данном случае слова по толковому словарю: В полку царило воинственное настроение. Народ терпел двойной гнет. Хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов. В конце собрания слово предоставили профессору Дьяконову. Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения - влияет на развитие растений. 4) Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях и исправьте их, определите, какие типы лексических норм нарушены в каждом случае, значения неправильно употребленных слов определите по толковому словарю: Он записал песни коренных жителей Севера. В школах Сыктывкара появилось новая традиция. Жизнь старой крестьянки постепенно стала невыносимой. Сегодня у нас гости из Мадрида. Нервы охотников напряжены: палец на курке. В субботу бутик «Ягуар» устроит показ мод. Абориген — это коренной житель. 5) Найдите и устраните ошибки, связанные с неточным выбором слова и нарушением норм лексической сочетаемости: 1. На предприятии использовалось оборудование. 2. У людей появилась уверенность иметь частную собственность и возможность своими силами добиться успеха. 3. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Благоприятно сказался на промышленниках Указ императора Павла I. 5. Сейчас эти функции возможны на одного человека. 6. Пора подвести итоги встречи. 7. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял функции кладовщика и экспедитора. 6). Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов, антонимов и паронимов: 1. Старые порядки организационные структуры уже отброшены. 2. Специалисты-свекловоды уверены, что конечный эффект будет значимым. 3. Этот агрегат позволяет значительно снизить температуру соединения материалов. 4. Он признался в том, что было скрыто от нас. 5. Недостоверные факты должны нас настораживать. 6. На псарне у Троекурова были гончие собаки. 7. Полярники дрейфовали на льдине. 8. Наташа кричала от страха. 9. Дубровский родился в довольно-таки зажиточной семье. 10. Над городом стоял сильный смок – результат вредных выбросов. 4 часть. Типы норм литературного языка 1). Найдите ошибки в предложениях. Какая норма нарушена? Какой критерий культуры речи нарушен? - Заглавная роль в комедии «Ревизор» принадлежит Хлестакову. Заглавная роль — это роль действующего лица, именем которого названа пьеса, а Хлестаков и ревизор — это разные люди. - Писатели-либералы очень хладнокровно относились к тяжелому положению народа. Хладнокровно — со спокойствием, самообладанием при стрессовых обстоятельствах. Относиться к чему-л. с хладнокровно нельзя, скорее «равнодушно». - Нередко лесные пожары появляются потому, что отдыхающие не соблюдают самых элементарных заповедей. Заповедь — это религиозно-нравственное предписание. Здесь речь идет просто о правиле. - Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью. Слово «моложавость» связывают только с внешностью человека, который кажется моложе своих лет. Это не может относиться к произведению. Ошибки вызваны употреблением слова с неподходящим значением. Нарушенный критерий — понятийная точность (использование слов в полном соответствии с их языковым значением). 2). Найдите ошибки в употреблении форм глаголов и определите, какой критерий культуры речи нарушается в предложениях. - Слух о сумасшествии Чацкого попадает на подготовленную почву, и фамусовское общество охотно поддерживает эту сплетню. - В годы реакции многие отрекались от прежних либеральных взглядов, замыкались в темном мирке личных интересов. - Ноздрев - большой любитель покупать и менять свои вещи. - Когда вы закрываете книгу, у вас в памяти надолго остаются ее герои. - Его охватило сильное беспокойство, когда он получил письмо из деревни. - Готовя роман к переизданию, автор внес в него ряд существенных исправлений. - Шарапов, рискуя жизнью, удалось смог заманить банду в ловушку. Нарушенный критерий — правильность речи (владение грамматическими нормами литературного языка). |