былины кр. 1. Что такое былина а стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом б
 Скачать 127.5 Kb.
|
|
1. Что такое былина? а) стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом; б) героическая песня о богатырях и исторических событиях; в) краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл; г) произведение, содержащее жизнеописания христианских праведников, мучеников и исповедников. 2. Как называется элемент композиции былины, в котором обычно говорится о борьбе богатыря с врагом? а) зачин; б) запев; в) завязка; г) кульминация. 3. Где происходит действие былин? а) во Франции; б) в Древней Руси; в) в Древнем Риме; г) в Древней Греции. 4. Что воспевается в былинах? а) красота русской природы и храбрость воинов; б) красота русских женщин и сила любви; в) богатство русских князей г) прочность семейных уз и настоящая дружба 5. Как рассказывались былины в Древней Руси? а)как сказки; б) пелись под гусли; в) читались в школе; г) читались на площади человеком, который умел читать 6. У кого из героев былин «кудри качаются, что не скатен ли жемчуг рассыпаются», «глаза да ясна сокола», «брови... да черна соболя», «сапожки зелен сафьян», «шляпа пуховая», «а кафтанчик у него черна бархата»? а) у Ильи Муромца; б) у Алеши Поповича; в) у Вольги Святославича; г) у Микулы Селяниновича. 7. Кто из героев былин «Стал... поторговывать, / Стал получать барыши великие. / Во своих палатах белокаменных / Устроил... всё по-небесному...». а) Садко; б) Вольга; в) Микула; г) Илья Муромец. 8. В чем основная идея былины «Вольга и Микула Селянинович»? а) у князя очень слабая дружина; б) землепашец намного сильнее князя; в) нельзя с любым делом справиться в одиночку; г) богатырской силой и умом может обладать не только князь, но и крестьянин. 9. Какой город не находился под властью Вольги Святославича? а) Курцовец; б) Ореховец; в) Крестьяновец; г) Киев. 10 . В былине «Вольга и Микула Селянинович» есть строки: «Тут оратай-оратаюшко / На своей ли кобыле соловенькой / Приехал на сошке кленовенькой». Какой масти была кобыла оратая? а) темно-желтой, с черной гривой и хвостом; б) желтоватой, со светлым хвостом и гривой; в) светло-желтой, с черным хвостом и гривой; г) бледно-желтой. 11. Кем Владимир стольно-киевский приходился Вольге? а) братом; б) дядей; в) племянником; г) отцом. 12. Сколько молодцев было в «дружинушке хороброй» Вольги? а) 10; б) 20; в) 29; г) 40. 13. Для чего Вольга едет в свои города? а) чтобы собрать дань; б) чтобы остаться там жить; в) чтобы найти себе невесту; г) чтобы наказать крестьян за неподчинение. 14. На каком музыкальном инструменте играл Садко? а) на балалайке; б) на скрипке; в) на гуслях; г) на трубе. 15.Что морской царь пообещал дать Садко? а) барыши великие; б) бессчетну золоту казну; в) три лавки товара красного; г) три рыбины – золоты перья. 16. Какому элементу композиции соответствует фрагмент былины « Как во славном городе во Новгороде, ай как был Садко да гусельщик…» а) кульминация б) зачин в) исход г) развязка 17. Чем Садко хвалился перед новгородскими купцами по совету морского царя? а)Тем, что знает, как выстроить белокаменные палаты за одну ночь; б)Тем, что знает, как поймать золотую рыбу; в)Тем, что его жена – прекрасная русалка; г)Тем, что готов показать, где растут молодильные яблоки. 18.Что построил Садко по приезду в Новгород? а)Крепость вокруг Великого Новгорода; б)Церковь Миколе Можайскому; в)Большой новый дом для своей семьи; г)Город Малый Новгород. 19. Соотнесите пример из текста с художественным приемом. 1) «чисто поле», «ковыль –трава», «добрый конь» 2) «птицей – соколом летать ему под оболока» 3) «мужичков –разбойничков, положил их до тысячи» 4) «прямоезжая дорожка заколодела, заколодела дорожка, замуровела» а) сравнение б) повтор в) эпитет г) гипербола 20..Прочитайте отрывок из былины «Вольга и Микула Селянинович». Найдите в нем эпитеты и выпишите их. Как стал тут Вольга растеть –матереть, Похотелося Вольге много мудрости: Щукой-рыбою ходить ему в глубоких морях, Птицей-соколом летать ему под оболока, Серым волком рыскать да по чистыим полям. Уходили все рыбы во сини моря, Улетали все птицы за оболока, Ускакали все звери во темныи леса. Как стал тут Вольга растеть-матереть, Собирал себе дружинушку хоробрую: Тридцать молодцев да без единого, А сам-то был Вольга во тридцатыих. 21. Как вы понимаете значение нижеприведенных слов? Напишите их объяснение. Оратай- Соха- Дружина – Растеть-матереть- Нарекать- 22.Каково значение былин в русской литературе? Текст№1. (1)Потемнело, нахмурилось небо.(2)Набежали мрачные тучи.(3)Затих старый бор, приготовился к бою.(4)Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев, закружил пыль по дороге и умчался. (5)Ударили по листьям первые крупные капли дождя.(6)И вот вдруг на землю обрушилась стена воды.(7)Сверкает молния.(8)Гремит гром. (9)Быстро проходит летняя гроза.(10)Светлеет, яснеет туманная даль.(11)Небо голубеет. 12)Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар.(13)Уже и солнце яркое выглянуло.(14)Но дождь ещё не прошёл.(15)Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце. (83 слова) 1.Озаглавьте текст. 2.Определите тему текста. 3.Определите стиль речи. 4.Определите тип речи. 5.Выпишите грамматическую основу из предложений №5,6 6.Выпишите определение из предложения №4. 7.Выпишите из текста 3 слова с орфограммой «Безударная гласная в корне слова». 8.Выпишите из текста 3 слова с приставками. 9.Выделите окончания в предложениях 5,10 10.Напишите над словами части речи в предложении №12 11.В предложении №3 у существительных определить род, число, падеж, склонение. 12.Составьте план текста. Текст№2. (1)Красив и печален русский лес в ранние осенние дни.(2)На золотом фоне листвы видны яркие пятна клёнов, осин.(3)Тихо падают с берёз лёгкие листья. (4)От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити паутины.(5)Краснеет кое-где шапка позднего подосиновика. (6)Тихо в осеннем лесу.(7)Шелестит под ногами сухая листва. (8)Чист и прозрачен осенью воздух.(9)Прозрачна вода в лесных ручьях. (10)Ещё зелёный стоит в лесу старый развесистый дуб.(11)Но уже оголились вершины берёз. (12)Хорошо в осеннем цветистом лесу!(81 слово) 1.Озаглавьте текст. 2.Определите тему текста. 3.Определите стиль речи. 4.Определите тип речи. 5.Выпишите грамматическую основу из предложений №5,7. 6.Выпишите определение из предложения №3. 7.Выпишите из текста 3 слова с орфограммой «Безударная гласная в корне слова». 8.Выпишите из текста 3 слова с приставками. 9.Выделите окончания в предложениях 4,10. 10.Напишите над словами части речи в предложении №4 11.В предложении №5 у существительных определить род, число, падеж, склонение. 12.Составьте план текста. Текст№1. (1)Потемнело, нахмурилось небо.(2)Набежали мрачные тучи.(3)Затих старый бор, приготовился к бою.(4)Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев, закружил пыль по дороге и умчался. (5)Ударили по листьям первые крупные капли дождя.(6)И вот вдруг на землю обрушилась стена воды.(7)Сверкает молния.(8)Гремит гром. (9)Быстро проходит летняя гроза.(10)Светлеет, яснеет туманная даль.(11)Небо голубеет. 12)Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар.(13)Уже и солнце яркое выглянуло.(14)Но дождь ещё не прошёл.(15)Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце. (83 слова) 1.Озаглавьте текст. 2.Определите тему текста. 3.Определите стиль речи. 4.Определите тип речи. 5.Выпишите грамматическую основу из предложений №5,6 6.Выпишите определение из предложения №4. 7.Выпишите из текста 3 слова с орфограммой «Безударная гласная в корне слова». 8.Выпишите из текста 3 слова с приставками. 9.Выделите окончания в предложениях 5,10 10.Напишите над словами части речи в предложении №12 11.В предложении №3 у существительных определить род, число, падеж, склонение. 12.Составьте план текста. Отредактируйте текст. Лета стаяло халодное и даждливое. Солнышко свитило очинь ретко. В лису было холадна и сыра. В аврагах шумели ручйи. Резвыи пушыстыи белочьки изчезли в сваих гнёздах. Густая мокрая лества и высокии травы скрывали птиц и насекомых. Скучьным и непреятным был лес. Кончилась теплоя летния ноч. Зонимаеться над лесам утренния заря. Над лисными палянами ещё стелется лёхкий туман. Прахладнаю р..сою пакрыта лества надиревях. Уже праснулис певчии птицы. Зокуковала и паперхнулась спросонья кукушка. Скоро взайдёт и абсушыт расу тёплая солнышка. Приветствуя солнышко, ещё громче запают птици и закукуит кукушка. Разтает туман над паляной. Вот с ночьного промысла возвращяеться усталый зайчижка-биляк. Много врагов у маленкова зайчижки. Ганялось за ним хитрая лесица, пугал страшный филин, лавила разбойница-рысь. От всех врагов ушол маленкий зайчижка. Отредактируйте текст. Лета стаяло халодное и даждливое. Солнышко свитило очинь ретко. В лису было холадна и сыра. В аврагах шумели ручйи. Резвыи пушыстыи белочьки изчезли в сваих гнёздах. Густая мокрая лества и высокии травы скрывали птиц и насекомых. Скучьным и непреятным был лес. Кончилась теплоя летния ноч. Зонимаеться над лесам утренния заря. Над лисными палянами ещё стелется лёхкий туман. Прахладнаю р..сою пакрыта лества надиревях. Уже праснулис певчии птицы. Зокуковала и паперхнулась спросонья кукушка. Скоро взайдёт и абсушыт расу тёплая солнышка. Приветствуя солнышко, ещё громче запают птици и закукуит кукушка. Разтает туман над паляной. Вот с ночьного промысла возвращяеться усталый зайчижка-биляк. Много врагов у маленкова зайчижки. Ганялось за ним хитрая лесица, пугал страшный филин, лавила разбойница-рысь. От всех врагов ушол маленкий зайчижка. Отредактируйте текст. Лета стаяло халодное и даждливое. Солнышко свитило очинь ретко. В лису было холадна и сыра. В аврагах шумели ручйи. Резвыи пушыстыи белочьки изчезли в сваих гнёздах. Густая мокрая лества и высокии травы скрывали птиц и насекомых. Скучьным и непреятным был лес. Кончилась теплоя летния ноч. Зонимаеться над лесам утренния заря. Над лисными палянами ещё стелется лёхкий туман. Прахладнаю р..сою пакрыта лества надиревях. Уже праснулис певчии птицы. Зокуковала и паперхнулась спросонья кукушка. Скоро взайдёт и абсушыт расу тёплая солнышка. Приветствуя солнышко, ещё громче запают птици и закукуит кукушка. Разтает туман над паляной. Вот с ночьного промысла возвращяеться усталый зайчижка-биляк. Много врагов у маленкова зайчижки. Ганялось за ним хитрая лесица, пугал страшный филин, лавила разбойница-рысь. От всех врагов ушол маленкий зайчижка. Отредактируйте текст. Лета стаяло халодное и даждливое. Солнышко свитило очинь ретко. В лису было холадна и сыра. В аврагах шумели ручйи. Резвыи пушыстыи белочьки изчезли в сваих гнёздах. Густая мокрая лества и высокии травы скрывали птиц и насекомых. Скучьным и непреятным был лес. Кончилась теплоя летния ноч. Зонимаеться над лесам утренния заря. Над лисными палянами ещё стелется лёхкий туман. Прахладнаю р..сою пакрыта лества надиревях. Уже праснулис певчии птицы. Зокуковала и паперхнулась спросонья кукушка. Скоро взайдёт и абсушыт расу тёплая солнышка. Приветствуя солнышко, ещё громче запают птици и закукуит кукушка. Разтает туман над паляной. Вот с ночьного промысла возвращяеться усталый зайчижка-биляк. Много врагов у маленкова зайчижки. Ганялось за ним хитрая лесица, пугал страшный филин, лавила разбойница-рысь. От всех врагов ушол маленкий зайчижка. Отредактируйте текст. Лета стаяло халодное и даждливое. Солнышко свитило очинь ретко. В лису было холадна и сыра. В аврагах шумели ручйи. Резвыи пушыстыи белочьки изчезли в сваих гнёздах. Густая мокрая лества и высокии травы скрывали птиц и насекомых. Скучьным и непреятным был лес. Кончилась теплоя летния ноч. Зонимаеться над лесам утренния заря. Над лисными палянами ещё стелется лёхкий туман. Прахладнаю р..сою пакрыта лества надиревях. Уже праснулис певчии птицы. Зокуковала и паперхнулась спросонья кукушка. Скоро взайдёт и абсушыт расу тёплая солнышка. Приветствуя солнышко, ещё громче запают птици и закукуит кукушка. Разтает туман над паляной. Вот с ночьного промысла возвращяеться усталый зайчижка-биляк. Много врагов у маленкова зайчижки. Ганялось за ним хитрая лесица, пугал страшный филин, лавила разбойница-рысь. От всех врагов ушол маленкий зайчижка. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. Исправьте текст. Исправленный вариант перепишите в тетрадь. Обозначьте орфограммы, которые вы исправили. Осеним утром я вышел на плащатку переддомом зделать зарятку. Я делал реские наклонные движения, ниские присидания, высокие прышки. На сосетка копалась на грядках. В руках у ниё была лапатка. Она обратилась комне с прозьбой. Надо перевезти на тележке несколько мешков кортошки. После пробешки я памог сасетке. Она дала мне пять фкустных перашков. «Средства связи предложений в тексте». Лексические средства связи:
Грамматические средства связи:
Красив и печален русский лес в ранние осе(н,нн)ие дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, нев..сомые ж..лтые листья. От дерева к дереву прот..нулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поз..ние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камеш..к на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая л..ства. Иногда тонко просв..стит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. Легко дыш..тся в осеннем лесу. И долго (не)хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу... Но что-то грус..ное, прощальное слышится и вид..тся в нём. 1.Озаглавьте текст. 2.Обозначьте тему текста 3.Основная мысль. 4.Стиль текста _____________________ 5.Тип текста________________________ 6.Вставьте пропущенные буквы в словах. 7.Произведите морфологический разбор причастия опавшая(листва) и глагола слышится(что-то) 8.Произведите фонетический разбор слова лес 9.Произведите морфемный и словообразовательный разбор слов: осенние, протянулись, серебристые, лесных, камешек, легко, грустное. Красив и печален русский лес в ранние осе(н,нн)ие дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, нев..сомые ж..лтые листья. От дерева к дереву прот..нулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поз..ние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камеш..к на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая л..ства. Иногда тонко просв..стит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. Легко дыш..тся в осеннем лесу. И долго (не)хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу... Но что-то грус..ное, прощальное слышится и вид..тся в нём. 1.Озаглавьте текст. 2.Обозначьте тему текста 3.Основная мысль. 4.Стиль текста _____________________ 5.Тип текста________________________ 6.Вставьте пропущенные буквы в словах. 7.Произведите морфологический разбор причастия опавшая(листва) и глагола слышится(что-то) 8.Произведите фонетический разбор слова лес 9.Произведите морфемный и словообразовательный разбор слов: осенние, протянулись, серебристые, лесных, камешек, легко, грустное. Красив и печален русский лес в ранние осе(н,нн)ие дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, нев..сомые ж..лтые листья. От дерева к дереву прот..нулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поз..ние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камеш..к на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая л..ства. Иногда тонко просв..стит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. Легко дыш..тся в осеннем лесу. И долго (не)хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу... Но что-то грус..ное, прощальное слышится и вид..тся в нём. 1.Озаглавьте текст. 2.Обозначьте тему текста 3.Основная мысль. 4.Стиль текста _____________________ 5.Тип текста________________________ 6.Вставьте пропущенные буквы в словах. 7.Произведите морфологический разбор причастия опавшая(листва) и глагола слышится(что-то) 8.Произведите фонетический разбор слова лес 9.Произведите морфемный и словообразовательный разбор слов: осенние, протянулись, серебристые, лесных, камешек, легко, грустное. Красив и печален русский лес в ранние осе(н,нн)ие дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, нев..сомые ж..лтые листья. От дерева к дереву прот..нулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поз..ние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камеш..к на дне виден. Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая л..ства. Иногда тонко просв..стит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее. Легко дыш..тся в осеннем лесу. И долго (не)хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу... Но что-то грус..ное, прощальное слышится и вид..тся в нём. 1.Озаглавьте текст. 2.Обозначьте тему текста 3.Основная мысль. 4.Стиль текста _____________________ 5.Тип текста________________________ 6.Вставьте пропущенные буквы в словах. 7.Произведите морфологический разбор причастия опавшая(листва) и глагола слышится(что-то) 8.Произведите фонетический разбор слова лес 9.Произведите морфемный и словообразовательный разбор слов: осенние, протянулись, серебристые, лесных, камешек, легко, грустное. Эзоп. «Лисица и виноград» Голодная Лиса пробралась в сад и на высокой ветке увидела сочную гроздь винограда. «Этого-то мне и надобно!» — воскликнула она, разбежалась и прыгнула один раз, другой, третий… но всё бесполезно — до винограда никак не добраться. «Ах, так я и знала, зелен он ещё!» — фыркнула Лиса себе в оправдание и заспешила прочь. Лафонтен. Басня «Лисица и Виноград» Голодная кума Лиса залезла в сад; В нем винограду кисти рделись. У кумушки глаза и зубы разгорелись, А кисти сочные как яхонты горят; Лишь то беда, висят они высоко: Отколь и как она к ним ни зайдет, Хоть видит око, Да зуб неймет. Пробившись попусту час целой, Пошла и говорит с досадою: "Ну, что ж! На взгляд-то он хорош, Да зелен - ягодки нет зрелой: Тотчас оскомину набьешь". Эзоп. «Лисица и виноград» Голодная Лиса пробралась в сад и на высокой ветке увидела сочную гроздь винограда. «Этого-то мне и надобно!» — воскликнула она, разбежалась и прыгнула один раз, другой, третий… но всё бесполезно — до винограда никак не добраться. «Ах, так я и знала, зелен он ещё!» — фыркнула Лиса себе в оправдание и заспешила прочь. Лафонтен. Басня «Лисица и Виноград» Голодная кума Лиса залезла в сад; В нем винограду кисти рделись. У кумушки глаза и зубы разгорелись, А кисти сочные как яхонты горят; Лишь то беда, висят они высоко: Отколь и как она к ним ни зайдет, Хоть видит око, Да зуб неймет. Пробившись попусту час целой, Пошла и говорит с досадою: "Ну, что ж! На взгляд-то он хорош, Да зелен - ягодки нет зрелой: Тотчас оскомину набьешь". Эзоп. «Лисица и виноград» Голодная Лиса пробралась в сад и на высокой ветке увидела сочную гроздь винограда. «Этого-то мне и надобно!» — воскликнула она, разбежалась и прыгнула один раз, другой, третий… но всё бесполезно — до винограда никак не добраться. «Ах, так я и знала, зелен он ещё!» — фыркнула Лиса себе в оправдание и заспешила прочь. Лафонтен. Басня «Лисица и Виноград» Голодная кума Лиса залезла в сад; В нем винограду кисти рделись. У кумушки глаза и зубы разгорелись, А кисти сочные как яхонты горят; Лишь то беда, висят они высоко: Отколь и как она к ним ни зайдет, Хоть видит око, Да зуб неймет. Пробившись попусту час целой, Пошла и говорит с досадою: "Ну, что ж! На взгляд-то он хорош, Да зелен - ягодки нет зрелой: Тотчас оскомину набьешь". Протокол №____ собрания родителей учащихся _____класса от «__»_____20__г. Тема родительского собрания _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Повестка дня: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Решение собрания родителей __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Секретарь___________________________________/_________________/ Лист ознакомления с протоколом
|