философия практическое задание 1. практическое задание к разделу 1. 1 Древнегреческий философ Платон призывал Занимайтесь философией, молодых людей побуждайте к этому. Готовы ли Вы последовать совету древнегреческого мудреца
 Скачать 21.08 Kb.
|
|
№1 Древнегреческий философ Платон призывал: «Занимайтесь философией, молодых людей побуждайте к этому». Готовы ли Вы последовать совету древнегреческого мудреца? Для чего нужны философы? Какую роль они играют в жизни человечества? Дайте развернутый ответ на поставленные вопросы. На мой взгляд это высказывание Платона было актуально в его время (IV век до н.э.), потому что была единая наука философия (в дословном переводе любовь к мудрости), а все остальные дисциплины физика, математика и т.д. являлись разделами философии. Поэтому человек получая образование изучал философию, во всяком случаи её конкретные разделы. В современном мире человек изучает философию как отдельную дисциплину при получении образования. Учитывая, что в большинстве стран начальное образование является обязательным, то можно утверждать, что большинство молодых людей занимаются и изучают философию, только вот степень понимания у всех разная. Поэтому я бы призывал бы молодых людей не заниматься, а применять философские учения в повседневной жизни для достижения гармонии. Философы нужны обществу что бы посмотреть на проблемы не только с общепринятой точки зрения, понять истоки и пути развития цивилизации. Каждый из нас в душе философ, и применяя философские учения в практической жизни, гармонизируя свою личность мы идем к гармоничному обществу (мечте всех великих философов, тот же Платон принимая приглашения Дионисия младшего мечтал «о юном тиране, управляющем обществом под руководством истинного философа» ) В жизни человечества философы всегда являлись движущей силой познания, и как это не парадоксально естественные науки, которые выделились в отдельные дисциплины всё равно тесно переплетаются с философией, так как самые передовые научные теории не имеют практической доказательной базы, (например теория относительности Энштейна получила практические доказательства спустя 70 лет после публикации, в восьмидесятые годы прошлого века). №2 А. Объясните следующие понятия: «философия», «мировоззрение», «теория», «категории философии», «материя», «движение», «бытие» ФИЛОСОФИЯ в дословном переводе древне греческого «любовь к мудрости» -это форма общественного сознания, направленная на постановку, анализ и решение коренных мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой целостного взгляда на мир и место в нем человека, уяснение различных форм отношения человека к миру (познавательное, ценностное, практическое и др.). Философия – это теоретически сформулированное мировоззрение, система взглядов. МИРОВОЗЗРЕНИЕ – система взглядов на мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. ТЕОРИЯ – система обобщенного достоверного знания о том или ином фрагменте действительности, которая описывает, объясняет и предсказывает функционирование определенной совокупности составляющих его объектов КАТЕГОРИЯ – предельно общее, фундаментальное понятие философии. МАТЕРИЯ – объективная реальность, существующая независимо от человеческого сознания и отображаемая им; в материалистической философии – субстанциальная основа всех вещей и явлений; в идеализме – косное вещество, противостоящее творчески активному духу, небытие, ничто. ДВИЖЕНИЕ - изменение вообще. БЫТИЕ – существование, а также то, что обладает существованием; у представителей различных направлений философии получает различную трактовку, у материалистов – это материя, у идеалистов – дух; обратное – небытие. В. Определите основные категории в философии. Как они взаимосвязаны между собой? Дайте развернутый ответ. 1. Бытие -— это всеохватывающая реальность, существование, сущность. Бытие и реальность как всеохватывающие понятия — это синонимы. Бытие есть все то, что есть. Это и материальные вещи, это и все процессы (физические, химические, геологические и т.д.), это их свойства, связи и отношения. Антитезой бытия является ничто. Основные формы бытия: — бытие вещей; — бытие человека; — бытие духовного; — бытие социального. Все формы бытия имеют своим основанием материю. №3 Проанализируйте следующие рассуждения о философии и ответьте на вопросы. 1. «Философия есть познание, достигаемое посредством правильного рассуждения». 2. «Это должна быть наука, исследующая первые начала и причины». 3. «…Философия составляет своеобразный способ мышления, такой способ, благодаря которому оно становится познанием, и познанием посредством понятий». 4. «Вся философия подобна как бы дереву, корни которого - метафизика, ствол - физика, ветви, исходящие из этого ствола, - все прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике… Подобно тому, как плоды собираются не с корней и не со ствола дерева, а с концов его ветвей, так и особая полезность философии зависит от тех ее частей, которые могут быть изучены только под конец». 5. «Философия – наука о науке вообще». Вопросы Какие философские позиции (направления) обозначены в приведенных суждениях? В чем их принципиальное различие? Первые два высказывания принадлежат Т. Гоббсу и Аристотелю. Оба являются сторонниками материалистической философской школы. Основной постулат материализма: материя первична, сознание вторично. Материализм утверждает существование в сфере бытия единственной «абсолютной» субстанции бытия — материи; все сущности образованы материей, а идеальные явления (в том числе сознание) — являются процессами взаимодействия материальных сущностей. Законы материального мира распространяются на весь мир, в том числе на общество и человека. Гоббса современники считали атеистом за его философские взгляды, что для Англии XVII весьма серьёзное обвинение. Третье и пятое высказывание принадлежат Георгу Вильгельм Фридрих Гегелю и Ио́ганну Го́тлибу Фи́хте оба являются представителями идеалистической школы философии основной постулат которой: «сознание первично , материя вторична» Идеализм утверждает первичность в сфере бытия идеального духовного по отношению к материальному. Четвёртое высказывание принадлежит Рене Декарту стороннику дуализма. Признающим материальное и идеальное бытие самостоятельными и несводимыми друг к другу. Дуали́зм (от лат. dualis — двойственный) — свойство некоторой теории или концепции, согласно которому в ней неразрывно сосуществуют два начала (силы, принципа, природы), несводимые друг к другу или даже противоположные. Абстрактный идеализм в чистом виде и абстрактный материализм в чистом виде являются крайними противоположностями философского мировоззрения, не отвергающими, но предполагающими бесчисленное количество их совмещений с бесконечно разнообразной дозировкой. Дуализм признаёт и объединяет существования материализма и идеализма. 2. Каково предназначение философии? Назовите ее функции. Предмет философии – философия – наука, которая изучает наиболее общие законы развития природы, общества и познания правильное и бесполезное определение). Предмет философии – рассматривает наиболее важные связи в системе «мир- человек» Назначение философии – поиск удела человека, обеспечение его бытия в причудливом мире, а в конечном счете в возвышении человека, в обеспечении его совершенствования. Общую структуру философского знания составляют четыре основных раздела: онтология(учение о бытие), гносеология(учение о познании), человек, общество. Специфика философской мудрости состоит в ее нацеленности на смыслы максимально всеохватной (общей, предельной, целостной) и вместе с тем фундаментальной значимости. 1. Функции философии — основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, задачи, назначение. 2. Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений об его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром. Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности (см. вопрос 3 "Предмет и методы философии"). Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать — предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира. Гносеологическая — одна из основополагающих функций философии — имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания). Роль критической функции - подвергать сомнению окружающий мир и существующее знание, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции — расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания. Аксиологическая функция философии (в переводе с греческого axios — ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей - морально-нравственных, этических, социальных, идеологических и др. Цель аксиологической функции — быть "ситом", через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало средних веков — поиск новых (теологических) ценностей после крушения Рима; эпоха Возрождения; Реформация; кризис капитализма конца XIX — начала ХХ вв. и др.). Социальная функция — объяснить общество, причины его возникновения, эволюцию, современное состояние, его структуру, элементы, движущие силы; вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества. Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни. Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества. |