Документ Microsoft Office Word (2). 1. Кем было принято решение о разработке Стратегии развития рдш
 Скачать 45.57 Kb.
|
|
Подборка по базе: Положение о разработке общеобразовательных общеразвивающих прогр, Возникновение науки и основные этапы её развития.docx, МКОУ Даньковская ООШ. Программа развития на 2021-23, утвержденна, Этапы развития.docx, Программа развития КАЛА.docx, Программа развития МОУ НОШ 34 на 2007.doc, Программа развития.doc, Тест определения стратегии поведения в конфликте.docx, Особенности развития внимания у детей с нарушением слуха.docx, Кластерное развитие - как механизм территориального развития .d 1.Кем было принято решение о разработке Стратегии развития РДШ? Исполнительной дирекцией 2. На каком Съезде Российского движения школьников и когда была принята Стратегия РДШ? 28.03.2019года 3.Какова цель, заложенная в Стратегии? Создать единое ценностное воспитательное пространство для школьников России как составную часть воспитательной системы страны 4. Какие направления входят в Стратегию развития РДШ? -содержательно смысловая -социализация школьников -«корпоративный университет РДШ» -развитие патриотизма 5. Кто может стать инициатором создания первичного отделения РДШ в образовательной организации? -школьники -педагоги вместе со школьниками -обучающиеся,педагоги, родители 6. В информировании родителей обучающихся о задачах РДШ, какую формулировку Вы используете? Воспитание высоконравственных 7. Какой из перечисленных видов воспитывающей деятельности является сквозным механизмом формирования ценностей у обучающихся? Проблемно-ценностное общение 8. сотрудничество –такая форма Противоборство-партнеры припятствуют Избегание уклонение Игнорирование-умышдленное 9. Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права субъекта на собственное мнение, называется: Сотрудничество 10. Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения руководителя, называется: Принуждение 1.Соотнесите понятие и его определение Индивид Наличная биологическая организация человека (А.Н. Леонтьев) Личность Особое качество, «которое приобретается индивидом в обществе в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается» (А.Н. Леонтьев) Индивидуальность Своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. Проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида 2.Определите компоненты биологических и социальных факторов, определяющих индивидуальные различия школьников Биологические факторы, определяющие индивидуальные различия Гендерные различия, возрастные особенности, свойства высшей нервной деятельности, доминирующее полушарие Социальные факторы, определяющие индивидуальные различия Семейное воспитание, требования общества, культурное окружение, социальные нормы, правила поведения, влияние виртуального мира 3.Что характерно для девочек, а что для мальчиков? Девочки/девушки Более развито левое полушарие, обеспечивающее регуляцию речи и письма; долговременная память; наглядно-образное мышление; адаптация происходит через эмоциональное переживание; стресс кратковременный; субъективная оценка через призму переживаний, чувств. Мальчики/юноши Больше развито правое полушарие, отвечающее за анализ, зрительное распознавание; кратковременная память; абстрактное мышление; адаптация через рацио, интеллектуальные переживания; подвержены длительному стрессу; объективная оценка, основанная на логике, аналитике 4.В чем психологические отличия праворуких, леворуких детей и амбидекстров? Праворукие Большинство людей. Наиболее развито левое полушарие мозга, отвечающее за логическое и абстрактное мышление, а также речь Леворукие Наиболее развито правое полушарие. Отличаются уникальными творческими способностями, хорошо развитым образным мышлением Амбидекстры Оба полушария обрабатывают информацию одновременно и с одинаковой скоростью 5. Что нужно учитывать педагогу при взаимодействии с обучающимися разных темпераментов? Холерик Необходимо: спокойно требовать выполнения заданий, соблюдения правил, учитывать потребность во власти, лидерство. Нельзя: повышать голос, ограничивать потребность в движении, долгое время заставлять заниматься кропотливой работой. Сангвиник Необходимо: учить усидчивости, самоконтролю, учитывать его потребность в общении, получении положительных эмоций, оценка – стимул для деятельности. Нельзя: ограничивать контакты, долгое время заставлять заниматься рутинной работой, не обращать внимание на качество выполненных заданий. Флегматик Необходимо: развивать коммуникацию, торопить с ответом, переключать с одного дела на другое. Нельзя: ругать за медлительность, торопить, ставить сразу несколько задач. Меланхолик Необходимо: учитывать сложности в адаптации, не торопить, создать доброжелательную обстановку. Нельзя: негативная оценка – тормоз для деятельности, первыми вызывать для ответа. 6.На что направлено содержание Российского движения школьников? На воспитание высоконравственных, социально-успешных граждан На саморазвитие, самоопределение обучающихся На формирование личностных и метапредметных результатов самообразования 7.В каких программах работы педагогов могут использоваться мероприятия РДШ? Рабочих программах воспитания образовательной организации Рабочих программах внеурочной деятельности Программах воспитательной работы класса Дополнительных общеразвивающих программах 8.На основании какого нормативного документа в школах страны должна реализовываться рабочая программа воспитания? Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ 9.Укажите основные разделы рабочей программы воспитания школы. Все, кроме социального паспорта школы. 10.Как сформулирован в рабочей программе воспитания школы современный национальный воспитательный идеал? Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. 11.Соотнесите способы достижения и уровни результатов воспитательной работы Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему просоциальной среде. Получение школьником опыта самостоятельного социального действия Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. 12.Соотнесите название проектов РДШ с его содержанием Всероссийский проект «Классные встречи» Формирование у обучающихся ценностных ориентиров через организацию и проведение встреч с деятелями культуры и искусства, учеными, спортсменами, общественными деятелями и известными личностями современности. Проект реализуется в рамках федерального проекта «Социальная активность» национального проекта «Образование». Всероссийский проект «Добро не уходит на каникулы» Создание эффективной системы развития добровольчества в школах, повышение уровня мотивации школьников и педагогов к участию в постоянной волонтерской деятельности. Проект реализуется в рамках федерального проекта «Социальная активность» национального проекта «Образование». Всероссийский проект «Я познаю Россию». Развитие у обучающихся различных форм знания об истории, географии, социальном устройстве, природе своего родного края и роли, месте и уникальности его в масштабах культуры Российской Федерации. Всероссийский проект «Научное ориентирование. Открытый космос» Изучение космоса вместе с ведущими специалистами отрасли; работа новейших космических технологий; знакомство с группировкой спутников 3U-кубсат, реализованных на базе спутников типа «Space-π»; новые идеи для запуска спутников в космос. Всероссийский проект «Шеф в школе» С учетом мнения детей и экспертов разработать варианты переформатирования школьного питания в образовательных организациях; пропаганда принципов здорового и полноценного питания среди обучающихся. Всероссийская киберспортивная школьная лига РДШ Создание условий, обеспечивающих возможность эффективного развития компьютерного спорта в системе образования и спорта 13.На какой уровень воспитательных результатов главным образом направлено мероприятие/проект/онлайн-курс РДШ? 1 уровень –ценностные знания Проект «Классные встречи»; онлайн-курс «Впорядке»; проект «Объясните нормально» 2 уровень – ценностные отношения Конкурс «На старт, экоотряд!» (командный); военно-спортивные игры: «Зарничка» (7-10 лет), «Зарница» (11-13) , «Орленок» (14-17 лет); онлайн-акции, квизы РДШ по значимым датам в сфере культуры 3 уровень – ценностный опыт Всероссийский конкурс «Добро не уходит на каникулы»; проект «Творческая лаборатория РДШ»; проект «Лига решений» 14. Эти онлайн-курсы помогут классному руководителю в реализации воспитательных задач. Соотнесите название и содержание курса «Как поддержать деятельность добровольческого отряда» Курс Всероссийского конкурса «Добро не уходит на каникулы» отвечает на вопросы: как выбрать направление проекта, придумать его идею, оформить и спланировать проект, сделать его устойчивым, подвести итоги и составить отчет «Основы социального проектирования» Курс Всероссийского проекта «РДШ — Территория самоуправления». Отличать проектную деятельность, выделять типы проектов, планировать их реализацию, готовить презентации, анализировать информацию по проекту, выстраивать работу в команде «Совместное лидерство» Узнаете примеры совместного лидерства в науке, спорте, бизнесе, жизни; протестируете себя на тип роли в команде; изучите 5 шагов развития в совместном лидерстве «Академия гражданина» Узнать устройство и принцип действия государства, в котором мы живем, а также пути и способы, с помощью которых уже в школьном возрасте можно влиять на жизнь своей страны и ее граждан «Анимация онлайн (Анимируй с РДШ)» Как из сподручных средств (бумаги, карандашей, ручки, картона, краски и т.д.) с помощью смартфона сделать настоящий мультфильм «Впорядке» Цикл видео-уроков от шестиклассника Витька Трубачева: «лайфхаки» уборки, приготовления еды, ремонта вещей, нестандартного применения домашних предметов, сборки объектов быта и не только! Сценарии проведения игр на трудовые и социально-бытовые навыки «Профориентация в цифровую эпоху» Содержание онлайн-курса строится вокруг интерактивных видео-занятий, в процессе прохождения которых участники-школьники ведут свой дневник профориентации «Взаимодействие регионального отделения РДШ с комиссией по делам несовершеннолетних. Работа с детьми «группы риска» Представлены техники взаимодействия с детьми и подростками, относящиеся к группе «риска», ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы взрослых о ненормативном поведении школьников, рассмотрены темы буллинга и детской агрессии, поведение детей и подростков в социальных сетях и даны конкретные рекомендации педагогам по профилактике и коррекции «плохого» поведения 15.Соотнесите ключевое общешкольное дело и его содержание Разновозрастные сборы РДШ Ежегодные многодневные выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел, в процессе которых складывается особая детско-взрослая общность, характеризующаяся доверительными, поддерживающими взаимоотношениями, ответственным отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта, доброго юмора и общей радости Общешкольные праздники Ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, онлайн-квизы РДШ, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами в сфере культуры Торжественные ритуалы посвящения Процедуры, связанные с принятием учащихся в Российское движение школьников, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов (активист РДШ, лидер РДШ, наставник РДШ) Церемонии награждения школьников и педагогов – членов РДШ Установленный торжественный порядок поощрения за активное участие в деятельности Российского движения школьников Когда происходит обновление данных на странице Мониторинга? Ответ: А) В ночь с субботы на воскресенье Как часто происходит обновление данных на странице Мониторинга Ответ: С) Еженедельно. В каком разделе отображается информация об отчетном периоде, на основании которого формируются отчеты? Ответ: В) Статистика Ответ: Какие показатели входят в категорию «Пользователи»? Ответ: С) вовлеченность родителей, Ученики, Родители Какие показатели входят в категорию «Олимпиады»? Ответ: В) Заключительный этап ВсОШ, Площадки проведения олимпиад, Подмосковская олимпиада школьников Какие показатели входят в категорию «Электронный журнал»? Ответ: А) ББЖ, Своевременная выдача ДЗ, Планирование уроков: темы и ДЗ Как рассчитывается показатель «Своевременное выставление оценок»? Ответ: А) Совокупный процент всех оценок, выставленных в день проведения уроков до 21.00 (для ОО с организацией обучения в две смены – до 13.00 следующего дня) по определённым видам работ («Ответ на уроке», «Поведение», «Работа на уроке» и «Наизусть») от общего количества оценок, выставленных за отчетный период Какие условия необходимо соблюсти, что показатель «Работа с электронным журналом» достиг 100%? Ответ: С) Чтобы показатель был равен 100%, для каждого урока в расписании на отчетной неделе должно соблюдаться как минимум одно условие из перечисленных: выставлена хотя бы одна оценка; хотя бы одна отметка об отсутствии; оставлен комментарий к уроку; на странице урока проставлена галочка «Урок проведен». В каком случае Система Мониторинг учитывает каникулы в образовательных учреждениях при расчете показателей? Ответ: В) В том случае, если за прошедший отчетный период в расписании организации не было создано ни одного урока Определите, в каком случае замена считается неравноценной? Ответ: В) Педагог провел хотя бы один урок по физике в учебном году, а потом был выставлен на замену на урок географии Что обозначает «количество оказанных услуг» в блоке статистики? Ответ: С) Один вход пользователя на «Школьный портал» Московской области В каком случае ученик 5-го класса считается адаптированным? Ответ: А) Обучающиеся считаются адаптированными, если его средний балл из текущих оценок по предметам русский язык и математике больше либо равен среднему баллу из итоговых оценок по тем же предметам в прошлом учебном году В каком случае показатель «Сходство оценок в группах предметов» будет понижен? Ответ: С) У ученика следующие оценки: русский язык – 4, литература – 3, обществознание -5, история - 5 Какая функциональность доступна на странице Обмена опытом в рамках профессиональных сообществ? Ответ: В) Публикации, Сообщества, Мероприятия Какую обязательную процедуру проходит любая Публикация пользователя? Ответ: А) Проходят экспертизу Какое количество публикаций может опубликовать один пользователь? Ответ: В) Неограниченное количество Какой тип Сообществ требует подачи заявки на то, чтобы стать участником данного Сообщества? Ответ: А) Закрытое сообщество Кто может создавать Мероприятия? Ответ: С) Пользователь – администратор сообщества Кто может опубликовать запись на странице закрытого сообщества? Ответ: В) Пользователь – участник сообщества Как добавить комментарий к чужой публикации? Ответ: С) Заполнить текстовое поле «Комментарий» на странице публикации и нажать кнопку «Отправить» Как просмотреть все Сообщества, в которых я состою или являюсь Администратором? Ответ: В) Нажать кнопку «Мои сообщества» Можно ли делиться чужими Публикациями в своем Сообществе? Ответ: А) Да Видна ли другим пользователям Публикация, сохраненная в разделе «Черновик»? Ответ: В) Нет Можно ли узнать информацию о предстоящих мероприятиях через Мобильное приложение педагога? Ответ: А) Да Где можно посмотреть информацию о несинхронизированных данных? Ответ: А) В разделе «Профиль» Как в интерфейсе приложения отображаются индикаторы, сообщающие о невыставленных оценках или уроках без домашнего задания? Ответ: В) Красные индикаторы сообщают об отсутствии информации за прошедшие уроки, а синие – за будущие Каким цветом подсвечивается текущий день в «Расписании»? Ответ: С) Оранжевым В разделе «Журналы» отображаются журналы, разделенные на две группы: Ответ: А) «Предметы» и «Классное руководство» Для чего необходима «Страница класса» в разделе «Журналы»? Ответ: А) Для перехода в раздел записей, которые можно опубликовать для выбранного класса Что не обозначает серый цвет ячеек в «Журнале»? Ответ: С) Обучающийся имеет членство в классе на момент выставления оценки Какие действия можно выполнить на странице «Добавить ДЗ»? Ответ: А) Выбрать вид оценки, настроить видимость в журнале, добавить списание домашнего задания, прикрепить файл Как поставить отметку о том, что урок проведен? Ответ: В) На странице «Расписание» выбрать урок и поставить галочку в правом верхнем углу Какая информация об уроке отображается на странице «Расписание»? Ответ: А) Порядковый номер урока, номер кабинета, время проведения урока, класс, название урока, тема урока, домашнее задание Может ли классный руководитель добавлять оценки в те уроки, которые он не ведет? Ответ: С) Нет, но для него будут доступны кнопки отметок присутствия На какие две категории делятся проекты? Ответ: А) «Мои текущие» и «Завершенные» Какая информация о проекте содержится на карточке проекта? Ответ: С) Название проекта, статус выполнения, предметная область, дата старта проекта, статус по задачам, класс, участники Какая информация отсутствует в карточке «Завершенный» проект, но есть в карточке «Мои текущие» проекты? Ответ: А) Статус проекта и статус задач проекта Какая информация является необязательной для предоставления при создании Нового проекта? Ответ: С) Материалы Какую информацию необходимо заполнять при создании новой Задачи к Проекту? Ответ: А) Название задачи, приоритет, дата сдачи, описание Напишите, какой значок и какой цвет отражает задачи с высоким приоритетом? Ответ: С) Красный огонек Можно ли редактировать завершенный проект? Ответ: В) Нельзя, кнопка редактирования становится недоступной после завершения проекта Может ли пользователь с ролью «Обучающийся» просматривать информацию о проектах в своей образовательной организации? Ответ: А) Да Каким образом можно удалить созданный проект? Ответ: А) Удалить проект можно из меню редактирования, нажав кнопку «Удалить проект» и подтвердить удаление Какой статус нельзя присвоить задаче? Ответ: В) Задача отложена Как перейти во вкладку «Портфолио обучающегося» со страницы с ролью «Учитель»? Ответ: В) Необходимо кликнуть на поле «Открыть профиль», перейти во вкладку «Классное руководство», выбрать Ученика. В профиле Ученика перейти на вкладку «Портфолио» Может ли пользователь с ролью «Учитель» вносить изменения в графу «Интересы и хобби»? Ответ: А) Да Какие функциональные возможности подсистемы «Единое цифровое портфолио обучающегося» доступны пользователю в роли Ученик? Ответ: А) Просмотр своего портфолио Как называется блок портфолио обучающегося, содержащий информацию о результатах диагностических работ, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ? Ответ: С) Значимые образовательные достижения в рамках ОО Какая информация заполняется при добавлении нового кружка или секции в раздел «Кружки и секции»? Ответ: В) Название кружка, организации, педагога, типа, достижения Какая информация будет представлена в разделе «Внутришкольный учёт», если обучающийся не состоит на внутришкольном учёте? Ответ: А) В разделе будут стоять пробелы (или тире) Доступно ли редактирование раздела «Внутришкольный учёт» для пользователя с ролью Учитель? Ответ: В) Доступно Доступно ли редактирование раздела «Значимые образовательные достижения в рамках ОО» для пользователя с ролью Учитель? Ответ: А) Недоступно Какие разделы портфолио обучающегося не доступны для редактирования его классному руководителю? Ответ: С) Результаты внутреннего мониторинга качества образования Что относится к «Значимым достижениям в рамках ДО и личностного развития»? Ответ: А) Создание контента Какую информацию не нужно добавлять в раздел «Прохождение курсов», если хочешь добавить новый курс? Ответ: С) ФИО педагога Какая категория отсутствует в «Едином цифровом портфолио педагога»? Ответ: С) Компетенции Какая категория присутствует в «Едином цифровом портфолио педагога»? Ответ: В) Внеурочная деятельность Какая категория присутствует в «Едином цифровом портфолио педагога»? Ответ: С) Учебно-материальная база Какую информацию нужно добавлять в категорию «Конкурсы», если хочешь добавить новый конкурс? Ответ: А) Название Категория «Учебно-материальная база» делится на два вида: Ответ: В) Наглядные пособия и Дидактические материалы Какую информацию не нужно добавлять, если хочешь добавить новый Дидактический материал? Ответ: С) Место издания Внеурочная деятельность делится на три категории: Ответ: А) Творческие работы, рефераты, проекты обучающихся Какую информацию не нужно добавлять, если хочешь добавить новую «Творческую работу»? Ответ: А) Фото творческой работы Какую информацию нужно добавить, если хочешь внести новый реферат? Ответ: А) Название реферата, обучающийся, дата, описание Для какой категории пользователей реализована подсистема «Мобильное приложение педагога ОО»? Ответ: В) Для сотрудников общеобразовательных организаций Как авторизоваться в подсистеме «Обмен опытом в рамках профессиональных сообществ»? Ответ: А) Перейти по прямой ссылке community.school.mosreg.ru. Нажать на кнопку «Войти» в правом верхнем углу страницы. Ввести логин и пароль на странице авторизации в Школьном портале и нажмите кнопку «Войти» Для каких категорий пользователей реализована подсистема «Единое цифровое портфолио обучающегося»? Ответ: В) Для сотрудников Министерства образования Московской области, сотрудников муниципальных органов управления образования, сотрудников общеобразовательных организаций, учеников (обучающихся) общеобразовательных организаций и законных представителей учеников (обучающихся), администраторов Как авторизоваться в подсистеме «Мониторинг»? Ответ: В) Перейти по прямой ссылке http://dashboard. school.mosreg.ru./#/login, нажать на кнопку «Войти через Школьный портал», ввести логин и пароль в соответствующие поля, нажать на кнопку «Войти» Для каких категорий пользователей реализована подсистема «Единое портфолио педагога»? Ответ: А) СотрудникиМинистерства образования Московской области и муниципальных органов управления образования Московской области, директора и учителя (педагоги) общеобразовательных организаций, администраторы Как авторизоваться в подсистеме «Управление проектной деятельностью ОО»? Ответ: В)Перейти по прямой ссылке http://digital. school.mosreg.ru./login, нажать на кнопку «Войти через ШПМО», ввести логин и пароль на странице авторизации в Школьном портале и нажать кнопку «Войти», перейти на вкладку «Проекты» Какой из представленных нормативных актов относится к сфере регулирования сети Интернет: Ответ: С) Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ Какова средняя продолжительность использования Интернета пользователем из России в сутки: Ответ: А) 07.50 часа Какое из представленных определений SMM верно: Ответ: В) Social Media Marketing – маркетинг в социальных сетях Выберете правильное определение контент-плана: Ответ: А) Это упорядоченный и структурированный список публикаций, подготовленных для выхода новых материалов и постов Какой из инструментов относится к средствам рекрутинга аудитории: Ответ: А) Таргетированная реклама Какие критерии можно отнести к маркерам эффективности работы по продвижению в социальных сетях: Ответ: С) Метрики вовлеченности аудитории Какая платформа для коммуникации пользователей является самой популярной в мире? Ответ: С) WhatsApp Какой закон вводит ограничения доступа к информационной продукции по возрасту (0+, 6+, 12+, 16+, 18+)? Ответ: А) Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29.12.2010 № 436-ФЗ Что из представленных инструментов является сервисом мониторинга социальных медиа? Ответ: В) Вrand Analytics Что является ключевым направлением SММ-продвижения? Ответ: А) Работа с контентом В каком документе сформулированы общие принципы государственной политики в отношении информационной безопасности? Ответ: А) Доктрина информационной безопасности Российской Федерации Выберете самое популярное мобильное приложение в мире по количеству загрузок за последний год. Ответ: В) TikTok В каком приложении пользователи проводят наибольшее количество времени? Ответ: C) YouTube Что является целью SMM? Ответ: А) Выяснение желаний и потребностей аудитории и создание соответствующего продукта (бренда) или услуги, которые будут эти проблемы решать Какие три метода продвижения в социальных медиа вы знаете? Ответ: С) Белые, серые, черные Что такое таргетированная реклама? Ответ: С) Способ доставки рекламного сообщения целевой аудитории Что такое хэштег? Ответ: А) Это ключевое слово или несколько слов, начинающихся с символа # -созданных для удобства поиска и продвижения информационного продукта Определите понятие массфолловинг: Ответ: В) Это один из серых методов продвижения, направленный на массовые подписки на пользователей с целью получить взаимную подписку и расширить аудиторию потребителей контента. Что такое Google Тренды? Ответ: А) Это сервис, анализирующий статистику поиска во всех доменах «Google» и позволяющий узнать, насколько популярны были те или иные вопросы в определенный период времени Какая информация не может размещаться в сети Интернет публично без согласия субъекта (физлица)? Ответ: В) Персональные данные Какой сервис удобно использовать на этапе планирования работ? Ответ: А) Мiro (Миро) Какую задачу мы решаем с помощью интерактивных технологий на этапе планирования? Ответ: В) Отражаем «маршрут» обсуждения, превращая его в игру, либо наглядно фиксируем шаги Можно ли загружать фото в o-whiteboard.com (о-вайтборд? Ответ: А) Да Есть ли ограничения по размеру у большинства онлайн досок? Ответ: В) Нет, они безразмерные, рисовать можно на любой части У какой доски есть возможность воспользоваться лазерной указкой? Ответ: В) Jamboard (Джемборд) Каким инструментом можно воспользоваться, чтобы сократить размер передаваемой ссылки? Ответ: В) Вit.ly (Бит.лу) Какую функциональность можно реализовывать в сервисе Canva (Канва)? Ответ: А) Делать любые картинки презентации, накладывать графические элементы Что можно делать с помощью сервиса My Simple Show? (Май Симпл Шоу) Ответ: В) Создавать анимированное видео Что нельзя делать с помощью сервиса StoryJumper (СториДжампер) ? Ответ: С) Общаться с читателями через видеочат Какое минимальное количество участников необходимо, чтобы начать игру с карточками в сервисе Barabook (Барабук)? Ответ: В) 2 |