курсовая работа. 1. Лексика русского языка как система
 Скачать 24.84 Kb.
|
|
1. Лексика русского языка как система Сохранность языка объясняется устойчивостью его звукового и грамматического строя. Другими словами, устойчивость языка опирается на его системность и структурность. Термины система и структура нередко заменяют друг друга, но они совпадают не во всех значениях. В «Толковом словаре русского языка»: слово система (греч. происх., букв. «целое из составных частей»), [1, с. ] слово структура (лат. происх., «строение, расположение») [3, с. ] Система и структура языка подразумевают, что язык имеет внутренний порядок, организацию частей в единое целое. Системность и структурность характеризуют язык и его единицы как единое целое с разных сторон. Под структурой понимается единство разнородных элементов в пределах целого. Система – это единство однородных взаимообусловленных элементов. Для языка типична сложная структура взаимосвязанных и разнородных элементов. В структуру языка входят разные элементы и присущие им функции. Ее образуют следующие уровни (ярусы):
Лексика русского языка, как и любого другого, представляет собой не простое количество некоторых слов, а систему взаимосвязанных и взаимообусловленных единиц одного уровня. Термин лексика (гр.lexikos- словесный, словарный) 1.Служит для обозначения словарного состава языка. 2. Совокупность слов, связанных со сферой их использования. [1, с.160-161] Этот термин используется также и в более узких значениях: для определения совокупности слов, употребляемых в той или иной функциональной разновидности языка (книжная лексика), в отдельном произведении (лексика "Слова о полку Игореве"); можно говорить о лексике писателя (лексикаПушкина) и даже одного человека (У оратора богатая лексика). Изучением словарного состава того или иного языка занимается такая наука, как лексикология. Лексикология (гр.lexis- слово +logos- учение) – раздел языкознания, занимающийся изучением словарного состава языка [2, с. 162] Поскольку у слова множество разных сторон, выделяется целый ряд разделов лексикологии.
В зависимости от поставленной задачи, лексикология может быть описательной, или синхронической (гр.syn- вместе +chronos- время), тогда она исследует словарный состав языка в его современном состоянии, и исторической, или диахронической (гр.dia- через +chronos- время), тогда ее предметом является развитие лексики данного языка. В задачи лексикологии входит изучение значений слов, их стилистической характеристики, описание источников формирования лексической системы, анализ процессов ее обновления и архаизации. Изучение лексической системы языка раскрывает интересную и многоуровневую картину жизни слов, связанных друг с другом разнообразными отношениями и представляющих собой элементы большого, сложного единого – лексико – фразеологической системы родного языка. Ни одно слово в языке не существует отдельно, изолированно от его общей номинативной системы. [3, с. ] Слова объединяются в различные группы на основании тех или иных признаков. Так, выделяются определенные тематические классы, куда входят, например, слова, называющие конкретные бытовые предметы, и слова, которым соответствуют отвлеченные понятия. В числе первых легко выделить наименования одежды, мебели, посуды и т. д. Основанием для подобного объединения слов в группы служат не лингвистические характеристики, а сходство обозначаемых ими понятий. 2.Слово: форма и содержание; структура слова и его значения. Слово – одна из основных единиц языка. В отличие от других единиц обладает номинативной функцией – назначение слова служить наименованием предмета. [4, c. 517] Можно сформулировать множество определений слова, но ни одно из них не может быть исчерпывающим. Все определения будут различаться в зависимости от того, в каком аспекте рассматривается слово (например, с точки зрения графики слово – это цепочка графем между двумя пробелами). Графема ( от греч. graphe – начертание, пишу + суфф. «-ем») — единица письменности: в алфавите — буква, в неалфавитных системах письма — слоговой знак, иероглиф, идеограмма и другие. [ 5, c. 83]Для того, чтобы дать определение слова, необходимо выделить его основные признаки. Слово – это:
Таким образом, слово – это фонетическое, грамматическое и лексическое единство. Слово как единица языка (в системе) называется лексемой. Лексема (от греч. lexis – слово, выражение, оборот речи) словарная единица, рассматриваемая во всей совокупности своих соотносительных и взаимосвязанных друг с другом форм и значений; слово как структурный элемент языка. [6, c. 160] В речи мы имеем дело с аллолексами (вариантами реализации отдельной лексемы), или словоформами – данное слово в данной грамматической форме [7, с. 421] (ср. Человек человеку друг (3 слова, но 2 лексемы или в словосочетаниях: здание школы, идти в школу, учиться в школе представлены словоформы школы, школу, школе)). Всякое слово представляет собой единство звучания и значения. Связь между звучанием и значением произвольна, она закрепляется общественной практикой. В значении слова проявляется связь языка с внешним миром. Однако лексикология описывает слова, а не предметы окружающего мира. 3. Лексическое значение слова. Лексическое значение – это то, что данное слово обозначает, это значение соотносится с понятием и относит слово к определенному разделу лексико-семантической системы языка. Грамматическое значение – это принадлежность слова к определенной грамматической категории, определяет сочетаемость слова и способы его видоизменения. Ядро лексического значения – мыслительное отображение того или иного явления действительности, предмета или класса предметов. Обозначаемый словом предмет называется денотат. Александр Афанасьевич Потебня говорил о ближайшем и дальнейшем значении слова, а также указывал на диалектическое единство языкового и внеязыкового содержания слова. Различают денотативное и коннотативное значение слова. Денотативные значения бывают конкретные (собака, зеленый), абстрактные (радость, честно), воображаемые (русалка). Коннотативное значение – это эмоциональные, экспрессивные, оценочные и стилистические характеристики слова (ср.: собака – собачонка). Лексические значения конкретны и индивидуальны, т.е. каждое лексическое значение принадлежит одному слову, но по отношению к предмету каждое лексическое значения оказывается обобщенным. Лексические значения классифицируются в зависимости от отношению к предметам и явлениями действительности:
По характеру предметной отнесенности значения бывают собственные (единичные) и нарицательные (общие). В основе лексического значения лежит понятие: обобщенная мысль о данном предмете или явлении. Разные типы слов по-разному соотносятся с понятием, хотя каждое понятие может быть выражено словом или словосочетанием. Но слово не равно понятию. Понятие – это категория логики. Можно сказать, что значение шире, а понятие – глубже. Например, одно слово может иметь несколько значений, т.е. соотноситься с несколькими понятиями; одно понятие может обозначаться несколькими словами; понятие может быть выражено составным наименованием. Отношение между звучанием и значением возникает случайно, но, однажды возникнув, оно становится обязательным для всех носителей данного языка. Лексическое значение может содержать и внутреннюю форму (мотивированность, т.е. указание на причину, по которой данное значение оказалось выраженным именно данным сочетанием звуков (например, звукоподражательные слова, или такие как луноход, самолет и т.п.). Не у всех слов мотивировка сохранилась. В каждом языке существуют свои основания для мотивировки. Ср.:подоконник, самолет. Со временем слово претерпевает процесс деэтимологизации (т.е забвения мотивировки; ср. капуста от caput – голова). В случае домысливания мотивировки возникает такое явление, как ложная (народная) этимология; ср.: полуклиника, полувер, гусеница и т.п. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 1. «Толковый словарь русского языка» 1. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 160 – 161 с. 2. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 162 с. 4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 517 с. 5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 83 с. 6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 160 с. 7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976 – 421 с. |