|
|
план работы шмо. 1. Методическая тема мо. Цели и задачи обучения Методическая тема школы
1. Методическая тема МО. Цели и задачи обучения
Методическая тема школы: «Повышение качества образовательной деятельности через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся».
Методическая тема МО: «"Совершенствование педагогической деятельности учителя русского языка и литературы в условиях реализации новых федеральных образовательных стандартов в средней и старшей школе"».
Были определены основные направления развития общего образования, которым следовали учителя МО русского языка и литературы:
- руководство в своей деятельности ФГОС второго поколения;
- система поддержки талантливых детей;
- система поддержки детей с проблемами в развитии и обучении;
- развитие учительского потенциала.
Цель: совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и модернизации системы образования путем применения активных технологий, способствующих развитию творческой личности учащихся.
Основные задачи:
1.Продолжить мониторинг качества и управления профессиональной деятельностью педагогов.
2.Организовывать повышение квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы повышения квалификации)
3.Совершенствовать умения применять системно - деятельностный подход при обучении гуманитарным дисциплинам.
4.Изучать инновационные процессы в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования
5.Анализировать результаты образовательной деятельности на заседаниях МО.
6.Накапливать и обобщать опыт по использованию проектных и исследовательских технологий обучения на уроках.
7.Интенсифицировать процесс обучения на основе внедрения информационных технологий (ИКТ).
8.Накапливать и обобщать опыт по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.
9.Активизировать внеклассную деятельность по предмету как средство развития познавательной деятельности.
10.Повышать качественный уровень работы с одаренными детьми.
Деятельность методического объединения строится по следующим направлениям:
Организационно-педагогическая деятельность: проведение заседаний МО, участие в педагогических советах школы, методических семинарах, заседаниях городских МО; организация и проведение предметных олимпиад разного уровня; организация индивидуальных занятий и консультаций для всех групп обучающихся; оказание платных образовательных услуг.
Организация работы по аттестации учителей: уточнение списка учителей, аттестующихся в учебном году; организация взаимопосещения открытых уроков с последующим анализом.
Информационная деятельность: изучение нормативных документов, информирование членов МО о новинках методической литературы; создание банка данных об уровне профессиональной компетенции педагогов; создание банка данных рабочих программ, контрольно-измерительных и диагностических материалов.
Научно-методическая деятельность: изучение нормативных документов, методических рекомендаций по преподаванию предметов гуманитарного цикла на 2021/2022 учебный год; подборка дидактического обеспечения учебных программ, разработка рабочих программ по предметам гуманитарного цикла; составление планов самообразования; планирование учебной деятельности с учетом личностных и индивидуальных особенностей обучающихся; организация и проведение контроля знаний обучающихся, контрольных работ по предметам; организация работы с низкомотивированными обучающимися; изучение нормативных документов и методических рекомендаций по итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов; проведение заседаний МО.
Диагностико-аналитическая деятельность: контроль качества преподавания, анализ состояния преподаваемых предметов; диагностические исследования: профессиональные затруднения педагогов, опыт самодиагностики; анализ уровня обученности 5-11 классов (по результатам контрольных работ, срезов знаний, итоговых оценок); анализ работы МО учителей по темам самообразования.
2. Кадровый состав МО
В составе школьного методобъединения учителей русского языка и литературы на начало года - 6 человек.
Ф.И.О.
|
Год рождения
|
Образование
|
Специальность
|
Предмет
|
Стаж
|
Квалификация
|
общий
|
педагог
|
Бурабаева
Кинзиля
Шугаевна
|
1954
|
Высшее
ОГПУ
|
русский язык и литература
|
русский язык и литература
|
50
|
50
|
первая
|
Емельянова
Алена
Михайловна
|
1985
|
Высшее
СГПА
|
русский язык и литература
|
русский язык и литература
|
12
|
12
|
высшая
|
Тишечкина
Ольга
Александровна
|
1976
|
высшее
ОГПУ
|
русский язык и литература
|
русский язык и литература
|
25
|
12
|
первая
|
Горшенина
Клавдия
Васильевна
|
1992
|
Высшее
ОГПУ
|
русский язык и литература
|
русский язык и литература
|
6
|
3
|
Нет категории
|
Горшенина Ирина Васильевна
|
1971
|
Среднее специальное
|
Учитель начальных классов
|
|
13
|
0
|
Нет категории
|
Абдулкаюмова
Юлия
Сергеевна
|
1981
|
Высшее
ОГПУ
|
русский язык и литература
|
русский язык и литература
|
11
|
11
|
первая
|
3. Методическая работа.
Программно-методическое обеспечение ОП
Учителя работают по программам, рекомендованным Министерством образования РФ, на основе которых каждым педагогом составлены свои рабочие программы. Русский язык в 5-7 классах преподаётся по учебникам под редакцией Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. и Тростенцовой Л.А., в 8-9 классах – под редакцинй Разумовской М.М., Львовой С.И., Капинос В.И. и др., в 10-11 классах - под редакцией Гольцовой Н.Г., Шамшина И.В., Мищериной М.А.
Основным учебником литературы для обучающихся 5-9 классов является учебник под редакцией В.Я. Коровиной. В 10-11 классах - под редакцией Сахарова В.И., Зинина С.А.
План работы ШМО учителей русского языка и литературы
на 2021-2022 учебный год
Направления работы
|
Содержание работы
|
Учебно-организационная работа.
|
1. Изучение нормативных документов
2. Знакомство и изучение требований по подготовке и сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
3. Знакомство с новинками учебно-методической литературы по предметам.
4. Оформление стендов по подготовке к экзаменам в 11 и 9 классах.
5. Подготовка материалов к проведению промежуточного и итогового контроля.
|
Совершенствование лаборатории учителя
|
1. Приобретение новых дидактических материалов, таблиц, наглядных пособий по предметам.
2. Приобретение методических пособий по подготовке к итоговой аттестации по предметам в 11 и 9 классах.
3. Совершенствование технической стороны кабинетов.
4.Участие в смотре кабинетов.
5. Анализ наличия необходимых учебников и программ.
6.Систематизация тестовых заданий по классам и темам.
|
Работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей.
|
1.Оказание помощи аттестующимся учителям.
2.Участие в семинарах для учителей по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
3.Участие в конкурсах инновационных и методических разработок.
4.Участие в общественном смотре достижений общеобразовательных учреждений.
5.Посещение курсов повышения квалификации.
6.Участие в творческих конкурсах.
7. Методическая неделя.
|
Вопросы контроля и руководства.
|
1. Контрольные работы по преемственности в 5-х классах с последующим мониторингом.
2. Мониторинг результатов контрольных работ по итогам учебного года, входных и промежуточных.
3. Контроль за выполнением календарно-тематического планирования.
4. Подготовка экзаменационных материалов.
|
Организация внеклассной работы по предметам.
|
1. Проведение предметных недель.
2. Участие в различных конкурсах, викторинах в рамках школьных, районных, областных мероприятий.
3. Организация школьных олимпиад.
4. Участие в муниципальном туре предметных олимпиад.
|
Тематика заседаний ШМО
Сроки
|
Тема заседания
|
Август
|
1. Анализ работы за 2020— 2021 уч. год.
2. Утверждение плана работы на новый учебный год.
3. Основные направления работы ШМО учителей гуманитарного цикла.
4. Утверждение тем по самообразованию.
5. Корректировка и утверждение рабочих программ учителей.
|
Сентябрь - октябрь
|
1. Анализ результатов итоговой аттестации в форме ЕГЭ; анализ результатов промежуточной аттестации. О проведении пробных ОГЭ в 9 классах в течение учебного года. (кол-во, сроки)
2. Качество знаний учащихся 5- 10 классов. Проблемы преемственности.
3. Работа учителя на сайте «Дневник.ру». О своевременном заполнении электронных журналов.
4. Методические достижения учителей русского языка и литературы (о личном участии в проф. конкурсах, участие и результативность уч-ся в районных и краевых конкурсах).
5. Школьный тур предметных олимпиад.
|
Ноябрь - декабрь
|
1. Итоги школьного тура предметных олимпиад. Об организации районных олимпиад по предметам. Работа с одаренными детьми.
2. Внедрение ФГОС второго поколения на уроках русского языка, литературы в 5-10 классах.
3. Подготовка предметной недели.
|
Январь - февраль
|
1. Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ
2. Анализ результатов муниципальных олимпиад.
3. Обобщение опыта. Доклад на тему: «Использование личностно- ориентированных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС второго поколения»
|
Март
|
1. Экзамены и их «подводные рифы» (о подготовке к ОГЭ и ЕГЭ).
3.Утверждение экзаменационного материала для промежуточной аттестации.
4. Обобщение опыта. «Использование новых педагогических технологий на уроках русского языка и литературы как условие обеспечения современного качества образования»
|
Апрель - май
|
1. Подведение итогов работы ШМО за 2021 — 2022 учебный год.
2. Утверждение задач на новый 2022 — 2023 учебный год.
3. Подведение итогов работы учителей по своим методическим темам.
4. Отчет о работе ШМО.
5. Анализ результатов итоговых контрольных работ
|
План работы с одарёнными детьми
Цель: уделять особое внимание психолого-педагогической поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости, усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по-своему Задачи:
- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;
- удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);
- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).
№ п/п
|
Содержание мероприятия
|
Форма проведения
|
Срок
|
Ответственный
|
1
|
Составление плана работы с одаренными детьми по русскому языку и литературе.
|
Заседание ШМО
|
Август
|
Руководитель ШМО
|
2
|
Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, академической, творческой, художественной и т.д. Формирование списков обучающихся.
|
Анкетирование, собеседование. Интеллектуальные игры
|
Сентябрь
|
Кл. рук., учителя русского языка и литературы.
Руководитель ШМО
|
3
|
Подготовка к школьной олимпиаде по русскому языку и литературе.
|
Практические занятия
|
Сентябрь
|
Руководитель ШМО
|
|
|
Подготовка к участию в Международном конкурсе «Интеллект».
|
Индивидуальные занятия
|
Октябрь
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
4
|
Подготовка к участию в районной предметной олимпиаде.
|
Индивидуальные занятия с победителями школьных олимпиад
|
Ноябрь
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
5
|
Выпуск информационного бюллетеня о результатах школьных и районных предметных олимпиад.
|
Бюллетень
|
Декабрь
|
Руководитель ШМО
|
|
6
|
Межсекционное занятие «Требования к оформлению исследовательских работ, презентаций».
Начало оформления творческих работ.
|
Лекционно -практическое занятие
|
Январь
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
|
7
|
Индивидуальные консультации и завершение работы по оформлению исследований.
|
Заседание ШМО
|
Февраль
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
|
8
|
Межсекционное занятие «Методика защиты исследовательских работ».
|
Учебное занятие
|
Март
|
Руководитель ШМО
|
|
|
9
|
Месячник «Презентация работы с одаренными детьми».
|
|
Апрель
|
Руководитель ШМО
|
|
|
10
|
Результаты, достижения. Планирование на следующий уч. год.
|
Составление плана
|
Май
|
Руководитель ШМО
|
|
|
11
|
Школьный интеллектуальный марафон.
|
Интеллектуальные игры, викторины
|
В течение года
|
Руководитель ШМО
|
|
|
12
|
Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней.
|
|
В течение года
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
|
13
|
Работа факультативов, элективных курсов.
|
|
В течение года
|
Учителя русского языка и литературы
|
|
|
14
|
Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей.
|
|
В течение года
|
Руководитель ШМО, учителя русского языка и литературы
|
|
|
|
Руководитель МО Емельянова А.М. |
|
|
Скачать 27.54 Kb.