Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
1.Не предусмотрены возможности вариативности сроков реализации образовательных программ.
2.Не предусмотрено: использования ИОС для повышения качества управления организацией, использование внешних ресурсов для функционирования ИОС школы, обеспечение доступности и безопасности ИОС, специальных требований к ресурсам, используемым для детей ОВЗ.
|
1.Устанавливают вариативность образовательной программы и условий их реализации.
Предусмотрены возможности вариативности сроков реализации образовательных программ. Прописаны три способа.
2.Детализированы требования к ИОС образовательной организации (цели использования, возможности, обеспечение доступности и безопасности, специальные требования)
3.Введены новые понятия: функциональная грамотность, дистанционные образовательные технологии, верифицированные образовательные ресурсы.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
1. Общий объём аудиторной работы:
НОО 2904 – 3345
ООО 5267 – 6020
2.Структура ФГОС НОО представлена девятью разделами. А структура ФГОС ООО имеет три раздела: целевой, содержательный, организационный.
3.Нет требований к тематическому планированию рабочих программ с учетом использования цифровых ресурсов.
4. ФГОС НОО – имеет программу коррекционной работы.
5. ФГОС ООО - программа развития УУД
|
1.Общий объём аудиторной работы:
НОО 2954 – 3190
ООО 5058 – 5549
2.Структура ФГОС НОО и ООО теперь одинаковая, имеет три раздела: целевой, содержательный, организационный.
3.Требования к рабочим программ по предметам и внеурочной деятельности одинаковы.
Подробно прописаны требования к тематическому планированию, в том числе с учётом цифровых ресурсов.
Рабочие программы внеурочной деятельности должны содержать указание на форму проведения занятий. Рабочие программы формируются с учётом программы воспитания.
4. ФГОС НОО – исключена программа коррекционной работы.
5. ФГОС ООО – программа формирования УУД
|
Требования к результатам обучения
|
Виды результатов: личностные, метапредметные, предметные недостаточно детализированы. Формулировки в обобщённом виде, не связаны с навыками XXI века.
|
Виды результатов остались такими же. Но представлены в новом формате, соотнесены с навыками XXI века, систематизированы и конкретизированы.
Личностные результаты конкретизированы как результаты воспитания по направлениям воспитания.
В метапредметных результатах дан перечень конкретных УУД по всем трём группам.
Появилось конкретное содержание предметных результатов по каждой предметной области.
|
Скачать 16.5 Kb.