тесты педагогика. Тесты педагогика. 1. Объект педагогики это a процесс развития личности

• Название: 1. Объект педагогики это a процесс развития личности
• Анкор: тесты педагогика
• Дата: 14.05.2023
• Размер: 338 Kb.
• Имя файла: Тесты педагогика.doc
• Тип: Закон; #1129478
• страница: 4 из 4

A) Нравственные качества.

B) Волевые качества.

C) Образ жизни.

D) Тип нервной системы.

E) Черты характера.

$$$ 178

Владение способами применять усвоенные знания на практике называется:

A) Обученностью.

B) Образованностью.

C) Воспитанностью.

D) Умениями.

E) Знаниями.

$$$ 179

Сознательность и активность в обучении – это:

A) Дидактические принципы.

B) Метод обучения.

C) Метод исследования.

D) Прием обучения.

E) Закономерность обучения.

$$$ 180

Принципом воспитания является:

A) Непрерывность.

B) Прочность.

C) Научность.

D) Наглядность.

E) Настойчивость.

$$$ 181

Методом обучения является:

A) Увещевание.

B) Объяснение.

C) Индукция.

D) Дедукция.

E) Абстрагирование.

$$$ 182

Методом работы с научными источниками является:

A) Лицензирование.

B) Конспектирование.

C) Тестирование.

D) Анкетирование.

E) Беседа.

$$$ 183

Работа педагогического совета планируется в:

A) Годовом плане учебно-воспитательной работы.

B) Календарном плане.

C) Индивидуальном плане работы школы.

D) Плане воспитательной работы школы.

E) Плане работы заместителей директоров школы.

$$$ 184

Коллегиальность управления школой – это принцип:

A) Демократизации школы.

B) Гуманизация школы.

C) Гуманитаризация образования.

D) Авторитарной школы.

E) Руководства, уходящего в прошлое.

$$$ 185

Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в … возрасте:

A) Младшем школьном.

B) Юношеском.

C) Подростковом.

D) Дошкольном.

E) Старшем школьном.

$$$ 186

Степень развития личностного развития школьника поставленным целям воспитания является:

A) Воспитуемостью.

B) Воспитанностью.

C) Критерием воспитанности.

D) Диагностикой воспитанности.

E) Уровнем личностного развития.

$$$ 187

Основные формы организации обучения в высшей школе:

A) Урок, лабораторная работа.

B) Диспут , дискуссия, деловая игра.

C) Лекция, практические занятия, СРС.

D) Урок, консультации.

E) Экскурсия, коллоквиум, зачет. экзамен.

$$$ 188

Основная цель вузовской лекции – это:

A) Формирование ориентировочной основы знаний.

B) Передача знаний.

C) Контроль знаний.

D) Передача и контроль знаний.

E) Углубление знаний.

$$$ 189

По дидактическим задачам выделяют лекции:

A) Агитационные, пропагандистские, воспитывающие .

B) Академические, популярные.

C) Вводные, текущие, обзорные, обобщающие, установочные.

D) Лекции вдвоем, лекции с заранее запланированными ошибками.

E) Аудиторные, внеаудиторные.

$$$ 190

Лекция, семинар, лабораторная работа, самостоятельная работа студентов - это:

A) Методы обучения.

B) Средства обучения.

C) Принципы обучения.

D) Формы организации обучения.

E) Средства деятельности.

$$$ 191

Способ взаимодействия преподавателя и студента, направленный на решение дидактической задачи – это:

A) Принцип обучения.

B) Метод обучения.

C) Средство обучения.

D) Результат обучения.

E) Содержание обучения.

$$$ 192

Метод педагогического воздействия, состоящий в жестком пресечении и ограничении действий ребенка, могущих нанести ущерб – это:

A) Дисциплинирование.

B) Угнетение.

C) Подавление.

D) Наказание.

E) Принуждение.

$$$ 193

Человек, утративший историческую память, духовную связь со своим народом – это:

A) Оракул.

B) Нувориш.

C) Маргинал.

D) Манкурт.

E) Адмирал.

$$$ 194

Основным фактором народной педагогики и народного воспитания считается:

A) Природа.

B) Игра.

C) Слово.

D) Общение.

E) Традиции.

$$$ 195

Основная педагогическая задача загадок – это воспитание:

A) Умственное.

B) Эстетическое.

C) Нравственное.

D) Духовное.

E) Правовое.

$$$ 196

К.Д. Ушинский “природными педагогами” называл:

A) Знатоков народных традиций и обычаев.

B) Институт бабушек и дедушек.

C) Талантливых мастеров, имеющих учеников.

D) Шаманов и прорицателей.

E) Взрослых, имеющих склонность к воспитанию.
$$$ 197

Компоненты педагогического процесса:

A) Цель, задача, содержание. методы, формы, средства, результат, учитель, ученик.

B) Педагогический коллектив, администрация школы.

C) Школьный ученический коллектив, коллектив учителей .

D) Родители, ученики, учителя.

E) Учебный процесс, воспитательный процесс.

$$$ 198

Связи. зависимости между педагогическими явлениями – это:

A) Правила.

B) Закономерности.

C) Принципы.

D) Движущие силы.

E) Требования.

$$$ 199

Методом педагогической диагностики является:

A) Рецензирование.

B) Лимитирование.

C) Тестирование.

D) Лицензирование.

E) Упражнение.

$$$ 200

Мониторинг педагогического процесса – это:

A) Выявление его состояния на данный момент.

B) Отслеживание динамики его развития.

C) То же самое, что и управление.

D) Определение квалификации учителей.

E) Определение количества учащихся.

Номер вопроса	Правильные ответы (A,B,C,D,E)
1	D
2	E
3	B
4	A
5	C
6	B
7	C
8	A
9	B
10	D
11	A
12	E
13	C
14	D
15	A
16	B
17	B
18	D
19	B
20	B
21	B
22	A
23	E
24	C
25	B
26	A
27	C
28	A
29	C
30	D
31	C
32	D
33	A
34	A
35	C
36	A
37	B
38	E
39	A
40	A
41	D
42	B
43	A
44	D
45	D
46	C
47	C
48	E
49	C
50	B
51	C
52	B
53	B
54	E
55	B
56	B
57	A
58	D
59	E
60	A
61	A
62	C
63	D
64	B
65	A
66	B
67	C
68	C
69	D
70	C
71	A
72	D
73	D
74	C
75	B
76	B
77	B
78	E
79	C
80	C
81	D
82	B
83	B
84	A
85	C
86	B
87	C
88	C
89	E
90	D
91	E
92	C
93	E
94	B
95	B
96	B
97	A
98	C
99	E
100	C
101	A
102	B
103	C
104	A
105	B
106	C
107	A
108	A
109	D
110	E
111	C
112	A
113	A
114	B
115	D
116	C
117	D
118	D
119	A
120	A
121	A
122	C
123	A
124	A
125	A
126	B
127	A
128	B
129	D
130	C
131	B
132	D
133	B
134	E
135	E
136	C
137	D
138	B
139	C
140	B
141	E
142	C
143	D
144	A
145	A
146	A
147	D
148	C
149	D
150	B
151	D
152	D
153	D
154	A
155	A
156	A
157	B
158	D
159	B
160	C
161	E
162	B
163	A
164	C
165	B
166	E
167	C
168	A
169	A
170	B
171	C
172	B
173	D
174	A
175	C
176	C
177	A
178	B
179	D
180	A
181	D
182	C
183	C
184	B
185	A
186	D
187	C
188	E
189	A
190	B
191	B
192	C
193	D
194	D
195	D
196	B
197	B
198	B
199	C
200	B