Сетевые технологии. Б1.В.12_ОМ_Сетевые_технологии. 1. ожидаемые результаты изучения
 Скачать 425.33 Kb.
|
|
Название группы (страницы): Тип (группа, страница): Мои медиаматериалы: Самый популярный материал в группе: Количество подписавшихся пользователей: Оценка пользователями моей группы: Недостатки моей группы (по оценкам пользователей): Комментарии: Критерии оценивания - соответствие решения сформулированным в кейсе вопросам (адекватность проблеме и рынку); - оригинальность подхода (новаторство, креативность); - применимость решения на практике; - глубина проработки проблемы (обоснованность решения, наличие альтернативных вариантов, прогнозирование возможных проблем, комплексность решения). Шкала оценивания Баллы для учета в рейтинге (оценка) Степень удовлетворения критериям 100- 85 баллов «отлично» Предложенное решение соответствует поставленной в кейс-задании проблеме. Обучающийся применяет оригинальный подход к решению поставленной проблемы, демонстрирует высокий уровень теоретических знаний, анализ соответствующих источников. Формулировки кратки, ясны и точны. Ожидаемые результаты применения предложенного решения конкретны, измеримы и обоснованы. 84- 70 балла «хорошо» Предложенное решение соответствует поставленной в кейс-задае проблеме. Обучающийся применяет в основном традиционный подход с элементами новаторства, частично подкрепленный анализом соответствующих источников, демонстрирует хороший уровень теоретических знаний. Формулировки недостаточно кратки, ясны и точны. Ожидаемые результаты применения предложенного решения требуют исправления незначительных ошибок. 69- 55 балла «удовлетворительно» Предложенное решение требует дополнительной конкретизации и обоснования, в целом соответствует поставленной в задаче проблеме. При решении поставленной проблемы обучающийся применяет традиционный подход, демонстрирует твердые знания по поставленной проблеме. Предложенное решение содержит ошибки, уверенно исправленные после наводящих вопросов. Менее55 баллов «неудовлетво- рительно» Наличие грубых ошибок в решении ситуации, непонимание сущности рассматриваемой проблемы, неуверенность и неточность ответов после наводящих вопросов. Предложенное решение не обосновано и не применимо на практике Темы рефератов 1. Влияние облачных технологий и сервисов на цифровую технологию. 2. Геоинформационная система (GIS –geographical information system) и их роль в цифровом бизнесе 3. Интернет вещей: проблемы возникающие в бизнесе с использованием Интернета вещей и облачных технологий 4. Мобильный интернет маркетинг 5. Особенности виртуальных предприятий от традиционных 6. Перспективы развитие цифрового маркетинга в России и в мире 7. Правовое регулирование цифрового бизнеса. 8. Программа «Национальная технологическая инициатива» в России. Общая характеристика основных направлений. 9. Развитие цифрового бизнеса в Евросоюзе 10. Развитие цифрового бизнеса в Китае. 11. Развитие цифрового бизнеса в России. 12. Развитие цифрового бизнеса в Японии 13. Рынок мобильных приложений в России и перспективы его развития. 14. Структура цифровой экономики и ее влияние на ВПП 15. Трансформация образования в цифровой экономике 16. Цифровые платформы и их роль в развитии цифровой экономики и цифрового бизнеса 17. Цифровые технологии и сервисы в сфере образовании культуры 18. Цифровые технологии в маркетинговых исследованиях 19. Цифровые технологии и сервисы в здравоохранении Критерии оценивания – полнота раскрытия темы; – степень владения понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины; – знание фактического материала, отсутствие фактических ошибок; – умение логически выстроить материал ответа; – умение аргументировать предложенные подходы и решения, сделанные выводы; – степень самостоятельности, грамотности, оригинальности в представлении материала (стилистические обороты, манера изложения, словарный запас, отсутствие или наличие грамматических ошибок); – выполнение требований к оформлению работы. Шкала оценивания Баллы для учета в рейтинге (оценка) Степень удовлетворения критериям 100- 85 баллов «отлично» Содержание работы в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют ошибки. Продемонстрировано уверенное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла. Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики. Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте. Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений. 84- 70 балла «хорошо» Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки. Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа незначительно превышает заданные рамки при сохранении смысла. Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения, но аргументация не всегда убедительна. Изложение лишь отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики. Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1–2 орфографические ошибки. Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений. 69- 55 балла «удовлетворительно» Содержание работы в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, есть фактические ошибки (25– 30%). Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур. Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа логически разорваны, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа в существенной степени (на 25–30%) отклоняется от заданных рамок. Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам. Текст работы примерно наполовину представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3 –5 орфографических ошибок. Работа выполнена не очень аккуратно, встречаются помарки и исправления. Менее55 баллов «неудовлетво- рительно» Содержание ответа не соответствует теме задания или соответствует ему в очень малой степени. Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов. Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок – практически все факты (данные) либо искажены, либо неверны. Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы – аргументация – выводы. Объем ответа более чем в 2 раза меньше или превышает заданный. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины. Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны. Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу). Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений. В работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника без ссылки на него. Комплект тестовых заданий 1. Информационным называется общество, где: 1) большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно ее высшей формы – знаний; 2) персональные компьютеры широко используются во всех сферах деятельности; 3) обработка информации производится с использованием ЭВМ; 2. Информатизация общества - это: 1) процесс повсеместного распространения вычислительной техники; 2) организованный социально- экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций на формирование и использование информационных ресурсов с помощью средств вычислительной техники; 3) процесс внедрения новых информационных технологий; 3. Компьютеризация общества - это: 1) процесс развития и внедрения технической базы компьютеров, обеспечивающий оперативное получение результатов переработки информации; 2) комплекс мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного и непрерывного знания во всех сферах деятельности; 3) процесс замены больших ЭВМ на микро-ЭВМ; 4. Информационная культура общества предполагает: 1) знание современных программных продуктов; 2) знание иностранных языков и умение использовать их в своей деятельности; 3) умение целенаправленно работать с информацией и использовать ее для получения, обработки и передачи в компьютерную информационную технологию 5. Информационные ресурсы общества - это: 1) отдельные документы, отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, фондах, банках данных); 2) первичные документы, которые используются предприятиями для осуществления своей деятельности; 3) отчетные документы, необходимые для принятия управленческих решений; 6. Рынок информационных услуг - это: 1) услуги по разработке программных продуктов, подлежащих реализации; 2) система экономических, правовых и организационных отношений по торговле продуктами интеллектуального труда на коммерческой основе; 3) услуги по сопровождению программных продуктов; 7. На рынке информационных услуг подлежат продаже и обмену: 1) лицензии, ноу-хау, информационные технологии; 2) оборудование, помещения; 3) бланки первичных документов, вычислительная техника; 8. Информатика - это: 1) гуманитарная наука 2) естественнонаучная наука 3) прикладная наука 4) общественная наука 9. Кибернетика - это: 1) отрасль народного хозяйства, которая объединяет совокупность предприятий разных форм собственности, где занимаются производством компьютерной техники, программных продуктов, разработкой современных технологий преобразования информации; 2) наука, направленная на аппаратное моделирование структур, подобных структуре человеческого мозга; 3) наука об общих принципах управления в различных системах - технических, биологических, социальных и др.; 10. Экономическая информация - это: 1) совокупность сведений, отражающих социально-экономические процессы и служащих для управления этими процессами и коллективами людей в производственной и непроизводственной сфере; 2) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы и явления в конкретной предметной области, а также их свойства; 3) выявленные закономерности в конкретной предметной области, позволяющие решать поставленные задачи; 11. Данные - это: 1) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления. 2) признаки или записанные наблюдения, которые по каким- то причинам не используются, а только хранятся 3) выявленные закономерности в определенной предметной области 4) совокупность сведений, необходимых для организации хозяйственной деятельности предприятия 12. Подсистема программно-математического обеспечения включает: 1) комплекс разрабатываемых программ 2) таблицы алгоритмов 3) совокупность математических методов, моделей, алгоритмов и программ для реализации целей, и задач информационной системы, а также нормального функционирования комплекса технических средств 13. Подсистема технического обеспечения - это: 1) вычислительная техника, имеющаяся на предприятии 2) инструкции по работе с вычислительной техникой 3) комплекс технических средств, предназначенный для работы информационной системы, соответствующая документация на эти средства и технологические процессы, а также персонал, реализующий вычислительный процесс 14. Компьютерная сеть — это: а) группа вычислительных машин, объединенных с помощью средств сопряжения и реализующих единый информационно-вычислительный процесс; б) совокупность компьютеров и терминалов, соединенных с помощью каналов связи в единую систему, удовлетворяющую требованиям распределенной обработки данных; в) группа совместно работающих персональных компьютеров и больших" ЭВМ. 15. Сервер — это: а) персональный компьютер, подключенный к сети, через который пользователь получает доступ к ее ресурсам; б) компьютер (программа), подключенный к сети, управляющий определенным ресурсом; в) персональный компьютер пользователя. 16. Рабочая станция — это: а) персональная ЭВМ, являющаяся рабочим местом пользователя. На ней установлены программные средства пользовательского интерфейса и программные средства приложений, выполняющие содержательную обработку данных; б) компьютер-программа, управляющая определенным ресурсом; в) компьютер-программа, использующая соответствующий ресурс. 17. Компонентами системы «клиент—сервер» являются: а) сервер базы данных, управляющий доступом к данным; б) рабочие станции (клиенты), представляющие собой различные приложения пользователей; в) сеть и коммуникационное программное обеспечение. 18. Локальная вычислительная сеть — это: а) распределенная вычислительная сеть, в которой передача данных между компьютерами не требует специального оборудования, а достаточно электрического соединения компьютеров с помощью кабелей и разделителей; б) объединение вычислительных сетей на государственном уровне; в) объединение вычислительных сетей на региональном уровне. 19. Топология типа «Звезда» обладает достоинствами: а) экономичность и удобство с точки зрения организации управления взаимодействием компьютеров (абонентов), малое время реакции сервера на запрос рабочей станции; б) возможность одновременной передачи информации сразу всем рабочим станциям; в) возможность работы в сети при отключенном сервере. 20. Топология типа «Шина» обладает достоинствами: а) равенство компьютеров по доступу к сети; б) сеть легко расширить, поскольку для добавления нового компьютера нужен только один новый канал связи; в) «шина» — пассивная топология. Это значит, что компьютеры только «слушают» передаваемые по сети данные, но не перемещают их от отправителя к получателю. Выход из строя одного из компьютеров не сказывается на работе других. Укажите все правильные ответы. 21. Глобальная вычислительная сеть — это: а) общепланетарное объединение сетей; б) сеть, объединяющая ресурсы компьютеров, расположенных на значительном расстоянии, при этом простым кабельным соединением не обойтись и приходится добавлять специальные устройства, позволяющие передавать данные без искажения и по назначению; в) объединение вычислительных сетей на государственном уровне 22. Протокол компьютерной сети — это: а) специальный язык сети, при помощи которого происходит распределение информации; б) программа, позволяющая преобразовывать информацию в ASCII; в) набор правил, обусловливающий порядок обмена информацией в сети. 23. Сетевой протокол: а) отслеживает доставку сообщения от одного места к другому, предписывает правила работы с компьютером, подключенным к сети; б) отслеживает целостность передаваемых сообщений; в) обеспечивает установление, поддержку и разъединение физического канала. 24. Транспортный протокол — это протокол: а) обеспечивает управление передачей данных (TCP); б) обеспечивает управление датаграммами пользователя (UDP); в) обеспечивает управление коммуникационными ресурсами, маршрутизацией пакетов. 25. Прикладной протокол: а) обеспечивает преобразование компьютерных форматов сообщений в нечто, пригодное для восприятия человеком, и наоборот, от прикладной программы к формату, пригодному для передачи в сети; б) используется для доставки сообщений от одной машины к другой. Сообщения, передаваемые такими протоколами, называются пакетами; в) обеспечивает организацию поддержки проведения и окончания сеансов связи. 26. Вычислительные системы по их размерам подразделяются на: а) локальные, региональные, глобальные, широкомасштабные; б) терминальные, административные, смешанные; в) цифровые, коммерческие, корпоративные. |