английский язык. 1. Перепишите следующие предложения. Вставьте, где необходимо, артикли
 Скачать 19.48 Kb.
|
|
Вариант 4 1. Перепишите следующие предложения. Вставьте, где необходимо, артикли: 1) Could you switch off the TV? Nobody is watching it. 2) What’s the capital of India? - Delhi. 3) The equipment of Blake& Co is very good. They sell it to different companies. 4) Where are the newspapers? They are on the desk. 5) Last month our manager went to St. Petersburg by train. He went there (took) by an express train. The train had no stops. 2. Перепишите следующие предложения. Вставьте нужный предлог. 1) She is sitting at the table and speaking (talking) on the phone. 2) They met Mr.Black in his office. The meeting began at 10 o’clock and lasted 2 hours. 3) The train will arrive a delay of 40 minutes. Will you go to the departure lounge and wait for the announcement? 4) A room in this hotel is not very high. 5) They’ve reserved a single and a double room for you for two nights on the fourth floor. These are modern rooms with private baths. They don’t face the street. 3. Перепишите следующие предложения. Поставьте необходимую форму сравнения. 1) In an interlinked global economy, consumers are given the opportunity to buy the best products at the best prices. 2) The managers hire people from China offering them the lowest wages and the longest working hours. 3) The more the domestic market is developing better people live. 4) My salary is not as high as yours. 5) This is the most important stage in the processing of the product. 4. Перепишите следующие предложения. Заполните пропуски нужной формой глагола tobe. 1) Where are you from? 2) He was born in 1985. 3) Where is you staying? 4) Yesterday we were at the theatre. 5) Tomorrow we will be at home. 5. Перепишите следующие предложения. Вставьте модальный глагол или его эквивалент. 1) You can speak English better if you communicate with Englishman more often. 2) You must consult the dictionary to translate the text. 3) When you can look through it? 4) Why are you so late? – Because I had to call the British company. 5) –Why did Mt. Smith go to London last month? – He needed to sign a contract there. 6. Перепишите следующие предложения. Поставьте глагол в скобках в нужную форму 1) Jack arrived at the theatre at about 7 o’clock. Ten minutes later he was sitting in the stalls and watching the performance. 2) I don’t know when our accountant comes back. 3) – What model you interesting in? - Model BC5 meets our requirement. 4) I sent you our offer last week. In my letter, I asked you to study it and to give us your answer. 7. Перепишите следующие предложения. Поставьте нужное вопросительное слово. 1) What do you do in the evening? 2) - Where are you from? – I am from Russia. 3) Why do you like this film? 4) How old are your parents? 5) - Where is your book? – It is on the table. 8. Перепишите следующие предложения. Определите, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием - s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно: а) показателем 3-го лица ед. числа глагола в Present Simple б) признаком множественного числа имени существительного 1) It is possible to predict prices for essential goods. Prices – цены - признак множественного числа имени существительного Essential goods – товары первой необходимости - признак множественного числа имени существительного 2) Labour economics deals with such problems as employment, unemployment, education, etc. Deals – занимается - показатель 3-го лица ед. числа глагола в Present Simple Problems – проблемы - признак множественного числа имени существительного 3) Fiscal policy controls a government’s revenue and speaking. Controls – контролирует - показатель 3-го лица ед. числа глагола в Present Simple 4) The dollar’s value increases against other currencies. Increases – увеличивается - показатель 3-го лица ед. числа глагола в Present Simple Currencies – валюты - признак множественного числа имени существительного 9. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений и их производных, подчеркните их в предложениях: 1) We need some reserves of raw materials to set up any joint venture. Для совместного предприятия нам нужны запасы сырья 2) We have no capital to invest to our education. У нас нет стартового капитала для вложений в наше образование. 3) There are some places of interest just along the bank of the Amur. Вдоль берегов Амура столько интересных мест. 4) Both profits and losses in any industry are affected by the behaviour of companies. В любых отраслях прибыль и убытки зависят от динамики компаний. 5) Engineers have found some applied fields for this new material. Инженеры нашли смежные области для нового материала. 10. Прочитайте и письменно переведите текст. The Science of Economics Economics is a social science. It studies the social problem of choice from a scientific viewpoint; this means that it is built on a systematic exploration of the problem of choice. This systematic exploration involves both the formulation of theories and the examination of data. A theory consists of a set of assumptions (or hypotheses) and conclusions derived from those assumptions. Theories are logical exercises; if the assumptions are correct, then the results follow. If all college graduates have a better chance of getting jobs and Ellen is a college graduate, then Ellen has a better chance of getting a job than a non-graduate. Economists make predictions with their theories. They may use a theory to predict what will happen if a tax is increased or if imports of foreign cars are limited. The predictions of a theory are of the form “If tax is increased and if the market is competitive, then output will decrease and prices will increase”. In developing their theories, economists use models. Just as engineers construct different models to study particular features of a car, so too economists construct models of the economy to depict particular features of the economy. An economic model may describe a general relationship (“When incomes rise, the number of cars purchased increases”), describe a quantitative relationship (“When incomes rise by 10 percent, the number of cars purchased rises, on average, by 12 percent”), or make a general prediction (“An increase in the tax on petrol will decrease the demand for cars Экономика как наука. Экономика — это социальная наука. Она изучает социальную проблему выбора с научной точки зрения. Это значит, что она построена на систематическом исследовании проблемы выбора. Это систематическое исследование предполагает, как разработку теорий, так и изучение данных. Теория состоит из комплекса предположений (или гипотез) и выводов, полученных в результате этих предположений. Теории – учения, основанные на логике, если предположения верны, то и результаты соответствуют. Если у всех выпускников колледжей больше шансов получить работу, а Эллен - выпускница колледжа, то у Эллен больше шансов получить работу, чем у человека без образования. Экономисты составляют прогнозы на основе теорий. Они могут использовать теорию для прогнозирования того, что произойдет, если налог увеличен или, например, если импорт иномарок ограничен. Прогнозы теории имеют форму «Если налог будет увеличен, и если рынок будет конкурентоспособным, то объем производства будет снижаться, а цены будут расти». Развивая свои теории, экономисты используют модели. Точно так же, как инженеры строят разные модели для изучения особенностей автомобиля, - экономисты создают экономические модели, чтобы изобразить особенности экономики. Экономическая модель может описывать общие отношения («Когда доходы растут, увеличивается количество приобретенных автомобилей»), описывать количественные отношения («Когда доходы растут на 10 процентов, количество купленных автомобилей растет в среднем на 12 процентов»), или сделать общий прогноз («Увеличение налога на бензин снизит спрос на автомобили»). Основные источники: 1.Карпова Т.А. английский язык для экономических колледжей: учебное пособие. – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. 2. И.П.Агабекян Английский язык. Ростов-на Дону «Феникс» 2013 3. Комарова Е.Н., Глушенкова Е.В. Учебное пособие по дисциплине «Английский язык». Москва. 2011 4. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, р.698, 2008. Дополнительные источники: 1. Карпова Т.А. Английский для колледжей. Учебное пособие.-3-е издание. Переработанное и дополненное.-М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.-320с. Интернет-ресурсы: www.hltmag.co.uk (articles on methodology ) www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language) www.developingteachers.com (lesson plans , tips, articles and more) www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and re sources) Учебники и интерактивные материалы www.longman.com www.teachitworld.com www.oup.com/elt/wordskills |