Главная страница
Навигация по странице:

  • Игра «Домики»

  • Игра «Числовик»

  • Материал

  • 2. Составить фрагмент конструкта занятия (изучение нового материала) по теме

  • Дидактический наглядный материал

  • 1. Подобрать дидактические игры (по одной игре), направленные на формирование представлений о составе числа из единиц и о составе числа из двух меньших чисел. Описать их в таблице


    Скачать 217.4 Kb.
    Название1. Подобрать дидактические игры (по одной игре), направленные на формирование представлений о составе числа из единиц и о составе числа из двух меньших чисел. Описать их в таблице
    Дата30.05.2022
    Размер217.4 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаPrakticheskoe_5.docx
    ТипДокументы
    #558235

    1.Подобрать дидактические игры (по одной игре), направленные на формирование представлений о составе числа из единиц и о составе числа из двух меньших чисел. Описать их в таблице:

    Название игры

    Цель игры

    Оборудование

    Ход игры

     Игра «Домики»

     Закрепить представления о составе чисел из двух меньших чисел (в пределах 10).

     Материал: Домики с окошками. На каждом этаже только одна цифра. Набор цифр. 



    Цифра на крыше обозначает количество жильцов на каждом этаже. Ребёнок должен подобрать и поставить цифру на второе окошко.

     Игра «Числовик»

     Учить раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10)

     Материал: Циферблат с двумя стрелками.



     Воспитатель называет любое число в пределах 10, а ребёнок указывает стрелками на числа, из которых можно составить это число.

    2. Составить фрагмент конструкта занятия (изучение нового материала) по теме: . «Формирование вычислительных умений на основе знания состава числа из двух меньших чисел.»( этап обучения решению задач)

    2.Фрагмент конструкта занятия по теме:

    «Формирование вычислительных умений на основе знания состава числа из двух меньших чисел».

    Тема занятия: «Порядковый счет, счет по названному числу, состав числа из двух меньших»

    Группа: подготовительная


    Цель: упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.

    Задачи:

    • Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

       • Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

       • Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

       • Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

       • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели..

       Дидактический наглядный материал

    Демонстрационный материал. Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету от модели дома; звездочки.

       Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), листы бумаги (по 2 шт. для каждого ребенка) 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.(для каждой команды)

    Ход занятия

    Этап занятия

    Деятельность воспитателя

    Деятельность детей

    Методы обучения, приемы

    Планируемый результат

    Работа с демонстрационным материалом

    На магнитной доске модель дома с номером 4 (см. рис. 6) и 6 кругов, отличных по цвету от модели дома.



    В. Ребята, кто такие новосёлы? Посмотрите, ребята, в этом домике две квартиры на этаже, и в них живут 4 жильца. Давайте рассмотрим разные варианты расселения жильцов. Кто хочет быть жильцами? 

    В. Представьте, что вы жильцы . Вы все живете в одной квартире, сколько всего жильцов живет в двух квартирах?

    В одной квартире 4 и другой 0.

    В. Так как образуется число 4?

    (Кладет круг в пустое окошко.)

    В. Потом Кирилл, ушел жить в другую квартиру.

    Изменилось ли количество жильцов в двух квартирах?

    В. А что изменилось?

    В. Так как получается число 4?

    В. Потом Кирилл позвал к себе жить Машу. Что же изменилось теперь?

    В. Так как получается число 4?

    В. Потом Кирилл позвал к себе жить и Олесю. Что же изменилось теперь?

    В. Так как получается число 4?

    В. Полина тоже решила переселиться в другую квартиру. Что же изменилось теперь?

    В. Так как получается число 4?

    В.  Давайте ещё раз посмотрим варианты расселения жильцов.

       Каждая команда предлагает свой вариант и демонстрирует его на доске, поясняя свои действия. За правильно выполненное задание команда получает звездочку.

    Дети считают кружки. Отвечают на вопросы.

    Дети делятся по инструкции воспитателя

    Д: всего в двух квартирах живут 4жильца.

    Д: 4 и 0

    Д: Нет, количество жильцов в двух квартирах не изменилось.

    Д: В первой квартире осталось 3 жильца, а во второй стал 1 жилец.

    Д: 3 и 1.

    Д: В первой квартире осталось 2 жильца, а во второй стало 2 жильца.

    Д: 2 и 2

    Д: В первой квартире остался 1 жилец, а во второй стало 3 жильца.

    Д: 1 и 3.

    Д: В первой квартире не осталось жильцов, т.е. их 0, а во второй стало 4 жильца.

    Д: 0 и 4.

    Д: 4 жильца можно расселить как 4 и 0, 3 и 1, 2 и 2, 1 и 3, 0 и 4. (Смотрят на доску и повторяют). 

    (Каждая команда предлагает свой вариант и демонстрирует его на доске, поясняя свои действия. За правильно выполненное задание команда получает звездочку)

    Инструкция, умственные действия, словесные отчеты детей

    Ребенок обладает

     представлением о количественном и порядковом счете. Умеет составлять число 4 из двух меньших чисел .

    Работа с раздаточным материалом

    Игровое упражнение «Разложи счетные палочки».

       У детей по 4 счетных палочки одного цвета. Воспитатель предлагает разделить палочки на две части (кто как хочет) и разложить их на двух листах бумаги.

       Затем воспитатель уточняет: «Сколько всего у вас счетных палочек? На какие два числа вы разложили число четыре?»

       Обсуждаются все возможные варианты.


    Дети делят на две части палочки и раскладывают на 2- х листах бумаги. Отвечают на вопросы воспитателя, участвуют в обсуждении.




    Ребенок умеет раскладывать 4 палочки на две части на листах бумаги и понимает состав числа 4 из двух меньших чисел

    Игровое упражнение «Составь неделю»

    У каждой команды по набору карточек с цифрами от 1 до 7. Воспитатель предлагает детям построиться в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник), вторым, у которого на карточке – цифра 2 и т. д. Затем дети называют дни недели по порядку и показывают соответствующие карточки с цифрами.

       



    Дети под музыку по заданию воспитателя выполняют различные движения, а по ее окончании строятся в шеренгу, образуя неделю начиная со вторника. Затем дети составляют неделю начиная с четверга и т. д. Игра повторяется 2–3 раза.


    Инструкция, умственные действия, словесные отчеты детей

    Ребенок умеет последовательно определять и называть дни недели


    написать администратору сайта