лекция. 1. Понятие о здоровье. Факторы, влияющие на здоровье населения, их структура по данным воз в европейской стратегии воз Здоровье и развитие детей и подростков
 Скачать 52.57 Kb.
|
|
1 1. Понятие о здоровье. Факторы, влияющие на здоровье населения, их структура по данным ВОЗ В Европейской стратегии ВОЗ «Здоровье и развитие детей и подростков» (2005) записано: «Дети - это наши инвестиции в общество будущего. От их здоровья и того, каким образом мы обеспечиваем их рост и развитие, включая период отрочества, до достижения ими зрелого возраста, будет зависеть уровень благосостояния и стабильности в странах Европейского региона в последующие десятилетия». Гигиена детей и подростков - отрасль профилактической медицины, изучающая влияние факторов среды обитания и деятельности детей на здоровье и функциональное состояние растущего организма и разрабатывающая научные основы и профилактические рекомендации для обеспечения оптимального роста и благоприятного развития детской популяции. Основная задача гигиены детей и подростков заключается в целенаправленном благотворном воздействии средой и воспитанием на формирование здорового человека, совершенствование его функциональных и физических возможностей. ГДП решает задачи охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения на основе научно обоснованных сан-гиг требований к условиям воспитания и обучения. Сл.4 Охрана здоровья детей – важнейшая общегосударственная проблема 1. Здоровье взрослых людей определяется уровнем здоровья детей 2. Здоровье людей – это фактор экономического и социального благополучия государства, его национальной безопасности 3. Постарение населения приводит к необходимости повышения качества трудовых ресурсов. Здоровье ребенка имеет важное значение не только в детском возрасте. Если в детском и подростковом возрасте не имеется какой-либо хронической патологии, - имеется достаточно высокая вероятность того, что после перехода в более старшие возрастные группы высокий уровень здоровья будет сохранен. Ребенок, страдающий тем или иным хроническим заболеванием, или ЧДБ, как правило, сохраняет данное состояние, становясь взрослым. Поэтому здоровье детей и подростков является одним из приоритетных направлений работы здравоохранения всех стран мира. За время развития медицинской науки предложено множество трактовок понятия «здоровье». В настоящее время общепринятой считается формулировка определения, предложенная группой специалистов ВОЗ: - Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Сл.5 Здоровье – состояние организма человека, при котором функции его органов и систем уравновешены с окружающей средой и какие-либо болезненные явления отсутствуют. Здоровье населения рассматривается как общественное здоровье, складывается из совокупности признаков индивидуального здоровья. Сл. 6 Группы показателей общественного здоровья 1. Медико-статистические показатели: - заболеваемость – инцидентность число заболевших за год на 100.000 обслуживаемых (по обращаемости, по результатам углубленных медосмотров и др.); - индекс здоровья – отношение лиц, совершенно не болевших за год к числу обследованных в %; - кол-во часто болеющих – отношение ЧБ к числу всех обследов детей в %; - патологическая пораженность – превалентность – число всех заболеваний … 2. Показатели физического развития (антропометрические, физиометрические, соматоскопические) 3. Демографические показатели (показатели естественного движения: рождаемость, смертность, продолжительность предстоящей жизни …) 4. Показатели травматизма (для профессиональных групп) Сл.7 Структура первичной заболеваемости детского населения (0-14 лет) Болезни органов дыхания – 62,9 % Инфекционные болезни – 5 %, бол. кожи и подкож клетчатка – 4,1, травмы и отравления – 4,1, бол. уха, глаза, органов пищеварения – по 3,7 %. Сл.8 По данным ВОЗ на здоровье детского населения наиболее существенно влияют факторы: 1. Биологические – генетические, состояние здоровья родителей, беременность, роды (доля влияния 10-12%); 2. Социально-экономические – макросреда, микросреда, образ жизни, вредные привычки (60-65%); 3. Качество окружающей среды – климатические, экологические (20%). В неблагоприятных условиях может возрастать до 80%, в т.ч. в промышленных регионах, в Донбассе 4. Уровень лечебно-профилактической помощи (8-10%). Сл.9 Выделяют благоприятные (оздоравливающие) факторы, направлены на повышения уровня здоровья 1.Оптимальный двигательный режим 2.Закаливание 3.Адекватное питание Неблагоприятные (факторы риска), способствуют развитию неспецифической патологии или обладают специфическим влиянием 1.Избыток или недостаток двигательной активности 2.Нарушение режима труда и отдыха 3.Несоблюдение норм и правил обучения 4.Вредные привычки 5.Отсутствие гигиенических навыков На уровень здоровья детского населения влияют следующие факторы. I. Наследственность и генетические факторы: 1) Образ жизни и условия жизни родителей. 2) Наличие или отсутствие вредных привычек у родителей, особенно у матери. 3) Образ жизни и условия жизни матери, особенно, в период беременности. 4) Наличие или отсутствие наследственных заболеваний в разных поколениях. 5) Особенности протекания беременности и родов. II. Социально-экономические условия: 1) Особенности организации питания. 2) Условия проживания (бытовые условия). 3) Условия пребывания в детских учреждениях. 4) Иммунизация и уровень оказания лечебно-профилактической помощи. 5) Особенности организации досуга и летнего отдыха. III. Экологические факторы - определяются особенностями региона. В районах хорошо промышленно развитых показатели заболеваемости обычно хуже по сравнению с районами, специализирующимися на сельскохозяйственном производстве. IV. Психологические факторы. Взаимоотношения в семье и в детских коллективах накладывают отпечаток не только на особенности нервно-психического развития. Общеизвестна значимость психо-эмоциональных факторов в формирования сердечно-сосудистых заболеваний, язвенной болезни и других видов патологии. V. Образ жизни и наличие гигиенических навыков у ребенка и родителей: 1) Характер питания ребенка может зависеть не только от социально-экономических условий, но и от образа жизни и наличия гигиенических навыков у родителей. 2) Режим питания - в соответствии с возрастными особенностями. 3) В возрасте до 1 года характер вскармливания. 4) Режим сна и бодрствования – продолжительность дневного и ночного сна с учетом возрастных особенностей. 5) Режим двигательной активности – чередование периодов умственной работы с подвижными играми, утренняя гигиеническая гимнастика, занятия физкультурой и спортом. 6) Режим труда и отдыха. Перерывы между уроками, перерывы через 40-45 минут при подготовке домашнего задания. Перерыв между занятиями в школе и подготовкой домашнего задания для приема пищи и отдыха предупреждает кумуляцию утомления. Использование времени отдыха не только для отвлечения от учебных занятий, но и организация активного отдыха, пребывание на свежем воздухе. 7) Информированность ребенка: - о правильной организации режима дня, - о правильной организации занятий физическими упражнениями и других физкультурно-оздоровительных мероприятий, например, закаливания и пр., - о правильной организации подготовки домашнего задания, - о правильной осанке при работе за партой и письменным столом, - о правильной организации освещения рабочего места и зрительной работы, выполняемой при просмотре телевизионных передач, - об опасности вредных привычек, - о необходимости поддержания чистоты жилища и чистоты тела, - о правилах гигиены полости рта и необходимости их соблюдения. От особенностей действия комплекса перечисленных факторов во многом зависит наличие или отсутствие заболеваний на первом году жизни ребенка. Данное обстоятельство имеет важное значение, поскольку именно в возрасте до 1 года отмечаются высокие темпы роста и развития морфо-функциональных систем. |