1 Предмет изучения логики(сознание, уровни мышления)
 Скачать 74.81 Kb.
|
|
№1 Предмет изучения логики(сознание, уровни мышления) Логика( от греч. Слова логос, -значение, закон, слово, порядок) Это наука изучающая мышление и его законы. Всякий человек стремится к знанию (Аристотель) Есть два источника знаний: Эмпирическое(опыт) Рациональное Опытное знание состоит из 3 элементов 1.Ощущение(раскрытие какой-либо из сторон объекта) 2.Восприятие(комплекс ощущений) 3.Представление(момент перехода предмета из внешней среды в сознание субъекта) Является ли опытное знание истинным? Опыт есть основа любого знания, но не есть истина Рациональное знание –продуцируется сознанием Сознание обладает : 1)интерсубъективностью(уровень совпадения знаний) 2)интенциональность(направленность сознания всегда на что-то направлено) 3) Рефликсивность(уровень сознания , когда предметом для исследования становится само сознание) Уровни мышления Образно-логическое мышление Образно-логическое мышление (наглядно-образное мышление) – различные мыслительные процессы так называемого «образного» решения задач, которое предполагает визуальное представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметов. Наглядно-образное мышление, по сути, является синонимом слова «воображение», которое позволяет нам наиболее ярко и четко воссоздавать все многообразие различных фактических характеристик предмета или явления. Данный вид мыслительной деятельности человека формируется в детском возрасте, начиная, примерно, с 1,5 лет. Абстрактно-логическое мышление Абстрактно-логическое мышление – это совершение мыслительного процесса при помощи категорий, которых нет в природе (абстракций). Абстрактное мышление помогает человеку моделировать отношения не только между реальными объектами, но также и между абстрактными и образными представлениями, которые создало само мышление. Абстрактно-логическое мышление имеет несколько форм: понятие, суждение и умозаключение, о которых вы сможете подробнее узнать в уроках нашего тренинга Словесно-логическое мышление Словесно-логическое мышление (вербально-логическое мышление)— один из видов логического мышления, характеризующийся использованием языковых средств и речевых конструкций. Данный вид мышления предполагает не только умелое использование мыслительных процессов, но и грамотное владение своей речью. Словесно-логическое мышление необходимо нам для публичных выступлений, написания текстов, ведения споров и в других ситуациях, где нам приходится излагать свои мысли при помощи языка. № 2 Значение логики в деятельности юриста Логика имеет особое значение также в деятельности юристов. Еще Цицерон, говоря о судебных делах, советовал оратору, какие бы дела он ни взялся вести, “тщательно и основательно в них разобраться”. Он подчеркивал, что на судебном форуме -- документы, свидетельства, договоры, соглашения,обязательства, родство, свойство, указы магистратов, заключения правоведов,вся жизнь, наконец, тех, чье дело разбирается, и все это должно бытьразобрано. В этой предварительной работе Цицерон особо выделял логическую сторону дела: ”Тот довод, в котором больше помощи, чем вреда, я намечаю привести; где я нахожу больше зла, чем блага, то я целиком повергаю и отбрасываю. Так мне и удается сначала обдумать, что мне сказать, а потом уж и сказать”.В современной юридической практике широко используется, по существу, весь богатейший арсенал логических средств: определение (юридических понятий), деление (например, классификация преступлений), подведение под понятие (например, квалификация конкретного деяния), версия как вид гипотезы (например, как следственная версия), умозаключение (например, в обвинительном заключении), доказательство и опровержение (например, во время судебного разбирательства) и т. д. Мыслить логично — это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях и уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности, в том числе и в работе юриста, требующей точности мышления, обоснованности выводов. Например приговор суда должен основываться на тщательно проверенном фактическом материале. Для правильного судебного решения важное значение при разбирательстве дела имеет также убедительная, логически стройная речь прокурора или защитника. По лекции: В сфере права используются гипотезы в виде рабочих версий(разновидность частной гипотезы) 1.Рабочее (предварительное ) объяснение противоправного действия .Она объявляет себя истинной и истинной ей быть необязательно. Цель: анализ событий и сбор информации Для расследования сложного преступления требуется создание коллектива, каждая часть которого будет разрабатывать собственную версию Версии делятся на наиболее достоверные и маловероятные 2. Сбор информации и анализ приводит к тому , что часть версий отсекается Собранная информация требует объяснения и подтверждения. Сбор информации приводит к объяснению, который выстраивается на основе доказательств Доказательства делятся на прямые и косвенные. Косвенные доказательства инвариантны(могут быть использованы как против так и в подтверждение невиновности) 3. Практическое подтверждение(допрос подозревамого, следственный эксперимент) Следователь используют следующие методы: Интуиция –способность к подсознательному выделению главных и второстепенных элементов Эмпатия-спасобность поставить себя на место другого человека Иверсия –тогда, когда идем от обратного № 3 Понятие (основная характеристика, виды понятий) Это форма логического мышления, в котором раскрываются как наиболее важные, так и второстепенные свойства и качества того или иного объекта Понятие состоит из объема и содержания Объем это то что указывает на сущностные свойства(родовидовые) Стол кухонный родовое видовое С   одержание То, что указывает на конкретные свойства и качества объекта. Соответственно мы можем изменить объем и содержание понятий. Виды понятий: Пустые и непустые Понятия (классы) делятся на пустые и непустые .Рассмотрим виды непустых понятий. По объему они делятся на: 1) единичные и общие, (последние — на регистрирующие и нерегистрирующие); по типу обобщаемых предметов — на 2) собирательные и несобирательные, 3) конкретные и абстрактные; по наличию или отсутствию признака — на 4) положительные и отри цательные; по отношению к другому понятию на 5) безотносительные и соотносительные. 1. Понятия делятся на единичные и общие в зависимости от того, мыслится в них один элемент или множество элементов. Понятие, в котором мыслится один элемент, называется единичным (например, «столица Российской Федерации», «автор романа «Война и мир»», «потерпевший Щукин». Понятие, в котором мыслится множество элементов, называется общим (например, «столица», «писатель», «потерпевший»). Общие понятия делятся на регистрирующие и нерегистрирующие. Регистрирующими называются понятия, в которых множество мысли мых в нем элементов поддается учету, регистрируется (во всяком слу чае, в принципе). Например, «участник Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.», «родственники потерпевшего Шилова», «планета Солнечной системы». Регистрирующие понятия имеют конечный объем. Общее понятие, относящееся к неопределенному числу элементов называется нерегистрирующим. Так, в понятиях «человек», «следователь», «указ» множество мыслимых в них элементов не поддается учёту: в них мыслятся все люди, следователи, указы прошлого, настоящего и будущего. Нерегистрирующие понятия имеют бесконечный объем. 2. Понятия делятся на собирательные и несобирательные. Понятия, в которых мыслятся признаки некоторой совокупности элементов, составляющих единое целое, называются собирательными. Например, «коллектив», «полк», «созвездие». Эти понятия отражают множество элементов (членов коллектива, солдат и командиров полка,звезд), однако это множество мыслится как единое целое. Содержание собирательного понятия нельзя отнести к каждому отдельному элементу, входящему в его объем, оно относится ко всей совокупности элементов. Например, существенные признаки коллектива (группа лиц, объединенных общей работой, общими интересами) неприложимы к каждому отдельному члену коллектива. Собирательные понятия могут быть общими («коллектив», «полк», «созвездие») и единичными («коллектив нашего института», «86-й стрелковый полк»,«созвездие Большой Медведицы»). Понятое, в котором мыслятся признаки, относящиеся к каждомуего элементу, называется несобирательным. Таковы, например, понятия «звезда», «командир полка», «государство». В процессе рассуждения общие понятия могут употребляться в разделительном и собирательном смысле.Если высказывание относится к каждому элементу класса, то такое употребление понятия будет разделительным; если же высказывание относится ко всем элементам, взятым в единстве, и неприложимо к каждому элементу в отдельности, то такое употребление понятия называется собирательным. Например, высказывая мысль «Студенты 1-го курса изучают логику», мы употребляем понятие «студенты 1-гокурса» в разделительном смысле, так как данное утверждение относится к каждому студенту 1-го курса. В высказывании «Студенты 1-го курса провели теоретическую конференцию» утверждение относится ко всем студентам 1-го курса в целом. Здесь понятие «студенты 1-го курса» употребляется в собирательном смысле. Слово «каждый» к данному суждению неприложимо. 3. Понятия делятся на конкретные и абстрактные в зависимости от того, что они отражают: предмет (класс предметов) или его признак(отношение между предметами).Понятие, в котором мыслится отдельный предмет или совокупность предметов как нечто самостоятельно существующее, называется конкретным; понятие, в котором мыслится признак предмета или от ношение между предметами, называется абстрактным. Так, понятие «книга», «свидетель», «государство» являются конкретными; понятия «белизна», «смелость», «ответственность» — абстрактными. В абстрактных понятиях признаки и отношения мыслятся как самостоятельные объекты мысли. Так, понятия «смелость», «инвалидность», «невменяемость» отражают признаки, не существующие сами по себе, в отрыве от лиц, обладающих этими признаками. Понятия «дружба», «посредничество», «психологическая несовместимость»отражают определенные отношения. Это абстрактные понятия.Не следует смешивать конкретные понятия с единичными, а абстрактные с общими. Общие понятия могут быть и конкретными, и абстрактными (например, понятие «посредник» — общее, конкретное;понятие «посредничество» — общее, абстрактное). Как конкретным,так и абстрактным может быть единичное понятие (например, поня тие «Организация Объединенных Наций» — единичное, конкретное;понятие «мужество капитана Гастелло» — единичное, абстрактное). 4. Понятия делятся на положительные и отрицательные в зависимости от того, составляют ли их содержание свойства, присущие предмету, или свойства, отсутствующие у него. Понятия, содержание которых составляют свойства, присущие предмету, называются положительными. Понятия, в содержании торых указывается на отсутствие у предмета определенных свойств,называются отрицательными. Так, понятия «грамотный», «порядок», «верующий» являются положительными; понятия «неграмотный», «беспорядок», «неверующий» — отрицательными. Понятия делятся на безотносительные и соотносительные в зависи мости оттого, мыслятся ли в них предметы, существующие раздельно или в отношении с другими предметами. Понятия, отражающие предметы, существующие раздельно и мыслящиеся вне их отношения к другим предметам, называются безотносительными. Таковы понятия «студент», «государство», «место преступления» и др. Соотносительные понятия содержат признаки, указывающие на отношение понятия к другому понятию. Например: «родители» (по отношению к понятию «дети») или «дети» (по отношению к понятию «родители»). Соотносительными являются также по нятия «часть», «причина», «брат», «сосед» и др. В этих понятиях отражены предметы, существование одного из которых не мыслится вне его отношения к другому. № 4 Отношения между понятиями Отношения между понятиями и способы определения Отношения между понятиями отображается с помощью кругов Эйлера(великий русский математик) 1.Тождественность отношений(2 понятия совпадают в своем объеме) П А=В етр 1=Первый русский император 2.Подчинение Новосибирск =город 3.Соподчинение А А ВВ 4    .Частичное пересечение  5  . Контрарность-противоположность  6.Контрдикторность(противоречие)№ 5. Определение понятий 1.Родовидовое понятие 2.Генетическое –развитие, происхождение, указывает на то, как возникает данный предмет 3. Описание-свойства и качества предмета 4. Контекстуальное-мы прямо не указываем на предмет, но даем ему ряд соположных определений Правила определения : Определение не должно быть слишком узким или слишком широким 1)оно должно быть соразмерным 2)Определение не может быть отрицательным 3)Определение не должно быть тавтологичным 4)В определении мы должны идти от того что известно к тому что неизвестно № 6. Просто категорическое суждение (состав, виды понятий) Суждение-это форма логического мышления, в которой мы предписываем предмету или отрицительные или иные свойства и качества Просто суждение соотносится с предложением, которое является простым. Можно выделить части: Субъект (S) –это предмет Предикат-это свойства, которые мы предписываем этому предмету или отрицаем(Р) Связка- то, что указывает на связь между субъектом и предикатом Квантор-то что указывает на объем субъекта Суждения делятся по качеству и по количеству: По качеству: Утвердительные и отрицательные По кол-ву частные и общие Делятся на общеутв, общеотриц, частноутв, частноотрицательные № 7. Отношения между понятиями(логический квадрат) А  E A-общеутвердительноеI-частноутвердительное С-общеотрицательное O-частноотрицательное I O Если верно А, то E,I, O ложно Что является более узким по объему , является истинным № 8. Отношения между субъектом и предикатом в просто суждении № 9 Сложные суждения(виды и правила) Те суждения, где больше одного предиката 1) конъюнкция Используется союз и Я сдам сессию на отлично и получу поощрение 2)Сложное суждение со значением дезьюнкции(разделение) Используется союз или Я буду хорошо учиться или работать в кфс Одна из частей по необходимости является ложной,а другая истинной Бывает дезъюнкция жесткая и не жестская Жесткая: Подсудимый виновен или не виновен Не жесткая: Я получу на сессии 5 или 4 3)Условные суждения реализуются с помощью союза если то У них есть основание и следствие Если я буду хорошо учиться, то займу высокое социальное положение № 10 Законы формальной логики 1. Закон тождества, имеет формулу а=а 2. Противоречия или непротиворечия При наличии двух противоречивых суждений одно из них с неибежностью является ложным Я сдала экзамен на 4 Я сдала экзамен на 5 3.Закон исключительного 3 При наличии 2х взаимоисключающих суждений, одно обязательно является истинным, второе ложным Я сдал экзамен , Я не сдал экзамен 4. Закон достаточного основания Любое наше суждение о предмете должно быть обосновано Я сдал экзамен на 5, потому что хорошо готовился № 11 Умозаключения. Непосредственные умозаключения Умозаключение-это форма логического мышления в котором мы движемся от знания явного к знанию неявному. Умозаключения делятся: Опосредованные(индуктивный и дедуктивный) и непосредственный(исходные формы суждений) Движение от частного к общему называют индукцией Движение от общего к частному называют дедукцией Непосредственные умозаключения Обращение- субъект становится предикатом, предикат субъектом, но при этом чаще всел мы должны сделать ограничение Противопоставление-мы изменяем связку с утвердительного на отрицательную и наоборот. Преступники нарушают закон Не преступники не нарушают закон Превращение: синтез обращения к противопоставлению Студенты голодные-некоторые из голодных не студенты № 12 Индукция как вид умозаключений № 13 Методы индуктивных умозаключений Метод сходств Метод различий Метод сходства и различия Метод сопутствующих изменений Метод остатков № 14 Научная гипотеза(виды , правила) Это форма знания, претендующая на истинность Гипотеза не становится истинной, если она не доказана Виды гипотез: По объему Общие и частные Общая –объясняет фундаментальные законы мира Возникновение и развитие гипотез связано с парадигмами Парадигма-объяснительная модель, свойственная той или иной исторической эпохе Всякая парадигма предпологает наличие методологии Этапы развития гипотезы 1 Появление ряда факторов не укладывающихся в уме известную объяснительную схему 2 Мы считаем, что эти факты взаимосвязаны 3 Это выдвижение самой гипотезы 4 экспериментальное подтверждение гипотезы 5 Если эксперимент проходит удачно, наши предположения подтверждаются и гипотеза становится истинной 5.1 Эксперимент не подтверждает правильность гипотезы 6 Мы возвращаемся к самой гипотезе и начинаем проверку фактов ее составляющих Изменение фактов должно идти до тех пор , пока гипотеза не будет подтверждаться экспериментально Критерий истинности гипотезы 1 Верификация-то, что истинность должна подтверждаться безусловными знаниями, известными изначально 2.Фальсификация(Карл Локкер) Гипотеза может претендовать на звание истинности, тогда когда она может быть опровергнута с помощью других рациаональных инструметов Если гипотеза не опровергаема, то она даже в потенциале не обладает истинностью 3)Принцип простоты Гипотеза должна быть простой в плане доказательства 4)принцип дол-ти Изобретения в одной сфера мб применены в других сферах № 15 Аналогия как вид индуктивного умозаключения Особым способом индуктивного познания выступает аналогия Аналогия –это максимальное сближение 2х предметов, исходящее из представления об их структурной или содержательной тождественности А-f1,f2,f3,f4 В-f,f2,f3 По степени достоверности аналогии делятся 1)Аналогия научная(выделение основных элементов) 2)Аналогия относительная (Совпадение элементов второстепенных) 3)Аналогия (гадалки, экстрасенсы) Ошибки при индуктивных умозаключениях Поспешное обобщение(Аристотель изучал логику-он умер) От сказанного с условием мы идем к сказанному без условия (я занимаюсь боксом и следовательно я буду долго жить) После не означает вследствии № 16 Простой категорический силлогизм.(состав, фигуры) Простые категорические силлогизмы , умозаключения , в котором на основаниях 2х посылок делается заключение Там есть 3 суждения 2 из них те самые посылки, которые делятся на большее и меньшее Суждение под номером 3 , которое состоит из необходимых связей между посылками В посылках и заключениях находится 3 термина Большой термин Термин меньший Средний термин Термин средний это то, что объединяет две посылки, но отсутствует в закючении Термин больший находится в посылке большей и является предикатом в заключении Меньший он находится в меньшей посылке и является субъектом заключения Всего существует 4 фигуры простых силлогизмов (модусы 256) Фигура общеутвердительная Общеотрицательная Частноутвердительная Частноутвердительное № 17 Правила простого категорического силлогизма. Энтимема. 1.Одна из посылок (или большая или меньшая)всегда должна быть общим суждением. Из двух частных суждений силлогизм не выводится 2.Если одна из посылок является отрицательной, то и заключения являются отрицательными. Из двух отрицательных посылок заключение не возможно 3. В силлогизме должно быть 3 термина (иначе возникает опасность учетвернения) Энтимема-это сокращенный силлогизм , как правило выпадение одной из посылок или большей или меньшей Фигуры??? № 18 Эпихейрема.Сложный силлогизм № 19 Условные силлогизмы(виды и правила построения) Это вид силлогизмов , в которых Делятся на чисто условные , условно-категорические и условно-разделительные Чистоусловные :Состоит из 3х суждений,каждая из которых есть условное 2 суждения являются посылками , а 3 закючением Формулы Утвердительные Отрицательная Если А, то В Если не А, то не В Если В, то С Если не В, то не С Если А, то С Если не А, то не С У       словно-категорическийОдна из посылок является условным суждением. Одна из посылок и заключение является простым суждением Они делятся на модус толенс(полож) и на модус поннес(отриц) Если А, то В Отрицательная А если А, то В В Не А Не В Условно-разделительные Простая конструктивная дилемма Если а, то с, если в, то с а или в с Сложная конструктивная дилемма если а, то в , если с , то d а или с в или d Деструктивная диллема если а, то в, если с , то в ни а и ни с не в Если а, то в , если с , то d не а, не с не в, не d № 20. Теория аргументации(структура и функционирование) № 21 Таблица истинности суждений          |