Кейс. Нечаева Ирина, кейс 10-10. 1. Причины провала топменеджеры
 Скачать 14.13 Kb.
|
|
Нечаева Ирина, 1310 Кейс молодые таланты 1. Причины провала топ-менеджеры: 1) Не назначен руководитель со стороны производственников, который мог бы корректировать действия Дэн Уолша, например, в зависимости от культурных особенностей страны и уже сложившихся традиций данной компании. 2) Вовремя не нашли людей, которые бы успокоили волнения в регионах касаемо замены специалистов «клонами Дэна» 3) Не обозначили важность существования не консультантов, а лидеров 4) «Расплодили» слишком много специалистов, с распределением которых возникла проблема HR-менеджер: 1) Не обозначена важность английского языка, который стоит наравне с другими компетенциями и играет очень важную роль, из-за этого молодые специалисты не смогли сдать экзамен 2) Необходим пересмотр системы материальной и нематериальной мотивации (возможности карьерного роста и компенсационного пакета) 3) Неэффективная система адаптации выпускников 4) Не проведен тимбилдинг для сплочения «старых» работников и «новичков» Талантливые студенты, не включенные в программу: 1)Недостаточно возможностей попасть в программу 2)Некорректная система отбора студентов. 3) До отбора не обозначена важность иностранного языка Талантливые участники программы 1)Нет программы адаптации и практического обучения для новичков уже на месте работы 2)Нет системы наставничества 2.Пропущенные шаги - Определение стратегических целей и задач компании, а затем на основании их формирование потребностей компании в молодых талантах (а не только мнения Дэна Уолша, который смог убедить руководство) - Разработка системы поиска талантов внутри организации (а не только извне) - Разработка системы обучения и адаптации новых кадров - Построение системы мониторинга и координации работы новых кадров 3.Основные выводы Данная программа является хорошей возможностью для талантливых выпускников проявить себя и получить хорошее место работы, но система проработана недостаточно – не учтены возможные неудачи, нет подстраховки выпускников в виде системы наставничества, система не изменчива и сложно подстраивается под изменяющиеся задачи, что может привести к ее краху. |