Контрольная работа по теории личности Дмитриевой М.Н.. 1. Приведите пример диалога двух людей, в котором один обращается к собеседнику из Эгосостояния Взрослый, а другой отвечает из Эгосостояния Родитель (Объем от 3 до 5 высказываний с каждой стороны.
 Скачать 19.77 Kb.
|
|
1. Приведите пример диалога двух людей, в котором один обращается к собеседнику из Эго-состояния «Взрослый», а другой отвечает из Эго-состояния «Родитель» (Объем: от 3 до 5 высказываний с каждой стороны. Минимальный объем текста – 450 знаков с учетом пробела. Максимальный объем текста -1000 знаков с учетом пробела). В.: Я собираюсь сменить профессию на профессию психолога. Р.: В твоем возрасте? Ты сошел с ума. Это просто глупо. В.: Спасибо за твое мнение. Но я уже твердо решил. Тем более, что я пройду переподготовку на базе высшего образования. Р.: Но я категорически против. Ты будешь тратить на это много времени, кто мне будет помогать с детьми? В.: Я очень постараюсь распределять время правильно, чтобы его на все хватало. Кроме того, я уверен, по окончании учебы я смогу улучшить наше финансовое положение. Р.: Очень сомневаюсь. 2. В чем заключается принцип «трагического оптимизма» по В. Франклу? (Максимальный объем текста – 1000 знаков, важно ваше понимание данного принципа. Сплошное копирование текста засчитываться не будет). «Несмотря на нашу веру в потенциал человека, мы не должны закрывать глаза на то, что человечные люди являются и, быть может, всегда будут оставаться меньшинством. Но именно поэтому каждый из нас чувствует вызов присоединиться к этому меньшинству. Дела плохи. Но они станут еще хуже, еще хуже, если мы не будем делать все, что в наших силах, чтобы улучшить их», - писал В. Франкл. Так почему же оптимизм называется в данном случае трагическим. Дело в том, что все люди на протяжении своей жизни сталкиваюся со сложными и даже трагическими событиями. В этом и есть трагический аспект, а оптимизм состоит в том, что у каждого из нас есть выбор как выйти из этих событий, как к ним отнестись, можно найти смысл жизни даже в самых невыносимых и ужасающих условиях, это Виктор Франкл показал на своем примере. Мы сами ответственны за то, как относиться к тому, что проиходит в нашей жизни, мы можем найти смысл при всех обстоятельствах нашей жизни. 3. Приведите пример проявления высокого уровня самоэффективности у человека. (Максимальный объем текста – 1000 знаков с учетом пробелов) Концепция самоэффективности является центральным понятием теории социального обучения А. Бандуры. Рассмотрим пример самоэффективности на ситуации из моей жизни. 20 сентября 2020 года со мной случился спинальный инсульт. Мне было всего 33 года, и ничего не предвещало беды. Буквально за пару часов я оказалась полностью обездвижена. Мои руки и ногм не слушались меня. На дворе был разгар пандемии, меня отвезли в реанимацию, где с нами обращались ужасно. Я оказалась отрезанной от своей семьи: мамы и двух малышек, от своей работы – учителем русского языка и литературы в школе. 4 месяца я провела в реанимации, в полном и ясном сознании, но без возможности двигаться, несколько дней я была на ИВЛ, в горле стояла трахеостома. А самое страшное для меня было то, что врачи не давали никаких прогнозов на мое будущее: смогу ли я обслуживать себя, вести полноценную жизнь, смогу ли я сидеть. После четырех месяцев в лежачем положении мое тело совершенно отказывалось вертикализироваться. У многих в такой ситуации опустились бы руки и началась бы депрессия. Однако, я смогла проявить высокий уровень самоэффективности. Я стала рассматривать сложную проблему восстановления как задачу, которую я должна выполнить. Разложила задачу по этапам и неустанно двигалась к своей цели по восстановлению. Я хваталась за любые вербальные подкрепления медицинского персонала и подкрепляла ими свою мотивацию. Вспоминала девочек и визуализировала себя в здоровом теле. Как только я разработала руки до возможности пользоваться компьютером, я задействовала свои оставшиеся ресурсы, а именно возможность заниматься умственным трудом и стала подрабатывать репетитором онлайн. Кроме того, я захотела сменить профессию и сейчас осваиваю профессию психолога. Для подкрепления своей веры в успех я смотрела и читала истории о людях, которые оказавшись в сходной ситуации, не опустили руки, несмотря ни на что добивались успеха. Еще Альберт Бандура писал: «Увидев, как такой же человек, как и он сам, добивается успехов при помощи постоянных усилий, наблюдатель начинает верить в то, что он тоже обладает способностями к аналогичной деятельности, ведущей к успеху». 4. Распишите образ Робина Гуда по концепции динамической структуры личности по Константину Константиновичу Платонову. (Максимальный объем текста – 1000 знаков с учетом пробелов). А. Подструктура направленности и отношений личности. Робин Гуд храбрый, благородный, альтруистичный, склонен к самопожертвованию ради других. Обладает ярко выраженными лидерскими качествами. Б. Подструктура опыта. Образован, умеет пользоваться оружием, знает, как воевать, хорошо знает, как выживать в условиях дикой природы. В. Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов. Инициативный, быстро соображает, решительный, эмоционально возбудимый. Г. Подструктура биопсихических свойств. Мужчина среднего возраста с сильной нервной системой. 5. Проанализируйте ситуацию с позиций разных психологических подходов (минимум 2 теории), определите возможный источник проблем и пути психологической работы с клиентками, основываясь на разные психологические теории: Марина, 28 лет. Обратилась к психологу с жалобами на свою неуверенность в отношениях с противоположным полом, постоянный страх одиночества, брошенности, навязчивую ревность, желание контролировать партнера, опасение, что ее мужчина оставит и уйдет к другой женщине. Живет с мамой, отец их бросил, когда Марине было 4 года. (Максимальный объем ответа – 3 страница А4, 14 шрифтом, Times New roman, междустрочный интервал одинарный) Бихевиористический подход. Личность – это опыт, который человек приобретает в течение жизни, набор изучаемых моделей поведения. Соответственно, исходя из этого подхода, Марина в детстве из своего опыта усвоила, что мужчинам не стоит доверять, мужчина вполне может бросить семью, даже несмотря на подрастающего маленького ребенка. Бихевиоральная терапия как раз оень эффективна при работе с тревожностью, различного рода страхами. Можно использовать технику репетиция поведения, при которой пациент должен имитировать поведение психолога или другого человека в искусственно смоделированной ситуации, которая вызывает у него тревогу (например, любимому мужчине пришло сообщение, уж не любовница ли это). Таким образом, клиент убеждается в беспочвенности тревоги и такого поведения. ЭОТ Марина неуверенна в себе, ЭОТ будет направлена на работу с уверенностью в себе, устранение комплексов, зажимов, раскрытию женственности. |