практические задания 12. 1 Прочитайте текст. Выделите в тексте термины. 2 Определите тип текста и тип сообщения
 Скачать 15.32 Kb.
|
|
Задание 1. 1) Прочитайте текст. Выделите в тексте термины. 2) Определите тип текста и тип сообщения. 3) Из данного текста образуйте научно - учебный подстиль Когда в 11-12 вв. на почве «падения редуцированных (Ъ и Ь)» перестроилась вся модель вокализма и консонантизма, гласные конвергировали, оформившись «пять единиц», а согласные выделили 12 пар, коррелятивных по твердости и мягкости, причем слабые позиции согласных перед гласными стали слабыми. 1) вокализм,консонантизм,коррелятивных. 2)Повествование 3)например реферат,лекция,пособия и т.д. Задание 2. 1) Прочитайте нижеприведенные тексты. Выделите в тексте глаголы прошедшего времени. 2) Определите тип информации (история объекта, история науки, эксперимент). 3) Проведите анализ текста. Это свойство слова по отношению к русскому языку ранее других отметил А.М. Пешковский. Подробно изучил это свойство слова и предложил термин «фразеологичность семантики». В научном творчестве А.Н. Веселовского сказадись многие особенности, присущие научным установкам его предшественников: Ф.И.Буслаева и Н.С. Тихонравова. Он внес область изучения древнерусской литературы поразительную широту знаний. Широкое развитие зоологические исследования получили в России в XVIIIв., когда Академия наук организовала серию далеких экспедиций. Паллас совершил путешествие в Поволжье, Сибирь, Казахстан и на Урал. Он создал капитальный труд «Русско- Азиатская зоография», в котором дал описание всех известных в то время позвоночных животных русской фауны. На основе сравнения языков, проделанного В.Джопзом, Фридрих Шлегель сопоставил санскрит с греческим, латинским, а также с языками тюркскими и пришел к следующим выводам. Огромную исследовательскую работу проделал А.А. Федоров во время поездок в ФРГ, результатом явился спецкурс по новейшей литературе ФРГ, статьи о поездках, отразившие всю массу его творческих впечатлений и размышлений. |