|
|
П.З. 1 ТиТХРДДВ 1 курочкина ю.с.. 1. Теоретические основы изобразительного развития дошкольников Лекция Предмет, задачи и методы исследования Теорий и технологий художественного развития детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1
по учебному курсу «Теории и технологии художественного развития детей дошкольного возраста 1»
Студент
|
Ю.С. Курочкина
|
|
Группа
|
ППОбп-1901а
|
|
Преподаватель
|
М.А.Ценева______
|
|
Тольятти 2023
Проверяемое задание 1
Тема 1. Теоретические основы изобразительного развития дошкольников
Лекция 1.1. Предмет, задачи и методы исследования «Теорий и технологий художественного развития детей дошкольного возраста»
Основные этапы развития отечественной методики обучения дошкольников изобразительной деятельности
Этап, годы
|
Представители научного сообщества
|
Основные итоги периода
|
Конец 19 – начало 20 века
|
Риччи К.,
Селли Д.,
Бюллер К.,
Кершенштейнер Г.,
Бехтерев В.М.
|
Разработаны подходы к определению природы детского рисунка.
|
20–30-е годы 20 века
|
Бакушинский А.В., Вентцель Н.К.,
Шмит Ф.И.
Арватов Б.И.,
Богданов А.А.,
Гастев А.К.
Выготский Л.С.,
Зеньковский В.В.,
Флерина Е.А.
|
-Развитие детского творчества как естественно протекающий спонтанный процесс.
-Содержание и понимание воспитательной функции искусства.
-Исследование художественно-творческого развития дошкольников с позиции его структурной составляющей – методики.
|
40–80-е годы 20 века
|
Васильева Е.И.,
Гейне З.К.,
Ковальская Е.Г.,
Усова А.П.
Флерина Е.А.
Сакулина Н.П.
Ветлугина Н.А., Комарова Т.С., Езикеева Е.А.
|
-Возможность и необходимость руководства изобразительным творчеством детей: проблема детского творчества; особенности задач и содержания первых методических руководств по художественному развитию детей.
-Соотношение обучения и творчества; восприятие и творчества.
-Разработка теоретических основ методики обучения дошкольников.
-Разработка проблемы обучения и творчества.
|
90-е годы – современный период
|
Клюева Т.Н.,
Юсов Б.П.,
Лабунская Г.В.
Савенкова Л.Г.
Чичканова Т. А.
Комарова Т.С.
Гончарова Е.В.
Курочкина Н.А.
Григорьева Г.Г.
Лыкова И.А.
Урунтаева Г.А.
|
-Вариативность, альтернативность технологий художественного развития детей, интегрированный подход к художественному образованию.
-Парадигма личностно-ориентированного взаимодействия с детьми в ходе разных видов художественно-творческой деятельности.
-Развитие художественного вкуса у детей дошкольного возраста.
-Художественные способности и одаренность в дошкольном возрасте.
-Использование линейно-конструктивного рисунка на занятиях изо деятельности в ДОУ.
-Дети и пейзажная живопись. Ознакомление детей с духовно-содержательными аспектами народного искусства в единстве с восприятия и собственной творческой деятельности.
-Развитие дошкольника в изобразительной деятельности.
- Художественное воспитание и развитие детей дошкольного возраста.
-Вопросы развития дошкольника в изобразительной деятельности.
| |
|
|
Скачать 213.08 Kb.