№
|
название
|
возраст
|
цель
|
материал
|
правило и ход игры
|
усложнение
|
1.
|
«Собери открытку»
|
Начиная с младшего дошкольного возраста
|
Развитие воображения (воссоздающего и творческого),
развитие образного мышления, мелкой моторики рук, соотнесение формы и цвета
|
Разрезные картинки (открытки)
|
Три разные открытки разрезают на четыре части. Затем части перемешивают и раздают их поровну всем участникам игры. Первый играющий кладет на стол одну часть, второй – должен подобрать к ней подходящую часть с учетом фона и изображения. Если у него нет нужной части, он пропускает ход. Игра продолжается до тех пор, пока не будет собрана открытка, которую забирает себе положивший последнюю часть. Выигрывает тот, у кого будет больше целых собранных открыток
|
Когда дети освоят игру, число открыток можно будет увеличить
|
2
|
«Волшебная палитра»
|
Начиная с младшего дошкольного возраста
|
Развивать чувство цвета
|
Гуашь. Палитра.
|
Педагог предлагает детям поиграть с палитрой и красками. Смешивая краски можно получать различные оттенки цветов. Можно предложить изобразить, как светлеет небо на рассвете, с помощью синей и белой красок. Разбеливать синюю краску нужно на палитре, постепенно добавляя белила и последовательно нанося мазки на лист бумаги. Главное – добиться, чтобы оттенки изменялись как можно равномернее. Предложить детям нарисовать, как заходит солнце (от оранжевого к красному цвету), как желтеют листья осенью (от зелёного к жёлтому).
|
Когда дети освоят игру, можно попробовать дать им справиться с заданием самостоятельно
|
3
|
«Поможем художнику»
|
Начиная с младшего дошкольного возраста
|
развивать творческое воображение
|
Цветные карандаши. Бумага.
|
Педагог предлагает детям нарисовать необычную машину, на которой можно попасть в волшебную страну.
|
Рассказать о своей машине.
|
4
|
«Волшебные картинки»
|
начиная с младшего дошкольного возраста
|
Учить детей создавать образы на основе схематического изображения предмета.
|
Лист бумаги с незаконченным изображением. Цветные карандаши.
|
Дорисуй картинку. Отметить наиболее интересные картинки, когда ребята придумывают что-то своё, непохожее на другие картинки.
|
|
5
|
«Клубочки»
|
Начиная с младшего дошкольного возраста
|
Развивать у детей умение выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами.
|
Картинка «Котенок с клубком». Листы бумаги. Карандаши.
|
Педагог предлагает детям рассмотреть картинку, на которой котенок играет с клубком ниток. Затем предлагает детям собрать нитки в клубок и показывает, как собираются нитки в клубок, имитируя движениями карандаша наматывание ниток в клубок. Периодически педагог предлагает детям закрывать глаза и выполнять движения с закрытыми глазами.
|
Можно дать им возможность нарисовать много клубков, устроить соревнование: кто больше клубков нарисует.
|
6
|
«Витражи»
|
Начиная с младшего дошкольного возраста
|
Развивать воображение, чувство цвета и формы.
|
Бумага. Фломастеры. Цветные карандаши. Гуашь.
|
Педагог предлагает детям с закрытыми глазами нарисовать линиями изображение на листе бумаги. Затем рассмотреть получившееся изображение, придумать, на что оно похоже и раскрасить его красками.
|
|
Скачать 17.9 Kb.