Месяц
|
Название упражнений
|
Ф.И. ребенка
|
Отметки о проведении
|
Сентябрь
1 неделя
Развитие зрительного сосредоточения
|
«Продолжи ряд»
«Найди ошибки» («Нелепицы»)
«Сложи рисунки из фигур»
«Составь картинку из частей»
«Чем похожи картинки?
|
|
|
2 неделя
Развитие зрительного восприятия
|
«Найди похожие фигуры»
«Нарисуй по точкам»
Предложить нарисовать узор, в котором должны сочетаться маленькие и большие предметы.
|
|
|
Октябрь
1 неделя
Развитие целенаправленного внимания
|
«Продолжи ряд»
«Найди ошибки» («Нелепицы»)
«Сложи рисунки из фигур»
«Составь картинку из частей»
|
|
|
2 неделя
Развитие произвольного внимания
|
«Чем похожи домики?»
«Найди похожие предметы»
«Нарисуй лес»
|
|
|
3 неделя
Развитие целенаправленного внимания и сосредоточения
|
«Кто первый?»
«Оживи картинку»
Предложить детям назвать предметы и животных на картинке и изобразить, как поют птички, кричат животные, шумят машины.
«Угадай по описанию»
|
|
|
4 неделя
Развитие переключаемости внимания
|
«Угадай, о чем я сказала»
«Вспомни и назови»
«Запрещенное число»
«Узнай по описанию»
|
|
|
Ноябрь
1неделя
Развитие кратковременной памяти
|
«Назови что..» На словах…гладкий, твердый, колючий, мокрый, пушистый, скользкий, мягкий».
«Одежда»
«Найди по описанию »
|
|
|
2 неделя
Развитие долговременной памяти
|
Найди отличия»
«Внимание»
«Запомни и назови»
«Пиктограммы»
|
|
|
3 неделя
Развитие способности запоминать, опираясь на символы
|
«Не зевай»
«Алфавит»
«Числа»
«Пиктограммы»
|
|
|
4 неделя
Развитие зрительной, слуховой и двигательной памяти
|
«Найди и обведи»
«Повтори»
«Что полезней»
«Найди букву»
 «Графический диктант»
Предложить детям нарисовать узор по клеткам,
постараться не отрывать карандаш от бумаги.
|
|
|
Декабрь
1 неделя
Развитие мыслительных операций: сравнение
|
«Путь до магазина и обратно»
«Пойми меня»
«Рассеянный »
«Чем похоже?»
|
|
|
2 неделя
Группировка, выделение лишнего
|
«Что потерялось?»
«Добавь слово»
«Имена»
|
|
|
3 неделя
Обобщение, классификация
|
«Имена»
«Игра в поручения
«Назови одним словом»
|
|
|
4 неделя
Анализ, синтез
|
«Слушаем и отвечаем»
«Разрезные картинки»
«Матрицы Равена»
|
|
|
Январь
1 неделя
Развитие зрительной координации
|
«Кубики Кооса»
«Найти сходства и отличия»
«Матрицы Равена »
«Собери из частей»
|
|
|
2 неделя
Развитие слухо-моторной координации
|
«Нелепицы»
«Что сначала, что потом?»
«Собери фигуру»
«Повтори хлопки»
|
|
|
3 неделя
Развитие двигательной координации
|
«Угадай. ,где»
«Путь в магазин»
«Коврик для куклы»
«Собери картинку»
|
|
|
4 неделя
Развитие ориентировки (в группе)
|
«Что там лежит?»
«Что нас объединяет»
«Монетка где?»
«Скажи где?»
|
|
|
Февраль
1 неделя
Развитие способности проявлять речевую активность
|
«Вопрос- ответ»
«Кукла Маша»
«Бывает- не бывает»
«Кошка гуляет по крыше». «Собака гуляет по крыше». «Лодка плывет по небу».
|
|
|
2 неделя
Развитие восприятия и воображения
|
«Звезды на небе»
Рассмотреть кляксы и определить на что они похожи
«Незаконченный рисунок»
«Кляксы, осколки»
|
|
|
3 неделя
Развитие воссоздающего воображения
|
«Продолжи историю»
«Что произойдет, если…?»
что произойдет, если дождь будет лить, не переставая? (если все животные начнут говорить ?)
«Придумать новый конец сказки»
-присыпать колобка перцем;
-повалять колобка в земле;
-колобок подружился с животными, в том числе и с лисой;
-колобок будет самым сильным.
|
|
|
4 неделя
Развитие творческого воображения
|
«Необычный рисунок»
«Придумай много способов использования предметов»
«Импровизация» (пантомима)
«Как ты сегодня себя чувствуешь?»
|
|
|
Март
1 неделя
Развитие произвольной сферы
|
«Доброе животное»
«Глаза в глаза»
«Ветер дует на …»
«Ветер дует на того, у кого светлые волосы,»- все светловолосые собираются в одну группу. «Ветер дует на того, у кого … есть сестра», «кто любит животных…»
|
|
|
2 неделя
Развитие произвольной сферы
|
«Запрещенный номер»
«Менялки»
«Солнечный зайчик»
|
|
|
3 неделя
Развитие произвольной сферы
|
«Узнай по описанию »
«Я вижу…»
«Маленькое и большое»
|
|
|
4 неделя
Развитие произвольной сферы
|
«Покажи то, что спрятано»
«Скажи по- другому»
«Смена ритмов»
|
|
|
Апрель
1 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Сложи игрушки по образцу»
«Чего не хватает?»
(дверь без ручки, пальто без рукава, стул без ножки, машина без колеса)
«Поставь на свое место»
|
|
|
2 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Найди похожее»
. «Отгадай предмет по описанию»
-Белая, тонкая, легкая, мнется, рвется, шуршит (бумага).
-Белый, металлический, высокий, холодит, гудит
(холодильник).
«Узнай букву»
Завязать глаза и вкладывать в руку пластмассовые буквы, предложить отгадать и назвать их.
|
|
|
3 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Оживи картинку»
. «Ритм»
Предложить воспроизвести различные ритмические рисунки на музыкальных инструментах по образцу.
«Пропустил число»
|
|
|
4 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Путаница»
. «Исправь ошибки» «Небылицы»
Жучка будку не доела – неохота, надоело
Сели в ложку и айда! Покатили вдоль пруда
Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это.
«Считай и делай»
|
|
|
Май
1 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Слушай и повторяй цифры»
«Что будет, если…»
«Воспроизведи рассказ»
Зачитать рассказ, попросить воспроизвести близко к тексту
|
|
|
2 неделя
Развитие мыслительных способностей
|
«Запомни образы»
«Рисуем узоры»
«Вкус и запах»
«Скажи наоборот»
кислый, белый,
храбрый, черный, конец, светло, старт, веселый, покупать, плохой, помнить, грустный, большой, высокий, верх, глупый, забывать, хорошо, широкий, начало, день, продавец.
«Слушай и повторяй»
|
|
|
Скачать 85.5 Kb.