83
Ментор (наставник) -
А) квалифицированная медицинская сестра, которая способствует закреплению теории и практики в условиях клинической базы
B) преподаватель организации образования, который осуществляет организацию практики
C) преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности
D) специалист изучающий и разрабатывающий методы преподавания
|
|
|
|
84
|
Дуальное обучение -
А) способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации
B) форма подготовки кадров, сочетающая обучение организации образования с обязательными периодами обучения и практики на предприятии с предоставлением рабочих мест при ответственности предприятия, учебного заведения и обучающегося
C) вид обучения, направленная на индивидуализацию и на учет знаний в виде кредитов
D) вид обучения, организованный педагогом способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
Модуль –
А) независимый, самодостаточный и полный раздел образовательной программы или период обучения
B) форма проверки знаний обучающихся в ВУЗах и СУЗах
C) установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин
D) уровень освоения основных образовательных программ обучающимися
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
86
|
Удельный вес клинической практики программы прикладного бакалавриата сестринского дела по требованию европейского директива:
А) 50%+
B) 30%
C) 20%
D) 10%
|
|
|
|
87
|
Учебный план, формируемый обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера -
А) типовой учебный план
B) индивидуальный учебный план
C) рабочий учебный план
D) все ответы верны
|
|
|
|
88
|
Сестринский процесс включает все этапы, кроме:
A) Сестринского диагноза
B) Иммунопрофилактика
C) Обследование и планирование мероприятий
D) Оценка сестринского процесса
E) Все ответы верны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 51.87 Kb.