2этап. 2 ЭТАП НОВЫЕ ТЕСТЫ С ОТВ. 1. Укажите симптомы клинической смерти
 Скачать 50.74 Kb.
|
|
1.Укажите симптомы клинической смерти. 1.Отсутствие пульса на лучевой артерии, отсутствие сознания, редкое дыхание. 2.Отсутствие сознания, отсутствие дыхания, отсутствие пульса на сонной артерии. 3.Сохранение зрачкового рефлекса, Ослабление пульса на сонной артерии. 4.Отсутствие сознания, отсутствие зрачкового рефлекса, отсутствие пульса на сонной артерии 5.Отсутствие дыхания, отсутствие пульса на лучевой артерии, ослабление зрачкового рефлекса. 2.Укажите этапы проведения сердечно легочной реанимации 1.Искусственная вентиляция лёгких, не прямой массаж сердца 2.Восстановление проходимости дыхательных путей, прямой массаж сердца. 3.Восстановление проходимости дыхательных путей, искусственная вентиляция лёгких 4.Не прямой массаж сердца, восстановление проходимости дыхательных путей, искусственная вентиляция лёгких 5.Восстановление проходимости дыхательных путей, внутрисердечное введение адреналина 3.Положение пострадавшего при проведении сердечно легочной реанимации 1.Вы устойчивое боковое положение 2.На спине, на ровной и твёрдой поверхности 3.С валиком под голову 4.С опущенным головным концом 5.На кровать 4.В каких из перечисленных случаев проводится реанимации 1.В каждом случае внезапно развившейся клинической смерти 2.Только детям и пожилым людям 3. Взрослому населению работоспособного возраста 4.Только молодым и здоровым людям 5.Детям от 1 месяца и взрослым до 64 лет 5.Укажите достоверный признак биологической смерти: 1.Отсутствие сознания 2.Отсутствие дыхания 3.Отсутствие сердцебиения 4.Отсутствие реакции зрачка на свет 5.Трупное окончание 6.Какой дополнительный ингаляционный препарат нужно использовать в лечении анафилактического шока при сохранившимся бронхо-обструктивном синдроме 1.Преднизолон 2.Дексаметазон 3.Сальбутамол 4.Кортизон 5.Эпинефрин 7.Интенсивную терапию анафилактического шока всегда начинают: 1.С введения адреналина 2.С введения атропина 3.С введения антигистаминных средств 4. С введения глюкокортикоидов 5. С введения 10% раствора хлористого кальция 8.В каком положении необходимо укладывать пациента при анафилактическом шоке 1.Фаулера 2.Положение Тренделенбурга 3.Симса 4.полусидя 5. Лёжа 9.Непосредственную угрозу жизни при анафилактическом шоке представляют? 1.Боли в животе 2.Кожные высыпания 3.Артериальная гипертензия 4.Нарушения глотания 5.Нарушение проходимости верхних дыхательных путей 10. С каким интервалом нужно измерять пульс при оказание неотложной помощи пациенту с анафилактический шок а в случае отсутствия мониторинга ? 1. Каждые 5-10минут 2. Каждые 2-5минут 3. Каждые 3-7 минут 4. Каждые 2 часа 5. Каждый час 11.Укажите какие зубы имеют отверткообразную форму коронок , имеющие полулунную выемку 1.Зубы Гетчинсона 2.Зубы Фурнье 3.Зубы Тернет 4.Зубы Пфлюгера 5.Тетрациклиновые зубы 12.Пациент 50 лет пришел к зубному врачу с острой зубной болью. Стоя в очереди, пациент вступил в перепалку с другим пациентом, в результате конфликта у данного пациента появилась одышка, учащённое сердцебиение. На шум и крик, возникшие в коридоре, вышел зубной врач. Как правильно должен поступить в медицинский работник в данном случае? 1.Успокоить пациентов криком 2.Отказать в приеме данных пациентов 3.Вызвать охранника и выставить всех за стены поликлиники 4.Успокоить конфликтующих и оказать помощь пациенту с острой зубной болью 5.Обсудить с пациентом ситуацию выявить виновных конфликта 13.Укажите раствор, применяемый для выявления кариозных полостей: 1.0,05. % раствор хлоргексидина 2.Раствором Шиллера – Писарева 3.2% раствор метиленового синего 4.3% Раствор люголя 5.3% Раствор фенолфталеина 14.Укажите инструменты для первичного осмотра пациента: 1.Стоматологическое зеркало, шпатель ,пинцет 2.Зонд, пинцет, стоматологическое зеркало 3.Зонд, стоматологическое зеркало 4. Зонд, стоматологическое зеркало,элеватор 5. Зонд, стоматологическое зеркало,гладилка 15.Укажите некариозные поражения зубов, при котором возникает избыточное образование тканей зубов, имеющие вид эмалевых «капель» 1.Аплазия зубов 2.Несовершенный амелогегез 3. Гипоплазия зубов 4. Клиновидный дефект 5. Гиперплазия зубов 16.Необходимо удалить 24 зуб. Определите положение врача по отношению к больному при операции удаления зуба 1.Сидя напротив слева 2.Справа и сзади 3. Слева и сзади 4. Слева и спереди 5. Справа и спереди 17.Выберите, что является абсолютным показанием для удаления зуба 1.Подвижность зуба | степени 2.Некачественное пломбирование канала корня зуба 3.Отлом инструмента в верхней трети канала корня зуба 4.Продольный перелом корня зуба 5.Хронический гангренозный пульпит 18.К общесоматическим осложнениям во время операции удаления зуба относят: 1.Неврит лунки 2.Гайморит 3.Альвеолит 4.Остеомиелит 5.Коллапс 19.Укажите в щипцы для удаления 16,17,26,27 зубов с сохранённые коронковой частью 1. Клювовидные со сходящимися щечками 2. Штыковидные щипцы 3. Штыковидные со сходящимися щечками 4. S-образные со сходящимися щечками 5. S-образные с несходящимися щечками 20.Выберите инструмент для удаления фронтальной группы Зубов на верхней челюсти 1.Клювовидные щипцы со сходящимися щечками 2.Прямые щипцы 3. Клювовидные щипцы с несходящимися щечками 4. S-образные щипцы 5.Элеватор, изогнутый под углом 21.На прием к дантисту привели ребёнка 7 лет. Ребёнок боится, беспокойный, громко плачет, мама очень нервничает и переживает за ребёнка. Ваши действия 1. Попрошу успокоить ребёнка в коридоре 2. Буду знакомиться и разговаривать с ребёнком спокойным и приветливым тоном 3. Буду пугать, что укол поставлю 4. Попрошу мать, покинуть кабинет и у сажу ребёнка в стоматологическое кресло 5. Сразу же начну осмотр ротовой полости 22 .Каким должен быть тон дантиста во время разговора с пациентами? 1.Спокойной 2. Тревожный 3. Беспокойный 4. Громкий 5. Агрессивный 23.Как предложить пациенту вошедшему в кабинет, сесть в стоматологическое кресло? 1. «Может, сядете?» 2. Пациент сам должен сообразить, что ему нужно сесть на стул, а если не хочет пусть стоит 3. «Присядьте-ка!» 4. «Присаживайтесь, пожалуйста” 5. «Что стоите? Садитесь!» 24.Ребёнку 7 лет. Перед кабинетом дантиста сильно кричит и плачет. Мама ребёнка не может успокоить и вместе зашли в кабинет. Ваши действия? 1.Попрошу мать, держать руку ребёнка и успокаивать 2. Буду говорить, что это совсем не больно 3. Буду пугать, что укол поставлю 4. Попрошу мать, покинуть кабинет и серьёзным голосом объясню о необходимости проведения процедуры 5. Буду шутить с ребёнком 25. Укажите современную систему нумерации зубов разработанную Международной Федерацией Стоматологов ,соответственно ей зубы делятся на 4 сегмента  1.Универсальная система нумерации Зубов 2.Система Палмера 3.Американская (Буквенно – цифровая система) 4.Схема Хадерупа 5.Международная двух цифровая схема Виола |