Экономика образования 36 вопросов. 1. в экономике образования анализ ex ante
 Скачать 16.72 Kb.
|
|
1. В экономике образования анализ ex ante … *позволяет прогнозировать поведение экономических агентов *представляет собой анализ статистических данных *позволяет планировать финансирование 2. Закон убывающей предельной полезности – это закон взаимосвязи между … и степенью удовлетворения от потребления каждой его дополнительной единицы. *количеством финансовых затрат *количеством потребляемого блага *запросами потребителя *целями потребителя 3. Экономика образования выполняет несколько функций, в частности, она … *объясняет наблюдаемые явления *разрабатывает новые образовательные методики *прогнозирует поведение экономических агентов *планирует экономические затраты на образование 4. Образовательная система, ограниченная территорией и наличием административных связей между ее элементами, – это … *учебная программа *дисциплина *система образования *образовательное учреждение 5. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям осуществляется один раз в … *3 года *5 лет *1 год *2 года 6. Экономика образования как одно из направлений в экономической теории сформировалось … *во второй половине XX в. *в первой половине XX в. *на рубеже XIX–XX вв. *в начале XXI в. 7. Ханс-Георг Хофман выделяет три модели финансирования образования: модель, ориентированная на свободный рынок; антирыночная модель социального финансирования образования, ориентированная на альтернативное интегрированное общество; модель, ориентированная на … *общественный рынок *поставленные задачи *количество потребляемого блага 8. К элементам образовательной системы относят … *образовательные институты *управленческие структуры *учебный план *обучающихся и обучающих 9. Совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с другом, которая обеспечивает возможность осуществления образовательного процесса, – это *образовательная система *система образования *образовательное учреждение 10. Существуют две основные теории в определении выгод образования: теория человеческого капитала Г. Беккера и … *таксономия Блума *модель оценки Д. Кирпатрика *теория сигналов М. Спенса (или теория фильтров) 11. … экономические переменные – это величины, которые получаются в результате построения модели. *Экзогенные *Комплексные *Эндогенные 12. это система экономических отношений между экономическими агентами по поводу купли-продажи образовательных услуг. *Рынок образовательных услуг *Система образования *Образовательное кредитование *Договор об образовании 13. это комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», и форм аттестации. *Образовательный стандарт *Образовательная программа *Федеральный государственный образовательный стандарт *Система образования 14. Натуральные или относительные величины, которые характеризуют сферу образования, – это … образования. *экономическая модель сферы *экономические переменные сферы *экономика 15. Министерство образования и науки Российской Федерации было создано в … г. и является правопреемником Министерства образования Российской Федерации. *1998 *2004 *2007 *2001 16. Неверно, что одним из четырех видов эффективности бюджетных расходов является … эффективность. *финансовая *социальная *экономическая *социально-экономическая 17. Бенчмаркинг как модель построения управления предполагает … *изучение чужой практики с целью сопоставления ее со своей *изучение собственной практики *экспериментальное введение новых систем управления *моделирование мировых моделей управления 18. В муниципальных районах и городских округах управление в сфере образования осуществляют … *соответствующие органы местного самоуправления *федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации *представители Министерства образования и науки РФ 19. изучения экономики образования как науки можно считать сферу образования как часть экономики страны, включающую образовательные учреждения и систему управления. *Объектом *Предметом *Субъектом 20. В экономике образования анализ ex post … *позволяет прогнозировать поведение экономических агентов *позволяет прогнозировать статистические данные *представляет собой анализ статистических данных 21. Социальная эффективность бюджетных расходов – это отношение … *конечных результатов к прямым результатам *общественного эффекта образования к используемым ресурсам *прямых результатов к используемым ресурсам 22. Неверно, что к уровням общего образования, установленнымв Российской Федерации, относится … образование. *начальное общее *основное общее *дошкольное *среднее специальное 23. Финансовое обеспечение обучения по образовательным программам высшего образования осуществляется из расчета определенного числа студентов, проживающих в Российской Федерации, в возрасте от 17 до … лет. *30 *34 *32 *40 24. Четырехуровневая модель оценки эффективности обучения Д. Кирпатрика оценивается на четырех уровнях: реакция; научение; поведение и … *результаты *затраты *оценка *знание 25. Сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся устанавливаются … *федеральными государственными образовательными стандартами *учебными планами конкретных учебных заведений *Законом «Об образовании в Российской Федерации» 26. образования – это абстрагируемо выстроенная взаимосвязь между существующими переменными, которая позволяет прогнозировать результат деятельности. *Экономическая модель сферы *Экономические переменные *сферы Экономика 27. изучения экономики образования как науки можно считать отношения, складывающиеся в этой сфере по поводу производства, распределения, обмена и потребления создаваемых в ней благ. *Субъектом *Предметом *Объектом 28. Экономические отношения экономических агентов по поводу распределения, использования, обмена ограниченных ресурсов для достижения наилучшего результата – это … образования. *экономические переменные сферы *экономика *экономическая модель сферы 29. Существует два вида критериев эффективности: затраты времени как интегральный показатель эффективности любого труда и … *результативность *финансовые затраты *трудовые затраты 30. За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета осуществляется финансовое обеспечение обучения по образовательным программам высшего образования из расчета не менее чем … студентов на каждые десять тысяч человек. *2000 *800 *1500 *1200 31. экономические переменные – это величины в модели, которые задаются исследователем заранее. *Экзогенные *Эндогенные *Комплексные 32. Модель оценки Б. Блума, которая позволяет оценивать эффективность достижения непосредственно учебных целей, представлена шестью уровнями достижения учебных целей программы обучения: знание; понимание; применение; анализ; … *синтез *оценка *реакция *результаты 33. Структура управления образованием в Российской Федерации сформирована по так называемой … схеме (по С.А. Белякову). *множественной *матричной 34. Чтобы измерить эффективность сферы образования, требуется знать три ключевых показателя: количество учеников, воспитанников; конечный результат, с помощью которого измеряется качество образовательного процесса; *общий объем финансирования *объем затраченного времени *количество преподавателей 35. Единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы как система оплаты труда в образовании была введена в … *1992 г. *1996 г. *1997 г. *1999 г. 36. Четырехуровневая модель оценки эффективности обучения Д. Кирпатрика оценивается на четырех уровнях: реакция; научение; поведение и … *результаты *затраты *оценка *знание |