психодиагностика тесты. ПСИХОДИАГНОСТИКА. 1 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса 01
 Скачать 182.11 Kb.
|
|
a. неверно b. верно 05. Содержательный уровень данных — это совокупность результатов измерений. Обычно исходными данными называют данные содержательного уровня.Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно Тема 6. Понятие и специфика психодиагностического процесса 01. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать: Выберите один или несколько ответов: a. Цель b. Объектисследования c. Предмет исследования d. Подготовку исследователя e. Время исследования 02. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать возможные ограничения: Выберите один или несколько ответов: a. по времени b. по диагностическим материалам c. по профессиональной компетентности d. по точности e. по принципиальности f. по месту проведения 03. Для первоначального ознакомления с диагностическими процедурами следует применять легко реализуемые методики, а с развитием навыков обследования и интерпретации переходить к более сложным процедурам. Это верно? Выберите один ответ: a. верно b. неверно 04. Сбору данных с помощью диагностических методик предшествует ____ с некоторым комплексом объективных и субъективных показателей Выберите один ответ: a. нет верного ответа b. период консультирования c. период диагностики d. период знакомства e. период ознакомления 05. В систему взаимодействия «экспериментатор—испытуемый», входит много различных переменных. Выберите один или несколько ответов: a. ситуационные переменные b. переменные цели обследования и задания c. переменные исследователя и обследуемого d. переменные познавательных процессов e. переменные мотивационно-волевых процессов f. субъективные переменные g. объективные переменные 06. Стандартизация условий тестирования касается не только инструкций и всего того, что связано с предложением обследуемому тестового материала, но и обстановки тестирования. Верно ли это? Выберите один ответ: a. верно b. неверно 07. Факторы, определяющие включение методик в программу обследования Выберите один или несколько ответов: a. Направленность методики на диагностику именно тех особенностей, в изучении которых заинтересован диагност b. Валидность и надежность методик c. Пригодность методики для работы с конкретным контингентом и в конкретных условиях d. Трудоемкость в плане затрат на подготовку, проведение, обработку и интерпретацию результатов e. Уровень квалификации исследователя f. Наличие компьютерной обработки данных для конкретных методик 08. Программа методик должна состоять из следующих элементов: Выберите один или несколько ответов: a. инструкции для испытуемого b. содержания самого теста или группы тестов c. ключа к расшифровке полученных результатов d. инструкции по интерпретации результатов тестирования e. пример интерпретации результатов тестирования f. раздаточный материал 09. Для решения узкоспециальной задачи программа состоит из 1-2 методик. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 10. Предварительная подготовка экспериментатора к сеансу обследования не обязательно должна включать точное запоминание инструкции, приобретение тестовых материалов, оптимальное их размещение, подробное знакомство с процедурой проведения, предварительный инструктаж ассистентов и т.п. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 11. Какие требования необходимо соблюдать при диагностике? Выберите один или несколько ответов: a. следовать процедурам стандартизации даже в незначительных подробностях b. регистрировать любые нестандартные условия эксперимента c. при интерпретации результатов учитывать условия тестирования d. при проведении тестировании использовать бланковые методики на бумажных носителях e. все ответы верные f. нет верных ответов 12. От соотношения методик в программе обследования зависит интерпретация результатов обследования. Верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 13. Завершающий этап планирования психодиагностического обследования связан с решением технических вопросов проведения обследования. Выберите один или несколько ответов: a. какой инструментарий будет использован? b. можно ли обрабатывать результаты на компьютере? c. насколько репрезентативна выборка? d. насколько программа соответствует целям диагностики? e. все вопросы верные? 14. Заключения зависят от теоретических установок и специализации диагноста. Они не имеют единой стандартной формы и правила написания. Важно, чтобы оно соответствовало интересам, потребностям и уровню подготовки тех, кто его получит. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 15. Заключение эффективно, если в нем отражены среднестатистические свойства конкретного индивида, т.е. черты, результаты обследовании которых соответствуют средним показателям. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно Модуль 3. Практическая психодиагностика Тема 7. Диагностика когнитивной сферыЭлектронная книга 01. Интеллект опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимоотношений с окружающими, социальная ценность и социальный статус индивида. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 02. Интеллект Выберите один ответ: a. опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком b. играет важнейшую роль в структуре целостной индивидуальности c. является ведущим, стержневым качеством когнитивного развития d. является ведущим, стержневым качеством целостного личностного развития e. все ответы верные 03. Понятие «интеллект» (англ. — intelligenc) как объект научного исследования было введено в психологию Выберите один ответ: a. Ф. Галътоном b. В. Штерном c. Л. Терстоуном d. Ж. Пиаже e. А. Бине f. Ч. Спирменом 04. Понятие «интеллект» (англ. — intelligenc) как объект научного исследования было введено в психологию Выберите один ответ: a. в конце XIXв b. в конце XXв c. в начале XIXв d. в начале XXв e. нет верного ответа 05. Коэффициент интеллектуальности (IQ) часто называют синонимом интеллекта. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 06. В настоящее время признано, что интеллектуальные тесты оправдали себя как средства измерения интеллекта, рассматриваемого как общая способность или группа способностей. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 07. Для правильной интерпретации результатов тестирования интеллекта следует знать: Выберите один или несколько ответов: a. о степени тренированности испытуемого в выполнении тестов b. о мотивации выполнения теста c. об эмоциональном состоянии во время тестирования d. о влиянии на тестовые оценки личности экспериментатора e. о предшествующей тестированию деятельности испытуемого f. о профессионализме испытующего 08. Давно известно, что средний уровень и диапазон так называемых способностей к обучению, выявляемых специальными тестами, широко варьируют в разных семьях запада. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 09. Психологи установили, что заметные подъемы и спады IQ у детей могут быть вызваны следующими причинами: Выберите один или несколько ответов: a. изменениями в структуре семьи b. увеличением или уменьшением семейного дохода c. переездом на новое место жительства d. посещением детского сада e. нет верных ответов 10. Тесты действия, неязыковые и невербальные тесты за рубежом обычно применяются для диагностики интеллекта у Выберите один или несколько ответов: a. детей с неразвитой речью b. детей, не умеющих читать и писать c. детей дошкольного возраста с дефектами речи d. детей с задержками умственного развития e. неграмотных и не умеющих читать любого возраста f. иностранцев 11.Чаще всего те психологические характеристики, которые за рубежом рассматриваются в свете изучения интеллекта, в отечественной психологии трактуются в связи с понятием психологического развития. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 12. Показатели умственного развития, рассматриваемые отечественными психологами, зависят от содержания теоретических концепций умственного развития, которых он придерживается. Среди них чаще всего отмечаются следующие: Выберите один или несколько ответов: a. особенности психических процессов (преимущественно мышления и памяти) b. характеристики учебной деятельности c. показатели творческого мышления d. особенности развития темперамента e. характеристики эмоционально-волевой сферы 13. Интерес к вопросам психологической диагностики интеллектуального развития в отечественной практике резко возрос в Выберите один ответ: a. 60-70-е гг. XX в b. 50-60-е гг. XX в c. 70-80-е гг. XX в d. 40-50-е гг. XX в e. 30-40-е гг. XX в 14. Одним из научных коллективов, первым взявшимся за адаптацию зарубежных тестов интеллекта, была руководимая ____ лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного вос-питания АПН СССР. Выберите один ответ: a. Л.А. Венгером b. Л.С. Выготским c. А.Г. Асмоловым d. П.Я. Гальпериным e. Ю.Б. Гиппенрейтер 15. Социально-психологические нормативы – это требования ____ Выберите один ответ: a. закрепленные, в форме правил, предписаний b. которые, присутствуют в образовательных программах, квалификационных профессиональных характеристиках c. общественного мнения взрослых членов общества d. закрепленные в традициях воспитания и образования e. закрепленные в обычаях повседневной жизни f. все ответы верные Тема 8. Диагностика личностиЭлектронная книга 01. В отечественной психологии реальным базисом личности человека признается совокупность его общественных отношений, реализуемых через многообразие деятельностей. Общество рассматривается не просто некоторой внешней средой личности. Она объективно включена в систему общественных отношений, и этим определяется формирование структуры личности, образуемой комплексом свойств, — мотивов, стремлений, установок, привычек и т. д. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно 02. Отметьте личностные опросникив списке: Выберите один или несколько ответов: a. типологические опросники b. опросники черт личности c. опросники мотивов d. опросники интересов e. опросники ценностей f. опросники установок (аттитюдов) g. опросники характера 03. Комбинации содержательных характеристик личности, между которыми существуют закономерные и необходимые связи, «комплексы», «согласованные паттерны» - это Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотив d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) 04. MMPI широко охватывает такие области, как Выберите один ответ: a. Здоровье b. Социальные отношения c. Политические отношения d. Религиозные отношения e. Сексуальные отношения f. Вопросы образования g. Вопросы семьи и брака h. Невротические и психотические типы поведения i. Все ответы верные 05. К базисным шкалам MMPI относят следующие: Выберите один или несколько ответов: a. ипохондрии b. депрессии c. истерии d. психопатии e. акцентуации 06. К базисным шкалам MMPI относят следующие: Выберите один или несколько ответов: a. женственности—мужественности b. паранойяльности c. психастении d. шизоидности e. гипомании f. социальной интроверсии g. психопатии 07. Понимаются как последовательность поведения, привычки или тенденции к повторению поведенческих проявлений. Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотив d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) 08. Опросник X. Шмишека(Schmieschek Fragebogen), предназначенный для диагностики Выберите один ответ: a. ипохондрических типов личности b. депрессивных типов личности c. истерических типов личности d. психопатических типов личности e. акцентуированных типов личности 09. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личкопредназначен для диагностики типа ____ характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет. Выберите один или несколько ответов: a. психопатии b. акцентуации c. психастении d. шизоидности e. гипомании f. социальной интроверсии 10. Определяет пристрастность, избирательность и конечную целенаправленность психического отражения и регулируемой им активности, а в житейском понимании объясняет, почему живое существо предпочитает совершать одно, а не другое – это Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотивация d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) 11. Форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности- это Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотивация d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) 12. Выраженная направленность индивида положительно или отрицательно реагировать на определенный класс стимулов, ситуаций, событий – это Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотивация d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) 13. Качества или свойства предметов, которые делают их полезными, желательными или ценимыми – это Выберите один ответ: a. тип личности b. черта личности c. мотивация d. интерес e. ценность f. установка (аттитюд) Тема 9. Понятие психологического диагноза 01. Одной из наиболее разработанных теоретических схем психологического диагноза и сегодня остается предложенная известным психологом Выберите один ответ: a. Бодуэн Де Куртенэ b. Т. Томашевский c. нет верного ответа d. Я. Корчак e. Я. Рейковским 02. Я. Рейковский выделяет ряд основных направления в работе психодиагноста - это Выберите один или несколько ответов: a. Осуществление диагноза механизмов регуляции, механизмов психических процессов b. Осуществление диагноза деятельности c. Диагностика генезиса механизмов регуляции d. Осуществление диагноза процессов регуляции деятельности e. Диагностика познавательных процессов 03. Верно ли что, при диагнозе деятельности задача психологического диагноза не только в том, чтобы выявить, какие действия протекают ошибочно, но также и то, в каких действиях индивидуум может быть успешен Выберите один ответ: a. верно b. неверно 04. Верно ли, что при диагностике эмоциональных процессов Рейковский особое внимание уделяет изучению «истории дидактических процессов» индивида, важной для анализа приобретенных знаний и умений, а также рекомендует внимательно изучать «историю воспитательных процессов», в которой формируются системы ожиданий, потребностей и отношений. Выберите один ответ: a. неверно b. верно 05. Верно ли, что при В диагностике генезиса механизмов регуляции определяют, какова степень соответствия между характеристиками ситуации и особенностями эмоциональных реакций по длительности, силе, знаку и содержанию эмоций. Выберите один ответ: a. неверно b. верно 06.конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых целью исследования - это Выберите один ответ: a. медицинский диагноз b. заключение психолога-эксперта c. нет верного ответа d. психологический диагноз e. психологическая справка-заключение 07. Причины психологических ошибок в концепции 3.Плевицкой следующие: Выберите один или несколько ответов: a. ошибки регистрации b. ошибка ложной причины c. ошибка атрибуции d. эффект «первого впечатления» e. ошибки инструментальные f. ошибки наблюдения |