Главная страница
Навигация по странице:

  • 2. Предмет возрастной психологии – это… +а)

  • 3. Возрастная психология изучает… а) возрастные изменения в поведении людей;+б)

  • 4. Какова главная задача возрастной психологии +а)

  • 5. Каковы актуальные проблемы возрастной психологии

  • 6. Каковы основные методы исследования в возрастной психологии +а)

  • 7. Возрастная психология тесно связана с такими науками: а) общей психологией, психологией человека, психологией труда, социальной, юридической и дифференциальной;+б)

  • 8. Теоретические и практические знания возрастной психологии о воспитании и обучении детей связаны с такими отраслями психологии: +а)

  • 9. Лонгитюдный метод в возрастной психологии применяется для… а) оценки динамики развития творческих и других способностей ребенка;+б)

  • 10. В возрастной психологии, возраст – это… +а)

  • 11. Социальные факторы развития ребенка включают в себя... +а)

  • 12. Стадия социализации, когда у человека появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения, называется…

  • 14. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста является… +а)

  • 16. Геронтология- это… +а)

  • 17. С каких двух этапов состоит раннее детство

  • 18. Что такое депривация в возрастной психологии +а)

  • 19. Что является центральными новообразованиями дошкольного возраста а) устойчивость внимание и потребность в достижении успеха;+б)

  • 20. Что является центральным новообразованием ранней юности а) чувство взрослости;б) внутренний план действий;+в)

  • 21. Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте а) учебная деятельность;+б)

  • Промежуточная аттестация по модулю 1. 1. Возрастная психология делится на такие разделы


    Скачать 17.59 Kb.
    Название1. Возрастная психология делится на такие разделы
    Дата18.04.2023
    Размер17.59 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПромежуточная аттестация по модулю 1.docx
    ТипДокументы
    #1071288

    1. Возрастная психология делится на такие разделы:

    а) психология перинатального развития, психология младенца, психология дошкольного возраста, младшего школьного возраста, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;

    +б) психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная, младшего школьника, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;

    в) психология младенца, школьного возрастная, юности, среднего возраста, психология старости.
    2. Предмет возрастной психологии – это…

    +а) периоды развития, переход от одного возрастного периода к другому, его причины, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе;

    б) закономерности формирования психики, механизмы и движущие силы этого процесса, различные подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики - её изменение в процессе деятельности, общении, познании;

    в) закономерности психического и социального развития ребёнка, особенности его поведения, взятые в их возрастной целостности.
    3. Возрастная психология изучает…

    а) возрастные изменения в поведении людей;

    +б) феномены и закономерности психического развития;

    в) психические явления, возникающие в условиях целенаправленного педагогического процесса.
    4. Какова главная задача возрастной психологии?

    +а) раскрыть предпосылки, условия и движущие силы психического развития человека с момента рождения до глубокой старости;

    б) выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека;

    в) изучение механизмов развития личности.
    5. Каковы актуальные проблемы возрастной психологии?

    а) проблема соотношения психики и поведения; исследование влияний социума на психические явления, как прямых, так и обратных;

    +б) научное обоснование возрастных норм; выявление потенциальных и актуальных возможностей личности в определенном возрасте;

    в) проблема соотношения обучения и развития; проблема одаренности; проблема соотношения обучения и воспитания.


    6. Каковы основные методы исследования в возрастной психологии?

    +а) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, метод поперечных и лонгитюдных срезов;

    б) наблюдение, тестирование, автобиографический метод, метод анализа продуктов деятельности;

    в) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, интроспекция, сравнительно-генетический метод.
    7. Возрастная психология тесно связана с такими науками:

    а) общей психологией, психологией человека, психологией труда, социальной, юридической и дифференциальной;

    +б) дифференциальной психологией, общей психологией, социальной, психологией человека, педагогической психологией;

    в) общей психологией, психологией человека, социальной, педагогической и юридической психологией.
    8. Теоретические и практические знания возрастной психологии о воспитании и обучении детей связаны с такими отраслями психологии:

    +а) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология;

    б) дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология; психология труда, клиническая психология;

    в) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; психология труда; социальная психология; педагогика.
    9. Лонгитюдный метод в возрастной психологии применяется для…

    а) оценки динамики развития творческих и других способностей ребенка;

    +б) изучения возрастной динамики, преимущественно в детском периоде;

    в) диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения.
    10. В возрастной психологии, возраст – это…

    +а) конкретная относительно ограниченная во времени ступень психического развития; совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений;

    б) временная характеристика индивидуального развития;

    в) это уровень социальных достижений индивида в сравнении со статистически средним уровнем людей одного с ним возраста.

    11. Социальные факторы развития ребенка включают в себя...

    +а) социальную среду, обучение, социализацию;

    б) социальную среду, обучение, социальный статус;

    в) социальный статус, воспитание, адаптацию.
    12. Стадия социализации, когда у человека появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения, называется…

    а) первичной стадией;

    б) стадией интеграции;

    +в) стадией индивидуализации.
    13. Развитие предметной деятельности у ребенка происходит в…

    а) дошкольном периоде;

    +б) в периоде раннего детства;

    в) в младшем школьном возрасте.
    14. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста является…

    +а) игровая деятельность;

    б) учебная;

    в) трудовая.
    15. Что такое аффект в возрастной психологии?

    +а) это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций;

    б) реакция организма на воздействие чрезвычайных раздражителей, которая проявляется в нехарактерном поведении;

    в) психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей.
    16. Геронтология- это…

    +а) наука, которая изучает процесс старения;

    б) наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека;

    в) наука, изучающая развитие ребенка во внутриутробной стадии.
    17. С каких двух этапов состоит раннее детство?

    а) новорожденности, на котором развивается когнитивная сфера; раннего возраста, на котором происходит развитие мотивационно-потребностной сферы;

    +б) младенчества, на котором развивается мотивационно-потребностная сфера личности; раннего возраста, на котором преимущественно осуществляется освоение операционально-технической сфер;

    в) младенчества – развитие мотивационной сферы; ранний возраст – развитие когнитивной сфера.
    18. Что такое депривация в возрастной психологии?

    +а) сокращение либо полное лишение возможности удовлетворять основные потребности — психофизиологические, либо социальные;

    в) обратное развитие, регресс, потеря стабильности, ослабление активности, спад работоспособности и психической уравновешенности;

    в) поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах.
    19. Что является центральными новообразованиями дошкольного возраста?

    а) устойчивость внимание и потребность в достижении успеха;

    +б) соподчинение мотивов и самосознание;

    в) избирательность восприятия и саморефлексия.
    20. Что является центральным новообразованием ранней юности?

    а) чувство взрослости;

    б) внутренний план действий;

    +в) профессиональное и личностное самоопределение.
    21. Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте?

    а) учебная деятельность;

    +б) общение со сверстниками;

    в) трудовая деятельность.
    22. Референтная группа для подростка – это…

    +а) люди, на которых он хочет быть похож;

    б) люди, с которыми он конфликтует;

    в) родители и близкие.


    написать администратору сайта