РЯ_5 кл.СОР 1 ! ч. 1 за раздел Культура язык и общение Виды речевой деятельности
 Скачать 22.66 Kb.
|
|
Суммативное оценивание № 1 за раздел «Культура: язык и общение» Виды речевой деятельности: Письмо Цель обучения: 5.П3. применять знаки препинания в предложениях с обращением и прямой речью, составлять предложения с обращением и прямой речью. 5.П1. писать тексты (повествование, рассуждение), используя эмоционально-окрашенные слова Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Анализ. Время выполнения: 45 минут Критерии оценивания: учащийся конструирует предложения с обращением и прямой речью; применяет знаки препинания в предложениях с обращением и прямой речью; пишет текст-рассуждение в соответствии со структурой: вступление, основная часть, заключение, не допускает речевых ошибок. Задание 1: Расставь знаки препинания в предложениях с обращением и прямой речью, составьте их схемы. 1. Мы уезжаем завтра утром сказал отец. 2. Он поинтересовался Сколько это стоит?3. Старший молвил Что за диво! 4.Вы у меня в гостях, ребята сказал дедушка. 4 б. Задание 2: Укажи предложение с пунктуационной ошибкой. Запиши ответ одной буквой. А) Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: «Хорошо!» В) «Спасибо тебе» : сказал доктор. С) «Звери, собирайтесь!» – крикнул он. D) «Что там случилось?» – спросил Крокодил. 1 б. Задание 3. Укажите схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания. Запиши ответ одной буквой. А) «П»,- а. В) «П!» - а. С) А: «П». D) А – «П?» 1 б. Задание 4. Запиши и расставь ударение в словах: Звонит, звонят, звонишь,/ каталог, флюорография, диспансер/, кашлянуть, средства. 3 б. Задание 5. Спиши предложение, вставь пропущенные буквы, расставь недостающие знаки препинания. Уметь ра…борчиво писать первое прав…ло вежл…вости 1б. Задание 6. Напиши короткое эссе-рассуждение на одну из тем: А. Почему нужно быть вежливым человеком? Б. Почему необходимо изучать языки? 3.Почему нужно соблюдать правила поведения учащихся в школе? 5б.
|