Вариант ЕГЭ для разбора (1). 1. Задание Прочитайте текст и выполните задание

• Название: 1. Задание Прочитайте текст и выполните задание
• Дата: 20.04.2022
• Размер: 57.14 Kb.
• Имя файла: Вариант ЕГЭ для разбора (1).docx
• Тип: Документы; #488101
• страница: 6 из 6

19. Задание

Расставьте знаки препинания.

Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

(¹Хотя предъявлять договор он не обязан),^{(несмотря на что?)} [²бывают ситуации]^{(какие?)}, (³когда это лучше сделать),^{(=зачем)} (⁴чтобы не портить отношения с людьми)^{(=какими?)}, (⁵расположение которых^{(=людей)} впоследствии ещё может пригодиться).

На месте цифры 1 ставится запятая, потому что она выделяет придаточное уступки (хотя предъявлять договор он не обязан), стоящее перед главным предложением бывают ситуации.

На месте цифры 2 запятая ставится, так как она также отделяет придаточное определительное (когда это лучше сделать) от главного.

На месте цифры 3 ставится запятая, отделяющая придаточное цели (чтобы не портить отношения с людьми) от предыдущего придаточного.

На месте цифры 4 ставится запятая, отделяющая определительное придаточное (расположение которых впоследствии ещё может пригодиться) от предыдущего придаточного.

На месте цифр 5 и 6 запятые не ставятся, так как союзное слово которых оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которых на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: людей).

Ответ: 1234

20. Задание

Расставьте знаки препинания.

Сергей не стал спорить с другом (1) и (2) хотя он понимал (3) что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко (4) и (5) что (6) не всё задуманное удаётся реализовать (7) но сегодня ему хотелось улыбаться (8) и думать только о хорошем.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

[¹Cергей не стал спорить с другом], и (²хотя он понимал), (³что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко) и (⁴что не всё задуманное удаётся реализовать), но [⁵сегодня ему хотелось улыбаться и думать только о хорошем].

На месте цифры 1 запятая ставится, так как союз и соединяет два простых предложения (предложения 1 и 5). При этом запятая на месте стыка союзов и и хотя (цифра 2) не ставится, так как придаточную часть хотя он понимал нельзя опустить, сохранив грамматическую целостность предложения.

На месте цифр 3 и 7 ставятся запятые, поскольку они выделяют два однородных придаточных изъяснительных что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко и что не всё задуманное удаётся реализовать. (Поскольку эти придаточные однородные, то на месте цифры 4 запятая отсутствует.). На месте цифр 5 и 6 запятые не ставятся, поскольку союз и соединяет однородные придаточные:

[…понимал], ^что? (что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко) и ^что? (что не всё задуманное удаётся реализовать).

Запятая на месте цифры 7 также ставится (вторая функция) перед противительным союзом но.

На месте цифры 8 запятая не нужна, так как одиночный союз и связывает однородные сказуемые: хотелось улыбаться и думать.

Ответ: 137

21. Задание

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответст­вии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Кроноцкий заповедник, расположенный на территории Камчатского края, для туристов является почти синонимом Долины гейзеров. (2)При этом, отметим, открытие самой Долины произошло много позже основания заповедника. (3)Честь открытия выпала геологу Т.И. Устиновой: в 1941 году она и Анисифор Крупенин, камчатский абориген, во время исследования территории заповедника наткнулись на один из гейзеров.

(4)Сейчас Долина гейзеров на Камчатке, являясь самой концентрированной территорией термальных источников, известна по всему миру. (5)Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров, здесь же сформирована одна из самых изучаемых экологических систем полуострова.

(6)Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с природными катастрофами, одна из них произошла в июне 2007 года. (7)В результате этой катастрофы основная часть гейзеров была затоплена, однако спустя несколько лет гейзерные источники ожили.

Свернуть

Запишите номера этих предложений.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

В предложениях 5 и 6 общее правило пунктуации – запятая отделяет части бессоюзного сложного предложения:

(5) [¹Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров], [²здесь же сформирована одна из самых изучаемых экологических систем полуострова]; (6) [¹Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с природными катастрофами], [²одна из них произошла в июне 2007 года].

В предложении 1 запятыми выделено определение, выраженное причастным оборотом. В предложении 2 запятыми выделено вводное предложение отметим. В предложении 3 запятые выделяют обособленное приложение. В предложении 4 запятыми выделено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. В предложении 7 запятая отделяет части сложносочинённого предложения.

Ответ: 56

22. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Прибыв на новое место работы, молодой врач Александр Зеленин на следующий день приступил к своим обязанностям. (2)Во время обхода его стало одолевать волнение: было несколько чрезвычайно сложных случаев – без лабораторных данных невозможно разобраться, а лаборатория не работает.

(3)Как он будет лечить этих людей? (4)Работая шприцем или скальпелем, Александр всегда успокаивался. (5)Есть под рукой что-то осязаемое, сразу можно видеть результат. (6)Но терапия без анализов… (7)Сейчас Зеленин чувствовал себя словно древний мореплаватель, только что миновавший Геркулесовы столбы. (8)Безбрежный, неведомый океан колыхался перед ним.

(9)Вот уже больше трёх лет фельдшер Макар Иванович благополучно обходился без рентгена и лаборатории, врачуя без страха и сомнения. (10)В райздраве он славился лихостью своих диагнозов. (11)Перебирая старые истории болезней, Зеленин то и дело натыкался на такие перлы: «(12)Общее сотрясение организма при падении с телеги».

(13)В конце недели Зеленин собрал производственное совещание. (14)Пришли все работники больницы: пять медсестёр, фельдшер, санитарки, бухгалтер, завхоз и кучер Филимон. (15)Все эти люди со скрытой насмешкой, с любопытством и недоверием поглядывали на беспокойного худого юношу, который теперь стал их начальником. (16)Персонал привык к тишине и спокойствию. (17)Больных было мало, потому что всех мало-мальски серьёзных отправляли в район. (18)Для выполнения плана койко-дней Макар Иванович клал в больницу знакомых старушек и упражнялся на них в диагностике.

(19)Зеленин подумал и неожиданно для самого себя густым голосом сказал:

– (20)Наша больница является самым крупным лечебным учреждением на всём пространстве Круглогорского куста, со стационаром на двадцать пять коек. (21)Как видите, задачи перед нами стоят большие, и мы должны быть на высоте. (22)Но сейчас мы не на высоте! (23)Больше того, мы представляем из себя совершенно невероятный экспонат прошлого столетия. (24)В век телевидения и электроники работаем вслепую. (25)А между тем у нас есть и рентгеновский аппарат, и лабораторное оборудование. (26)Но всё поломанное, грязное. (27)В чём дело? (28)Некому было заняться? (29)Нет, дело в косности. (30)Вот вы, Макар Иванович…

(31)Тот слегка вздрогнул и пошевелил сцепленными на животе пальцами. (32)Полчаса назад он отобедал, и сейчас по голове его под белым колпаком, семеня ножками, бегали крохотные человечки, предвестники мягкой дремоты. (33)Взволнованные восклицания молодого доктора с шипением, как ракеты-шутихи, летели откуда-то издалека.

«(34)Нехорошо получилось, – подумал Зеленин, – ещё обидится старик». (35)Но отступать было поздно.

– (36)Макар Иванович, расскажите, как вы лечите, что назначаете больным?

– (37)Как что? (38)В зависимости от индивидуальных реакций организма, – ответил Макар Иванович и привычно напыжился. – (39)От головы даю пирамидон, от живота бесалол…

– (40)Макар Иванович! (41)Ведь так, наверное, во времена Чехова уже не врачевали. «(42)От головы, от живота…» (43)Скажите, вы вот эту книжку давно перечитывали? – и Зеленин протянул ему толстый том «Пособия для сельских фельдшеров».

(44)Макар Иванович протёр очки, отставил книжку на длину вытянутой руки и прочёл название.

– (45)Мол-лодой человек, я тридцать лет здесь практикую, я… я… – сказал он после этого дрожащим голосом, встал и неловко стал стаскивать с плеч халат. – (46)Я на фронте… (47)Вот так унизить… эх… постыдились бы!..

(48)Минуту спустя Зеленин, чувствуя острую щемящую жалость, увидел в окне нелепую бочкообразную фигуру фельдшера на тонких ножках. (49)Александр несмело обвёл взглядом оставшихся. (50)Что теперь сказать? (51)Ему было жалко Макара Ивановича, хотелось оправдаться перед людьми, но он продолжил свою речь, словно ничего не случилось:

– (52)Итак, мы должны наладить работу своими руками, и начать придётся с рентгеновского кабинета и лаборатории. (53)Для ремонта аппарата придётся вызвать техника из района – нужно выделить средства, – сказал он, обращаясь к завхозу. – (54)Потом командируем кого-нибудь из сестёр на курсы рентгенолаборантов.

(55)На следующий день, в обед, Зеленин сидел в больничной столовой и смотрел в окно на бескрайнюю ширь озера. (56)Было ветрено, мрачно, ходуном ходил тёмно-серый взлохмаченный горизонт.

«(57)Настоящий морской шторм, – подумал Саша. – (58)Сегодня Макар Иванович не вышел на работу. (59)Филимон говорил, что старик лежит на сундуке с полотенцем на лбу и молчит. (60)Какая я сволочь! (61)Надо пойти к нему, поговорить по душам. (62)Нет, я должен быть твёрд. (63)Что из того, что он стар? (64)Если работаешь – изволь работать добросовестно».

(65)Мысли Зеленина прервались, потому что в дверь бухнули сапогом, а затем появился Филимон, больничный кучер.

(По В.П. Аксёнову*)

*Василий Павлович Аксёнов (1932–2009) – русский писатель, драматург и сценарист, переводчик, педагог.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

1. 
   Александр Зеленин – молодой врач, которого направили на стажировку в Круглогорье, чтобы Макар Иванович обучал его.
   
2. 
   Зеленин не мог поставить диагнозы больным, лежащим в стационаре, потому что в больнице не было необходимой техники и лабораторного оборудования.
   
3. 
   Макар Иванович участвовал в Великой Отечественной войне, за его плечами было тридцать лет практики, поэтому он считал, что читать «Пособие для сельских фельдшеров» ему, опытному хирургу, незачем.
   
4. 
   Больница находилась на берегу большого озера.
   
5. 
   После производственного собрания Макар Иванович, считая себя несправедливо униженным, не вышел на работу.
   

В ответе укажите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Вариант ответа 1 опровергается предложениями 1, 10–15. – Не является ответом.

Вариант ответа 2 опровергается предложениями 25–26. – Не является ответом.

Вариант ответа 3 опровергается предложениями 9, 39. В тексте сказано, что Макар Иванович – фельдшер, а не «опытный хирург». – Не является ответом.

Вариант ответа 4 подтверждается предложениями 55–56. – Это ответ.

Вариант ответа 5 подтверждается предложениями 47–51, 58, 59 – Это ответ.

Ответ: 45

23. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Какие из перечисленных утверждений являются верными?

1. 
   В предложениях 3–6 представлено рассуждение.
   
2. 
   Предложения 11–12 противостоят по смыслу предложениям 9–10.
   
3. 
   Предложение 17 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 16.
   
4. 
   В предложении 44 представлено повествование.
   
5. 
   В предложении 56 представлено описание.
   

Укажите номера ответов.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

1. В предложениях 3–6 представлено рассуждение, поскольку налицо причинно-следственные связи между предложениями, показан внутренний монолог героя:

(3)Как он будет лечить этих людей?^{Почему нет?} (4)Работая шприцем или скальпелем, Александр всегда успокаивался.^{Почему?} (5)Есть под рукой что-то осязаемое, сразу можно видеть результат.^{А теперь почему нет?} (6)Но терапия без анализов…

– Это ответ.

2. Предложения 11–12 не противостоят по смыслу предложениям 9–10, а подтверждают информацию, в них представленную:

(9)Вот уже больше трёх лет фельдшер Макар Иванович благополучно обходился без рентгена и лаборатории, врачуя без страха и сомнения.^{(Каково было качество врачевания?)} (10)В райздраве он славился лихостью своих диагнозов.^{(В чём они заключалась?)} (11)Перебирая старые истории болезней, Зеленин то и дело натыкался на такие перлы: «(12)Общее сотрясение организма при падении с телеги».

– Не является ответом.

3. Между предложениями 16 и 17 нельзя вставить так что, следовательно, предложение 17 не может указывать на следствие того, о чём говорится в предложении 16. – Не является ответом.

4. В предложении 44 ведущим типом речи является повествование: представлена последовательность действий героя (протёр, отставил, прочёл). – Это ответ.

5. В предложении 56 представлено описание, дана картина шторма на большом озере (ветрено, мрачно, тёмно-серый, взлохмаченный горизонт). – Это ответ.

Ответ: 145

24. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

В предложениях 36–42 найдите синонимы (синонимическую пару).

Запишите их.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Данные слова имеют один и тот же смысл – «исцелять».

Указание:

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Ответ: лечитьврачевать или врачеватьлечить

25. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Среди предложений 13–20 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора, указательного местоимения и контекстного синонима.

Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Предложение 15 связано с предыдущим при помощи лексического повтора (все), указательного местоимения (эти) и контекстного синонима (работники в предложении 14 – люди в предложении 15):

(14)Пришли все работники больницы: пять медсестёр, фельдшер, санитарки, бухгалтер, завхоз и кучер Филимон. (15)Все эти люди со скрытой насмешкой, с любопытством и недоверием поглядывали на беспокойного худого юношу, который теперь стал их начальником.

Ответ: 15

26. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы прочитали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.

Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

Список терминов

1. 
   фразеологизмы
   
2. 
   разговорные слова
   
3. 
   риторические обращения
   
4. 
   эпитет
   
5. 
   метонимия
   
6. 
   антонимы
   
7. 
   вводные конструкции
   
8. 
   неполные предложения
   
9. 
   олицетворение
   

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГ.

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

1. 
   Выражения острую щемящую жалость в предложении 48, взлохмаченный горизонт в предложении 56 содержат образные определения, то есть эпитеты.
   
2. 
   Мало-мальски, семеня, напыжился – это разговорные слова, употребляемые в обиходе, в устной речи, в письменной речи используются с художественной целью.
   
3. 
   Выражения то и дело, ходуном ходил можно заменить одним словом (то и дело = регулярно, ходуном ходил = трясся). Это фразеологизмы.
   
4. 
   Предложения 30, 37, 46 являются неполными, их смысл восстанавливается из контекста.
   

Ответ: 4218