№ п/п
|
Основные разделы
|
Описание содержания
|
ДМ
|
Э
|
1.
|
Мотивационное начало
«Включение интереса» к деятельности на учебных занятиях у разных групп обучающихся
|
Введение в формат события.
Подготовка к штурму, знакомство членов команды.
Задача - поздороваться с членами команды способами, принятыми в разных странах (возможно использование дополнительной литературы)
|
80%
|
80%
|
Задание на функциональную грамотность
|
Компоненты ФГ
|
Ч
|
Ф
|
Е-Н
|
М
|
Г
|
КМ
|
Разыгрывание сценок (знакомство способами, принятыми в разных странах)
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
2.
|
Продуктивная деятельность Максимальное вовлечение детей в продуктивную деятельность (интеграция двух видов деятельности: групповой и индивидуальной)
Завершается предметной диагностикой разного формата.
|
Продуктивная деятельность
Начало восхождения, проверка готовности.
Путевой лист: изучение теоретического материала, ответы на вопросы по теме «Обращение».
Составление кроссворда (сканворда, облака слов, синквейна- на выбор)
Штурм первой вершины.
Создание проблемной ситуации:
- поиск и анализ обращений в предложенных отрывках из художественной литературы,
- поиск и анализ обращений в мультфильмах (работа с фрагментами мультфильмов)
Промежуточная высота.
Лингвистический эксперимент: анализ предложений, знаки препинания при обращениях. Составление схем предложений.
Штурм второй вершины.
Перестраивание предложений. Составление схем предложений
Отдых перед спуском.
Написание письма (близкому человеку, другу, литературному герою…(на выбор) с использованием обращений.
|
80%
|
100%
|
Задание на функциональную грамотность
|
Компоненты ФГ
|
Ч
|
Ф
|
Е-Н
|
М
|
Г
|
КМ
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
3.
|
Аналитическое завершение:
|
|
ДМ
|
Э
|
а) КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ
конструирование ребёнком итоговой обобщающей опорной схемы всего блока в любом удобном для него формате
|
III.Спуск.
Каждый учащийся индивидуально составляет итоговую обобщающую опорную схему всего блока в любом удобном для него формате (дневник альпиниста, журнал, презентация, ролик,…(на выбор обучающегося)
|
100%
|
100%
|
б) РЕФЛЕКСИЯ ребенком собственной деятельности
|
РЕФЛЕКСИЯ
Каждый ученик анонимно оценивает свое участие: «Оцени собственное участие, активность в данном погружении по 10-балльной шкале …»
Опиши, с какими трудностями ты встретился во время Погружения.
Выдели, какие из них тебе удалось преодолеть. Как ты их преодолевал?
Какие трудности тебе не удалось преодолеть? Как ты думаешь, почему? Что можно было бы сделать, чтобы решить эти трудности?
|
60%
|
80%
|
|
в) ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ от ребенка (его мнение о тематическом блоке).
|
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Ребята, мы удачно закончили штурм вершины «В мире обращений». Заполните, пожалуйста, форму обратной связи https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemrD3ooRkqKv52yroKdEf7zanN4Zu2zH9O-wnnCEVjXyHUOQ/viewform
|
80%
|
100%
|
Скачать 144.5 Kb.