Главная страница
Навигация по странице:

  • Колокол Углича

  • 2.Какие литературно-критические статьи посвящены следующим произведениям Укажите авторов и написанные ими статьи

  • 3.Каким произведениям предпосланы эпиграфы Назовите авторов.

  • Три произведения А.П.Чехова называют «маленькой трилогией». Назовите, какие рассказы входят в этот цикл, расположите их в порядке следования в цикле и докажите их идейную общность.

  • 4.К. Бальмонт Завет бытия

  • . Напишите рассуждение на тему «Образы праведников в русской литературе ХIХ – ХХ веков».

  • Олимпиада л-11. 11 класс Интерпретация текстов


    Скачать 19.67 Kb.
    Название11 класс Интерпретация текстов
    Дата13.11.2022
    Размер19.67 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаОлимпиада л-11.docx
    ТипДокументы
    #786188

    Школьная олимпиада по литературе (2022-2023 учебный год)

    11 класс

    1. Интерпретация текстов.

    Колокольня

    Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию — не упустите посмотреть на калязинскую колокольню.

    Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней спускались улицы двухэтажных купеческих особняков. И никакой же провидец не предсказал тогда, что древний этот город, переживший разорения жестокие и от татар, и от поляков, на своём восьмом веку будет, невежественной волей самодурных властителей, утоплен на две трети в Волге: всё бы спасла вторая плотина, да поскупились большевики на неё. (Да что! - Молога и вся на дне.) И сегодня, стань на прибрежной грани, — даже воображению твоему уже не подъять из хляби этот изневольный Китеж, или Атлантиду, ушедшую на дюжину саженей глубины.

    Но осталась от утопленного города — высокостройная колокольня. Собор взорвали или растащили на кирпичи ради нашего будущего — а колокольню почему-то не доспели свалить, даже вовсе не тронули, как заповедную бы. И — вот, стоит из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху (полтора яруса залито), в последние годы уж и отместку присыпали к ней для сохранности низа, — стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, пятью просквоженными пролётами, а дальше луковкой и шпилем — в небо! Да ещё на шпиле — каким чудом? — крест уцелел. От крупных волжских теплоходов, не добирающих высотой, как издали глянуть, и на пол-яруса, — шлёпают волны по белым стенам, и с палуб уже пятьдесят лет глазеют советские пассажиры.

    Как по израненным, бродишь по грустным уцелевшим улочкам, где и с покошенными уже домишками тех поспешно переселённых затопленцев. На фальшивой набережной калязинские бабы, сохраняя старую приверженность к исконной мягкости и чистоте волжской воды, тщатся выполаскивать бельё. Полузамерший, переломленный, недобитый город, с малым остатком прежних отменных зданий. Но и в этой запусти у покинутых тут, обманутых людей нет другого выбора, как жить. И жить — здесь.

    И для них тут, и для всех, кто однажды увидел это диво: ведь стоит колокольня! Как наша надежда. Как наша молитва: нет, всю Русь до конца не попустит Господь утопить...

    Колокол Углича

    Кто из нас не наслышан об этом колоколе, в диковинное наказание лишённом и языка и одной проушины, чтоб никогда уже не висел в колокольном достоинстве; мало того — битом плетьми, а ещё и сосланном за две тысячи вёрст, в Тобольск, на колымаге, — и во всю, и во всю эту даль не лошади везли заклятую клажу, но тянули на себе наказанные угличане — сверх тех двухсот, уже казнённых за растерзанье государевых людей (убийц малого царевича), и те — с языками урезанными, дабы не изъясняли по-своему происшедшее в городе.

    Возвращаясь Сибирью, пересёкся я в Тобольском кремле с опустелым следом изгнанника — в часовенке-одиночке, где отбывал он свой тристалетний срок, пока не был помилован к возврату. А вот — я и в Угличе, в храме Димитрия-на-крови. И колокол, хоть и двадцати пудовый, а всего-то в полчеловеческих роста, укреплен тут в почёте. Бронза его потускла до выстраданной серизны. Било его свисает недвижно. И мне предлагают — ударить.

    Я — бью, единожды. И какой же дивный гул возникает в храме, сколь многозначно это слитие глубоких тонов, из старины — к нам, неразумно поспешливым и замутнённым душам. Всего один удар, но длится полминуты, а додлевается минуту полную, лишь медленно-медленно величественно угасая — и до самого умолка не теряя красочного многозвучья. Знали предки тайны металлов.

    В первые же миги по известью, что царевич зарезан, пономарь соборной церкви кинулся на колокольню, догадливо заперев за собою дверь, и, сколько в неё ни ломились недруги, бил и бил набат вот в этот самый колокол. Вознёсся вопль и ужас угличского народа — то колокол возвещал общий страх за Русь.

    Те раскатные колокольные удары — клич великой Беды — и предвестили Смуту Первую. Досталось и мне, вот, сейчас ударить в страдальный колокол — где-то в длении, в тлении Смуты Третьей. И как избавиться от сравненья: провидческая тревога народная — лишь досадная помеха трону и непробивной боярщине, что четыреста лет назад, что теперь.

    1. Вы прочитали произведения А.И.Солженицына, написанные в 90-х годах ХХ века. Назовите жанр, к которому они относятся. Кто из русских писателей ХIХ века также обращался к этому жанру? (3б.)

    2. Сопоставьте систему образов и художественное пространство предложенных произведений А.И.Солженицына (10б.).

    3. Какими средствами выразительности создаются ключевые образы? (8б.)

    4. Как композиция произведений помогает раскрыть авторский замысел (6б.)

    5. Выразите своё отношение к проблеме, которая волнует автора (3б.)

    2.Какие литературно-критические статьи посвящены следующим произведениям? Укажите авторов и написанные ими статьи (по 1 б. за фамилию и по 1 б. за название статьи)

    А.С.Грибоедов «Горе от ума»

    Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

    И.С.Тургенев «Отцы и дети»

    А.Н.Островский «Гроза»

    3.Каким произведениям предпосланы эпиграфы? Назовите авторов.

    1) Чудище обло, озорно,огромно,стозевно и лаяй

    2) Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю

    3) Во всех ты, душенька, нарядах хороша…

    4) Коллежский регистратор,

    Почтовой станции диктатор.

    5) Первую песенку зардевшись спеть.

    6) Пошел мелкий снег и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось с снежным морем. Все исчезло.

    — Ну, барин, — закричал ямщик, — беда: буран! (по 0,5б + 0,5б.)

    1. Три произведения А.П.Чехова называют «маленькой трилогией». Назовите, какие рассказы входят в этот цикл, расположите их в порядке следования в цикле и докажите их идейную общность. (Ответ не более 10 предложений) (3б. + 5б.)

    4.К. Бальмонт

    Завет бытия

    Я спросил у свободного ветра,
    Что мне сделать, чтоб быть молодым.
    Мне ответил играющий ветер:
    “Будь воздушным, как ветер, как дым!”
    Я спросил у могучего моря,
    В чем великий завет бытия.
    Мне ответило звучное море:
    “Будь всегда полнозвучным, как я!”
    Я спросил у высокого солнца,
    Как мне вспыхнуть светлее зари.
    Ничего не ответило солнце,
    Но душа услыхала: “Гори!”

    1902 г.

    1. Объясните смысл названия стихотворения. (2 б)

    2. Сформулируйте свой завет бытия, используя изобразительно-выразительные средства языка (8б.)



    1. «И пошел я искать праведных, пошел с обетом не успокоиться, доколе не найду хотя то небольшое число трех праведных, без которых «несть граду стояния»…» - так говорится в предисловии к циклу «Праведники» Н.С. Лескова. Напишите рассуждение на тему «Образы праведников в русской литературе ХIХ – ХХ веков». (Ответ на 10-15 предложений) (15б.)

    Всего:77 б.


    написать администратору сайта