Главная страница
Навигация по странице:

  • Подраздел

  • Критерий

  • Уровень навыков

  • Время

  • Критерий оценивания

  • Всего

    		•

    СОР. СОР 5 11класс. 11 класс (сор 5) задания для суммативного оценивания за 3 четверть


    Скачать 30.31 Kb.
    Название11 класс (сор 5) задания для суммативного оценивания за 3 четверть
    Дата19.02.2023
    Размер30.31 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСОР 5 11класс.docx
    ТипДокументы
    #944754

    11 класс (СОР 5)

    ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

    Суммативное оценивание за раздел «Мир и безопасность»





    Подраздел
    Слушание Говорение

    Цель обучения
    11.1.1
    Понимать детально информацию сообщения,







    подтекст, определяя социально-поведенческие







    характеристики и коммуникативные намерения







    говорящего




    11.1.2
    Понимать общенаучную и узкоспециальную







    лексику социально-культурной, учебно-







    профессиональной, общественно-политической







    сфер




    11.2.5
    Участвовать в деловой беседе, решая проблему и







    достигая договоренности




    11.2.3
    Соблюдать речевые нормы, избегая лексической







    недостаточности и избыточности, логических







    ошибок




    11.5.2
    Использовать неполные предложения, сложные







    союзные и бессоюзные предложения

    Критерий оценивания
    Обучающийся

    • Демонcтрирует понимание детальной информации прослушанного текста

    • Демонcтрирует понимание общенаучной и узкоспециальной лексики

    • Создает высказывание для участия в беседе, соблюдает речевые нормы и использует сложные и неполные предложения

    Уровень навыков
    мыслительных
    Понимание Применение Синтез

    Время выполнения
    20 минут


    Задание. Прослушайте стихотворение и выполните задания.
    Транскрипт
    Мне ещё в начале жизни повезло, На свою не обижаюсь я звезду.

    В сорок первом меня бросило в седло, В сорок первом, на семнадцатом году. Жизнь солдата, ты - отчаянный аллюр: Марш, атака, трёхминутный перекур.
    Как мне в юности когда-то повезло, Так и в зрелости по-прежнему везёт - Наше чертово святое ремесло Распускать поводья снова не даёт.

    Жизнь поэта, ты - отчаянный аллюр:

    Марш, атака, трёхминутный перекур. И, ей-богу, просто некогда стареть, Хоть мелькают полустанками года… Допускаю, что меня догонит смерть, Ну, а старость не догонит никогда!

    Не под силу ей отчаянный аллюр:

    Марш, атака, трёхминутный перекур.

    Ю.Друнина
    https://www.youtube.com/watch?v=aBMvWvlKYA8


        1. Заполните блок-схему: в каждый блок с определением значения слова впишите номер слова, соответствующего данному определению.





        1. Во сколько лет лирический герой стихотворения ушёл на войну?

        2. О каком «ремесле» идёт речь в тексте?

        3. Что хочет сказать автор словами «марш, атака, трехминутный перекур»? Дайте развёрнутый ответ.

        4. Создайте высказывание для участия в беседе с предложением провести мероприятия/акции для сохранения мира. В своём выступлении используйте сложные предложения (не менее 2-х) и неполные предложения (не менее 2-х), соблюдайте речевые нормы.


    1 января отмечают «Всемирный день мира», или «День всемирных молитв о мире». Это международный праздник, во время которого люди призывают друг друга прекратить все войны.



    11 класс (СОР 5)

    ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

    Суммативное оценивание за раздел «Мир и безопасность»





    Подраздел
    Слушание Говорение

    Время выполнения 20 минут

    Задание. Прослушайте стихотворение и выполните задания.



    1.Заполните блок-схему: в каждый блок с определением значения слова впишите номер слова, соответствующего данному определению.



    1. Ответьте на вопросы:

        1. Во сколько лет лирический герой стихотворения ушёл на войну?

        2. О каком «ремесле» идёт речь в тексте?

        3. Что хочет сказать автор словами «марш, атака, трехминутный перекур»? Дайте развёрнутый ответ.



    Говорение

        1. Создайте высказывание для участия в беседе с предложением провести мероприятия/акции для сохранения мира. В своём выступлении используйте сложные предложения (не менее 2-х) и неполные предложения (не менее 2-х), соблюдайте речевые нормы.


    1 января отмечают «Всемирный день мира», или «День всемирных молитв о мире». Это международный праздник, во время которого люди призывают друг друга прекратить все войны.



    Критерий оценивания
    №

    задания
    Дескриптор
    Балл

    Обучающийся

    Демонcтрирует понимание общенаучной и узкоспециальной

    лексики
    1
    - правильно заполняет блок-схему
    1

    Демонcтрирует понимание детальной

    информации прослушанного текста
    2-3
    - отвечает на заданные вопросы
    2

    4
    - даёт развёрнутый ответ на вопрос
    1

    Создаёт высказывание для участия в беседе, соблюдая речевые нормы и используя сложные и неполные предложения
    5
    - создаёт высказывание по теме
    1

    - соблюдает логическую

    последовательность
    1

    - соблюдает особенности жанра
    1

    - допускает не более 3-х речевых ошибок
    1

    - использует 2 сложных предложения
    2

    - использует 2 неполных предложения
    2

    Всего баллов
    12









    написать администратору сайта