Воспитать_человека_2023_Положение (2). 2. Цели и задачи Конкурса

• Название: 2. Цели и задачи Конкурса
• Дата: 17.05.2023
• Размер: 0.84 Mb.
• Имя файла: Воспитать_человека_2023_Положение (2).pdf
• Тип: Конкурс; #1138661
• страница: 2 из 3

11.
Подведение итогов и награждение участников Конкурса
11.1. Все участники, прошедшие проверку анкеты, подавшие конкурсные материалы и допущенные до их оценки, получают электронный сертификат участника по завершении Конкурса.
Командные участники по завершении Конкурса получают коллективный электронный сертификат участника.
11.2.
Участники, прошедшие в полуфинал
Конкурса, являются полуфиналистами и получают диплом полуфиналиста по завершении Конкурса.
Командные участники по завершении Конкурса получают коллективный диплом полуфиналиста.
11.3. Участники, занявшие по итогам полуфинала Конкурса 1-3 места в каждой номинации, являются призерами и победителями номинаций соответственно, и получают диплом соответствующей степени. Победители и призеры, участвующие в Конкурсе в составе команд, по завершении Конкурса получают коллективные дипломы.
11.4. Участник, набравший в финале наибольшее количество баллов, является абсолютным победителем
Конкурса и получает диплом абсолютного победителя. Диплом абсолютного победителя не может быть выдан на коллектив, так как командные участники принимают участие в финале в индивидуальном порядке.

14 11.5. Абсолютный победитель, а также участники, занявшие призовые места в своих номинациях, награждаются ценными призами.
12.
Финансирование Конкурса
12.1. Средства на проведение финала Конкурса формируются в пределах бюджетных ассигнований федерального бюджета, предусмотренных Министерству просвещения Российской Федерации.
12.2. Расходы по направлению участников на финал Конкурса (проезд к месту проведения и обратно, суточные в пути, страхование участников) осуществляются за счет средств направляющей стороны.
13. Контактная информация
Официальный сайт Конкурса: воспитатьчеловека.рф.
Официальная группа «Вконтакте»: https://vk.com/vospitat_cheloveka.
Электронная почта:
[e-mail]
– для технической поддержки участников
(приоритетный способ связи для вопросов);
[e-mail] – для партнеров, взаимодействия с экспертами;
[e-mail] – для вопросов от участников специальной номинации «Навигаторы детства».
Телефон:
[phone] – для участников Конкурса;
[phone] (доб. 231) – для участников специальной номинации
«Навигаторы детства».

15
Приложение № 1 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»
Перечень конкурсных материалов заочного этапа для Всероссийского
конкурса педагогических работников «Воспитать человека»
Список материалов для всех участников:
1.
Анкета участника Конкурса (электронная форма анкеты заполняется в личном кабинете на официальном сайте Конкурса; для командных участников анкета заполняется на каждого члена команды отдельно в личном кабинете одного из представителей команды);
2.
Согласие участника Конкурса на обработку персональных данных
(находится в личном кабинете участника в разделе «Анкета», проставляется галочкой);
3.
Согласие участника Конкурса на распространение персональных данных
(находится в личном кабинете участника в разделе «Анкета», заполняется строго от руки каждым участником и прикрепляется в формате .pdf);
4.
Цветная портретная фотография в формате .JPEG;
5.
Рекомендации от организации, направляющей Участника на конкурс
(документ оценивается дополнительно в 2 балла, но не обязателен к предоставлению. Подгружается в личном кабинете в разделе «Анкета» в формате
.pdf);
6.
Рекомендательное письмо от исполнительного органа субъекта РФ, осуществляющего государственное управление в сфере образования, или органа управления образованием муниципального образования (документ оценивается дополнительно до 2 баллов, но не обязателен к предоставлению. Подгружается в личном кабинете в разделе «Анкета» в формате .pdf).
Дополнительные материалы для участников:
1.
Паспорт воспитательной практики;
2.
Видео-визитка воспитательной практики (презентация практики в формате видео).

16
Приложение № 2 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»
АНКЕТА УЧАСТНИКА
Всероссийского конкурса педагогических работников
«Воспитать человека»
*заполняется на сайте конкурса в личном кабинете участника
1
Название номинации
2
ФИО
3
Пол
4
Дата и год рождения
5
Субъект Российской Федерации
6
Краткое наименование организации в соответствии с Уставом
7
Адрес официального сайта организации
8
Электронная почта организации
9
Занимаемая должность
10
Стаж работы в должности
11
Контактный номер телефона
12
Электронный адрес участника
13
Ссылка на профиль Вконтакте
14
Профессиональное образование (наименование образовательной
организации высшего или среднего профессионального образования,
год и дата окончания, специальность или направление подготовки в
соответствии с дипломом)
15
Область применения представляемой воспитательной практики (для
номинаций: «Воспитание в образовательном пространстве»,
«Семейное воспитание»)
* При командном участии в конкурсе регистрируется только один участник команды и в своем личном кабинете заполняет анкеты на остальных представителей команды.

17
Приложение № 3 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»
Требования и критерии оценки конкурсных испытаний первого этапа
Конкурса
Конкурсное испытание «Паспорт воспитательной практики».
Паспорт воспитательной практики ‒ краткая характеристика инновационной воспитательной практики участника, в которой дается пояснение цели и задачам работы, механизмам реализации, описание основных частей работы, а также результаты (в том числе ожидаемые). Паспорт воспитательной практики позволяет максимально полным образом понять суть практики, ее особенности и оценить ее ценность.
Каждому участнику (индивидуально или коллективно, в зависимости от выбранной номинации) необходимо подготовить паспорт воспитательной практики, который будет отражать содержание номинации.
Паспорт воспитательной практики оформляется согласно Шаблону оформления Паспорта воспитательной практики (приложение № 6 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»).
Требования к оформлению Паспорта воспитательной практики
№
Требование
Комментарий
1
Наличие титульного листа Паспорта воспитательной практики, оформленного в соответствии с Шаблоном
(приложение № 6)
Если работа не соответствует требованиям оформления или заявленной номинации, участник снимается с
Конкурса
2
Соответствие работы заявленной номинации
3
Язык – русский
4
Формат документа *doc, *docx
5
Формат страницы – А4 (210х297 мм)
6
Объем не более 10 страниц печатного текста (не считая приложений к Паспорту)
7
Ориентация – книжная
8
Поля (верхнее, нижнее, левое – 20 мм, правое – 15 мм)
9
Тип шрифта: Times New Roman

18
Размер шрифта (кегль) – 14 10
Выравнивание текста – по ширине
11
Межстрочный интервал – 1,5 (полуторный)
12
Абзац – отступ первой строки (1,25 см)
13
Все рисунки, диаграммы, таблицы должны быть в виде картинок и располагаться в приложении Паспорта воспитательной практики
14
При заимствовании материала для работы из различного рода печатных или интернет-источников необходимо приводить ссылки на данные источники с внесением их в список использованной литературы
15
Ссылки на источники литературы в тексте необходимо оформлять в квадратных скобках
Критерии оценки Паспорта воспитательной практики
№
Необходимый пункт
Критерий оценки
Количество
баллов
1
Аннотация и ключевые слова
Степень проработки аннотации воспитательной практики min – 0
max – 2
Степень проработки ключевых слов воспитательной практики min – 0
max – 2 2
Название воспитательной практики
Креативность и отражение сути представляемой воспитательной практики min – 0
max – 2 3
Актуальность внедрения представляемой практики в воспитательный процесс
(отражение ситуаций, которые решает участник, благодаря представляемой воспитательной практике)
Степень актуальности внедрения воспитательной практики в воспитательный процесс min – 0
max – 2
Степень раскрытия проблемы/ потребности, на решение которой нацелена практика min – 0
max – 3 4
Цель и задачи воспитательной практики
Степень соответствия цели и задач воспитательной практики решению проблемы/потребности, min – 0
max – 5

19
обозначенной в актуальности
5
Целевая аудитория воспитательной практики
Отражение целевой аудитории min – 0
max – 2
Степень соответствия выбранной целевой аудитории проблеме/потребности, обозначенной в актуальности min – 0
max – 2 6
Краткий анализ представляемой воспитательной практики
Степень проработанности
Краткого анализа воспитательной практики
(определены ли риски и возможности практики, ее слабые и сильные стороны?)
min – 0
max – 5 7
Технологии и методы реализации воспитательной практики
Степень проработанности технологий, методов, техник и методик, применяемых в воспитательной практике min – 0
max – 5 8
Ресурсы, необходимые для реализации представляемой воспитательной практики
Степень проработанности ресурсного обеспечения для реализации воспитательной практики (есть ли понимание, какие инструменты/материалы могут понадобиться для реализации представляемой воспитательной практики?)
min – 0
max – 5 9
Период реализации воспитательной практики + план-график реализации
(Диаграмма Ганта)
Степень целесообразности указанного периода реализации воспитательной практики min – 0
max – 3
Степень проработанности плана-графика реализации воспитательной практики в условиях учреждения min – 0
max – 5 10
Результаты (ожидаемые результаты) внедрения предлагаемой практики в воспитательный процесс
Степень целесообразности и достижимости обозначенных результатов min – 0
max – 3 11
Описание воспитательной практики (подробное
Инновационность воспитательной практики min – 0
max – 5

20
раскрытие сути практики и ее реализации в условиях учреждения)
12
Приложения к Паспорту воспитательной практики
(материалы, тесты, исследования, необходимые для реализации практики)
Наличие приложений к паспорту проекта min – 0
max – 2
Конкурсное испытание «Видео-визитка воспитательной практики
(презентация практики в формате видео)».
Видео-визитка воспитательной практики – краткое отражение инновационной воспитательной практики участника, описанной в Паспорте воспитательной практики.
Видео-визитка воспитательной практики позволяет получить максимальное представление о практике, визуализировать ее особенности и ценности.
Требования и критерии оценки видео-визитки воспитательной практики
№
Необходимый пункт
Критерий оценки
Количество
баллов
Требования к оформлению видео-визитки воспитательной практики
1
Расположение видеоролика на
Яндекс.диске с предоставлением полного доступа на почту [e-mail]
(для участников всех номинаций, кроме специальной номинации
«Навигаторы детства») и [e-mail]
(для участников специальной номинации «Навигаторы детства»)
Если доступ к Яндекс.диску с видеороликом не будет открыт на протяжении всего периода конкурса, работа не оценивается Экспертным советом
2
Формат видеоролика – .mp4
Соответствие всем требованиям оформления min – 0
max – 2
Продолжительность видеоролика – до 3 минут
Содержание аудиосопровождения видеоролика участником – не менее 70% (минимальное наложение фоновой музыки с

21
текстом)
Критерии оценки видео-визитки воспитательной практики
1
Краткое представление участника
(номинация, индивидуальный номер участника, ФИО)
Наличие представления участника (да\нет)
min – 0
max – 2 2
Краткое описание воспитательной практики, представляемой участником на конкурс (цель, на кого направлена, какие технологии используются и пр.)
Степень отражения в видеоролике информации о воспитательной практике min –0
max – 4 3
Описание результатов
(ожидаемых результатов) реализации предъявляемой воспитательной практики
Степень отражения в видеоролике информации о результатах (ожидаемых результатах) реализации воспитательной практики min – 0
max – 4 4
Заключение
Наличие заключительных мыслей участника (основная мысль, ключевые детали, которые важно повторно подчеркнуть в завершении и пр.)
min – 0
max – 2
Критерии оценки к формату изложения информации в видео-визитке
воспитательной практики
1
Креативный подход к изложению информации о воспитательной практике в видео-визитке
Степень креативности изложения участником min – 0
max – 3

22
Приложение № 4 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»
Требования и критерии оценки конкурсных испытаний полуфинала
Конкурса
Требования для участников всех номинаций (кроме специальной номинации
«Навигаторы детства»).
Конкурсное испытание «Мастер-класс по воспитательной практике»
Мастер-класс по воспитательной практике предполагает проведение конкурсантом практического мероприятия по представленной на Конкурс воспитательной практике с целью ознакомления с особенностями его авторской методики. Мастер-класс участники проводят для других полуфиналистов Конкурса, тем самым транслируют способ реализации воспитательной практики и обмениваются опытом.
Важно: мастер-класс не является презентацией деятельности педагога, а выступает мероприятием практической направленности, которое полуфиналисты проводят с другими участниками согласно аналогичному опыту с детской аудиторией. Кроме того, участники адаптируют практику под онлайн-формат с целью ее проведения на платформе, обеспечивающей проведение видео-конференц-связи.
Материалы для проведения мастер-класса по авторским воспитательным практикам предоставляются участниками самостоятельно.
Главная задача конкурсного испытания – дать коллегам полное представление о том, как можно проводить авторскую воспитательную практику на целевую аудиторию. Участие помощников не допускается.
Продолжительность мастер-класса: 30 минут.
После проведения мастер-класса финалисты, выступающие участниками мастер-класса, и эксперты дают краткую объективную оценку проведенной воспитательной практике, после чего финалист, проводивший мастер-класс, осуществляет рефлексивный самоанализ проведенной практики перед членами жюри (до 5 минут).
Критерии оценки Мастер класса по воспитательной практике
№
Критерий
Количество
баллов
1
Соответствие проводимого мастер-класса заявленной номинации min – 0
max – 1

23 2
Отражение в мастер-классе ценностно-целевых установок min – 0
max – 5 3
Степень регулярного взаимодействия конкурсанта со всеми участниками мастер-класса min – 0
max – 5 4
Инновационность проводимого мастер-класса min – 0
max – 5 5
Грамотное построение изложения конкурсанта min – 0
max – 5 6
Степень использования ярких ораторских приемов конкурсантом min – 0
max – 5 7
Степень рефлексии о проведенном мастер-классе другими участниками полуфинала min – 0
max – 3 8
Степень проведения рефлексивного самоанализа конкурсантом, проводившим мастер-класс min – 0
max – 5 9
Степень умения конкурсанта вести конструктивный диалог min – 0
max – 5 10
Соблюдение тайминга выступления конкурсантом min – 0
max – 1 11
Степень проработанности мастер-класса для проведения в онлайн-формате min – 0
max – 5
Конкурсное испытание «Решение педагогической задачи»
Каждый участник полуфинала получает карточку на электронную почту, указанную при регистрации, с педагогической задачей, в которой описана определенная ситуация и условия, которые необходимо решить конкурсанту.
Каждый конкурсант готовит педагогическое решение описанной ситуации, затем записывает видео с ответом и присылает его в ответном сообщении на почту
Конкурса.
Форму, способы представления публичного ответа на педагогическую ситуацию Конкурсанты выбирают самостоятельно. Конкурсант может максимально проявить свои педагогические творческие способности и мастерство, креативность, эрудированность, способность и готовность к принятию неординарных решений в критических условиях неопределенности.

24
Время на подготовку педагогического решения воспитательной ситуации –
2 часа. Время на предоставление ответа в видео – до 3 минут.
Критерии оценки Педагогической задачи по воспитательной практике
№
Критерий
Количество баллов
1
Степень целесообразности предложенного конкурсантом способа решения педагогической задачи min – 0
max – 2 2
Степень применения психолого-педагогических технологий конкурсантом в решении педагогической задачи min – 0
max – 5 3
Степень учета конкурсантом всех заданных условий педагогической задачи для ее решения min – 0
max – 5 4
Степень наличия творческого подхода к решению педагогической задачи min – 0
max – 5 5
Степень полноты и аргументирования ответа конкурсанта min – 0
max – 5 6
Наличие в ответе конкурсанта личной точки зрения, привлечение собственного опыта min – 0
max – 5
Требования для участников специальной номинации «Навигаторы детства».
Эссе «Воспитать человека».
Каждый из участников конкурса предоставляет экспертам для оценки свое эссе на тему «Воспитать человека», в котором раскрывает содержание понятия воспитания, методик и технологий, которые применяет в своей практике в области воспитания, описывает свой наиболее значимый результат в процессе организации воспитательной работы в образовательной организации. Предполагается, что эссе будет подкреплено аргументами, базирующимися на научной литературе, экспертно-аналитических материалах и пр.
Требования к оформлению Эссе «Воспитать человека»