Воспитать_человека_2023_Положение (2). 2. Цели и задачи Конкурса
![]()
|
11. Подведение итогов и награждение участников Конкурса 11.1. Все участники, прошедшие проверку анкеты, подавшие конкурсные материалы и допущенные до их оценки, получают электронный сертификат участника по завершении Конкурса. Командные участники по завершении Конкурса получают коллективный электронный сертификат участника. 11.2. Участники, прошедшие в полуфинал Конкурса, являются полуфиналистами и получают диплом полуфиналиста по завершении Конкурса. Командные участники по завершении Конкурса получают коллективный диплом полуфиналиста. 11.3. Участники, занявшие по итогам полуфинала Конкурса 1-3 места в каждой номинации, являются призерами и победителями номинаций соответственно, и получают диплом соответствующей степени. Победители и призеры, участвующие в Конкурсе в составе команд, по завершении Конкурса получают коллективные дипломы. 11.4. Участник, набравший в финале наибольшее количество баллов, является абсолютным победителем Конкурса и получает диплом абсолютного победителя. Диплом абсолютного победителя не может быть выдан на коллектив, так как командные участники принимают участие в финале в индивидуальном порядке. 14 11.5. Абсолютный победитель, а также участники, занявшие призовые места в своих номинациях, награждаются ценными призами. 12. Финансирование Конкурса 12.1. Средства на проведение финала Конкурса формируются в пределах бюджетных ассигнований федерального бюджета, предусмотренных Министерству просвещения Российской Федерации. 12.2. Расходы по направлению участников на финал Конкурса (проезд к месту проведения и обратно, суточные в пути, страхование участников) осуществляются за счет средств направляющей стороны. 13. Контактная информация Официальный сайт Конкурса: воспитатьчеловека.рф. Официальная группа «Вконтакте»: https://vk.com/vospitat_cheloveka. Электронная почта: vch@institutdetstva.ru – для технической поддержки участников (приоритетный способ связи для вопросов); info.vch@institutdetstva.ru – для партнеров, взаимодействия с экспертами; navigator.detstva@rdcentr.ru – для вопросов от участников специальной номинации «Навигаторы детства». Телефон: +7 (993) 343-93-62 – для участников Конкурса; +7 (495) 122-21-26 (доб. 231) – для участников специальной номинации «Навигаторы детства». 15 Приложение № 1 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека» Перечень конкурсных материалов заочного этапа для Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека» Список материалов для всех участников: 1. Анкета участника Конкурса (электронная форма анкеты заполняется в личном кабинете на официальном сайте Конкурса; для командных участников анкета заполняется на каждого члена команды отдельно в личном кабинете одного из представителей команды); 2. Согласие участника Конкурса на обработку персональных данных (находится в личном кабинете участника в разделе «Анкета», проставляется галочкой); 3. Согласие участника Конкурса на распространение персональных данных (находится в личном кабинете участника в разделе «Анкета», заполняется строго от руки каждым участником и прикрепляется в формате .pdf); 4. Цветная портретная фотография в формате .JPEG; 5. Рекомендации от организации, направляющей Участника на конкурс (документ оценивается дополнительно в 2 балла, но не обязателен к предоставлению. Подгружается в личном кабинете в разделе «Анкета» в формате .pdf); 6. Рекомендательное письмо от исполнительного органа субъекта РФ, осуществляющего государственное управление в сфере образования, или органа управления образованием муниципального образования (документ оценивается дополнительно до 2 баллов, но не обязателен к предоставлению. Подгружается в личном кабинете в разделе «Анкета» в формате .pdf). Дополнительные материалы для участников: 1. Паспорт воспитательной практики; 2. Видео-визитка воспитательной практики (презентация практики в формате видео). 16 Приложение № 2 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека» АНКЕТА УЧАСТНИКА Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека» *заполняется на сайте конкурса в личном кабинете участника 1 Название номинации 2 ФИО 3 Пол 4 Дата и год рождения 5 Субъект Российской Федерации 6 Краткое наименование организации в соответствии с Уставом 7 Адрес официального сайта организации 8 Электронная почта организации 9 Занимаемая должность 10 Стаж работы в должности 11 Контактный номер телефона 12 Электронный адрес участника 13 Ссылка на профиль Вконтакте 14 Профессиональное образование (наименование образовательной организации высшего или среднего профессионального образования, год и дата окончания, специальность или направление подготовки в соответствии с дипломом) 15 Область применения представляемой воспитательной практики (для номинаций: «Воспитание в образовательном пространстве», «Семейное воспитание») * При командном участии в конкурсе регистрируется только один участник команды и в своем личном кабинете заполняет анкеты на остальных представителей команды. 17 Приложение № 3 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека» Требования и критерии оценки конкурсных испытаний первого этапа Конкурса Конкурсное испытание «Паспорт воспитательной практики». Паспорт воспитательной практики ‒ краткая характеристика инновационной воспитательной практики участника, в которой дается пояснение цели и задачам работы, механизмам реализации, описание основных частей работы, а также результаты (в том числе ожидаемые). Паспорт воспитательной практики позволяет максимально полным образом понять суть практики, ее особенности и оценить ее ценность. Каждому участнику (индивидуально или коллективно, в зависимости от выбранной номинации) необходимо подготовить паспорт воспитательной практики, который будет отражать содержание номинации. Паспорт воспитательной практики оформляется согласно Шаблону оформления Паспорта воспитательной практики (приложение № 6 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека»). Требования к оформлению Паспорта воспитательной практики № Требование Комментарий 1 Наличие титульного листа Паспорта воспитательной практики, оформленного в соответствии с Шаблоном (приложение № 6) Если работа не соответствует требованиям оформления или заявленной номинации, участник снимается с Конкурса 2 Соответствие работы заявленной номинации 3 Язык – русский 4 Формат документа *doc, *docx 5 Формат страницы – А4 (210х297 мм) 6 Объем не более 10 страниц печатного текста (не считая приложений к Паспорту) 7 Ориентация – книжная 8 Поля (верхнее, нижнее, левое – 20 мм, правое – 15 мм) 9 Тип шрифта: Times New Roman 18 Размер шрифта (кегль) – 14 10 Выравнивание текста – по ширине 11 Межстрочный интервал – 1,5 (полуторный) 12 Абзац – отступ первой строки (1,25 см) 13 Все рисунки, диаграммы, таблицы должны быть в виде картинок и располагаться в приложении Паспорта воспитательной практики 14 При заимствовании материала для работы из различного рода печатных или интернет-источников необходимо приводить ссылки на данные источники с внесением их в список использованной литературы 15 Ссылки на источники литературы в тексте необходимо оформлять в квадратных скобках Критерии оценки Паспорта воспитательной практики № Необходимый пункт Критерий оценки Количество баллов 1 Аннотация и ключевые слова Степень проработки аннотации воспитательной практики min – 0 max – 2 Степень проработки ключевых слов воспитательной практики min – 0 max – 2 2 Название воспитательной практики Креативность и отражение сути представляемой воспитательной практики min – 0 max – 2 3 Актуальность внедрения представляемой практики в воспитательный процесс (отражение ситуаций, которые решает участник, благодаря представляемой воспитательной практике) Степень актуальности внедрения воспитательной практики в воспитательный процесс min – 0 max – 2 Степень раскрытия проблемы/ потребности, на решение которой нацелена практика min – 0 max – 3 4 Цель и задачи воспитательной практики Степень соответствия цели и задач воспитательной практики решению проблемы/потребности, min – 0 max – 5 19 обозначенной в актуальности 5 Целевая аудитория воспитательной практики Отражение целевой аудитории min – 0 max – 2 Степень соответствия выбранной целевой аудитории проблеме/потребности, обозначенной в актуальности min – 0 max – 2 6 Краткий анализ представляемой воспитательной практики Степень проработанности Краткого анализа воспитательной практики (определены ли риски и возможности практики, ее слабые и сильные стороны?) min – 0 max – 5 7 Технологии и методы реализации воспитательной практики Степень проработанности технологий, методов, техник и методик, применяемых в воспитательной практике min – 0 max – 5 8 Ресурсы, необходимые для реализации представляемой воспитательной практики Степень проработанности ресурсного обеспечения для реализации воспитательной практики (есть ли понимание, какие инструменты/материалы могут понадобиться для реализации представляемой воспитательной практики?) min – 0 max – 5 9 Период реализации воспитательной практики + план-график реализации (Диаграмма Ганта) Степень целесообразности указанного периода реализации воспитательной практики min – 0 max – 3 Степень проработанности плана-графика реализации воспитательной практики в условиях учреждения min – 0 max – 5 10 Результаты (ожидаемые результаты) внедрения предлагаемой практики в воспитательный процесс Степень целесообразности и достижимости обозначенных результатов min – 0 max – 3 11 Описание воспитательной практики (подробное Инновационность воспитательной практики min – 0 max – 5 20 раскрытие сути практики и ее реализации в условиях учреждения) 12 Приложения к Паспорту воспитательной практики (материалы, тесты, исследования, необходимые для реализации практики) Наличие приложений к паспорту проекта min – 0 max – 2 Конкурсное испытание «Видео-визитка воспитательной практики (презентация практики в формате видео)». Видео-визитка воспитательной практики – краткое отражение инновационной воспитательной практики участника, описанной в Паспорте воспитательной практики. Видео-визитка воспитательной практики позволяет получить максимальное представление о практике, визуализировать ее особенности и ценности. Требования и критерии оценки видео-визитки воспитательной практики № Необходимый пункт Критерий оценки Количество баллов Требования к оформлению видео-визитки воспитательной практики 1 Расположение видеоролика на Яндекс.диске с предоставлением полного доступа на почту vch.iidsv@yandex.ru (для участников всех номинаций, кроме специальной номинации «Навигаторы детства») и navigator.detstva@rdcentr.ru (для участников специальной номинации «Навигаторы детства») Если доступ к Яндекс.диску с видеороликом не будет открыт на протяжении всего периода конкурса, работа не оценивается Экспертным советом 2 Формат видеоролика – .mp4 Соответствие всем требованиям оформления min – 0 max – 2 Продолжительность видеоролика – до 3 минут Содержание аудиосопровождения видеоролика участником – не менее 70% (минимальное наложение фоновой музыки с 21 текстом) Критерии оценки видео-визитки воспитательной практики 1 Краткое представление участника (номинация, индивидуальный номер участника, ФИО) Наличие представления участника (да\нет) min – 0 max – 2 2 Краткое описание воспитательной практики, представляемой участником на конкурс (цель, на кого направлена, какие технологии используются и пр.) Степень отражения в видеоролике информации о воспитательной практике min –0 max – 4 3 Описание результатов (ожидаемых результатов) реализации предъявляемой воспитательной практики Степень отражения в видеоролике информации о результатах (ожидаемых результатах) реализации воспитательной практики min – 0 max – 4 4 Заключение Наличие заключительных мыслей участника (основная мысль, ключевые детали, которые важно повторно подчеркнуть в завершении и пр.) min – 0 max – 2 Критерии оценки к формату изложения информации в видео-визитке воспитательной практики 1 Креативный подход к изложению информации о воспитательной практике в видео-визитке Степень креативности изложения участником min – 0 max – 3 22 Приложение № 4 к Положению о Всероссийском конкурсе педагогических работников «Воспитать человека» Требования и критерии оценки конкурсных испытаний полуфинала Конкурса Требования для участников всех номинаций (кроме специальной номинации «Навигаторы детства»). Конкурсное испытание «Мастер-класс по воспитательной практике» Мастер-класс по воспитательной практике предполагает проведение конкурсантом практического мероприятия по представленной на Конкурс воспитательной практике с целью ознакомления с особенностями его авторской методики. Мастер-класс участники проводят для других полуфиналистов Конкурса, тем самым транслируют способ реализации воспитательной практики и обмениваются опытом. Важно: мастер-класс не является презентацией деятельности педагога, а выступает мероприятием практической направленности, которое полуфиналисты проводят с другими участниками согласно аналогичному опыту с детской аудиторией. Кроме того, участники адаптируют практику под онлайн-формат с целью ее проведения на платформе, обеспечивающей проведение видео-конференц-связи. Материалы для проведения мастер-класса по авторским воспитательным практикам предоставляются участниками самостоятельно. Главная задача конкурсного испытания – дать коллегам полное представление о том, как можно проводить авторскую воспитательную практику на целевую аудиторию. Участие помощников не допускается. Продолжительность мастер-класса: 30 минут. После проведения мастер-класса финалисты, выступающие участниками мастер-класса, и эксперты дают краткую объективную оценку проведенной воспитательной практике, после чего финалист, проводивший мастер-класс, осуществляет рефлексивный самоанализ проведенной практики перед членами жюри (до 5 минут). Критерии оценки Мастер класса по воспитательной практике № Критерий Количество баллов 1 Соответствие проводимого мастер-класса заявленной номинации min – 0 max – 1 23 2 Отражение в мастер-классе ценностно-целевых установок min – 0 max – 5 3 Степень регулярного взаимодействия конкурсанта со всеми участниками мастер-класса min – 0 max – 5 4 Инновационность проводимого мастер-класса min – 0 max – 5 5 Грамотное построение изложения конкурсанта min – 0 max – 5 6 Степень использования ярких ораторских приемов конкурсантом min – 0 max – 5 7 Степень рефлексии о проведенном мастер-классе другими участниками полуфинала min – 0 max – 3 8 Степень проведения рефлексивного самоанализа конкурсантом, проводившим мастер-класс min – 0 max – 5 9 Степень умения конкурсанта вести конструктивный диалог min – 0 max – 5 10 Соблюдение тайминга выступления конкурсантом min – 0 max – 1 11 Степень проработанности мастер-класса для проведения в онлайн-формате min – 0 max – 5 Конкурсное испытание «Решение педагогической задачи» Каждый участник полуфинала получает карточку на электронную почту, указанную при регистрации, с педагогической задачей, в которой описана определенная ситуация и условия, которые необходимо решить конкурсанту. Каждый конкурсант готовит педагогическое решение описанной ситуации, затем записывает видео с ответом и присылает его в ответном сообщении на почту Конкурса. Форму, способы представления публичного ответа на педагогическую ситуацию Конкурсанты выбирают самостоятельно. Конкурсант может максимально проявить свои педагогические творческие способности и мастерство, креативность, эрудированность, способность и готовность к принятию неординарных решений в критических условиях неопределенности. 24 Время на подготовку педагогического решения воспитательной ситуации – 2 часа. Время на предоставление ответа в видео – до 3 минут. Критерии оценки Педагогической задачи по воспитательной практике № Критерий Количество баллов 1 Степень целесообразности предложенного конкурсантом способа решения педагогической задачи min – 0 max – 2 2 Степень применения психолого-педагогических технологий конкурсантом в решении педагогической задачи min – 0 max – 5 3 Степень учета конкурсантом всех заданных условий педагогической задачи для ее решения min – 0 max – 5 4 Степень наличия творческого подхода к решению педагогической задачи min – 0 max – 5 5 Степень полноты и аргументирования ответа конкурсанта min – 0 max – 5 6 Наличие в ответе конкурсанта личной точки зрения, привлечение собственного опыта min – 0 max – 5 Требования для участников специальной номинации «Навигаторы детства». Эссе «Воспитать человека». Каждый из участников конкурса предоставляет экспертам для оценки свое эссе на тему «Воспитать человека», в котором раскрывает содержание понятия воспитания, методик и технологий, которые применяет в своей практике в области воспитания, описывает свой наиболее значимый результат в процессе организации воспитательной работы в образовательной организации. Предполагается, что эссе будет подкреплено аргументами, базирующимися на научной литературе, экспертно-аналитических материалах и пр. Требования к оформлению Эссе «Воспитать человека» |