Практическая работа. Разговоры о важном.. практическая работа Разговоры о важном. 2 День космонавтики. Мы первые! 3 День воссоединения Крыма с Россией
 Скачать 108.71 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека и общества» Темы занятий: 1) День Земли. 2) День космонавтики. Мы первые! 3) День воссоединения Крыма с Россией. 4) День педагога и наставника. 5) День театра. 160 лет со дня рождения К.С.Станиславского. План беседы: Работа по теме «День Земли». Нобходимо обратить внимание детей на проблему экологии и отходов, на влияние отходов на экосистему нашей планеты, а также на здоровье человека. Заранее можно подготовить примеры материалов, которые не перерабатываются в природе и требуют вмешательства человека. Далее детям демонстрируется видеоматериал о загрязнении мирового океана и последствиях, которые оно влечет за собой. Далее должна быть проведена аналитическая работа с детьми на тему : «Как я могу повлиять на уменьшение образования мусора в природе». Так ребята смогут понять, как рационально пользоваться природными ресурсами, почему так важно сортировать мусор и как правильно это делать. В интерактивном задании необходимо закрепить знания детей, которые касаются сортировки отходов. Дети знакомятся с категориями отходов и правилами их сортировки. В заключение работы необходимо обобщить полученные знания. Каждый ребенок должен понимать, какой вклад он может внести в экологию родного края. Работа по теме: «День космонавтики. Мы первые!». Урок начинается с демонстрации детских фото советских космонавтов. Учитель должен подвести детей к тому, чтобы они осознали, что известные люди в прошлом были такими же детьми, как и они. Каждый ребенок сможет добиться успехов в любой выбранной ими деятельности, если толь сильно захочет, и будет стремиться к этому. Быть космонавтом, а тем более первым, это очень ответственное и сложное решение. Любовь к своей Родине сподвигла этих людей на такое грандиозное свершение. Дальше необходимо обсудить с детьми значение первого полета в космос. Ребята должны осознать пользу, которую приносит человечеству изучение космического пространства. После этого можно поговорить с детьми об их знаниях касаемо солнечной системы. Какие ребята знают планеты, созвездия и небесные тела. Также необходимо рассказать детям о русских ученых, которые внесли большой вклад в развитие науки о космосе. Далее можно провести небольшой квиз об общеизвестных космических фактах. В заключение необходимо еще раз обратить внимание детей на то, что быть космонавтом – это большой труд. Все космонавты трудятся на благо своей страны. Если стремиться к своим желаниям, то можно достигнуть больших высот. Работа по теме: «День воссоединения России с Крымом». В начале урока необходимо ввести детей в его тему. Для этого можно использовать карту регионов РФ. Далее идет демонстрация видеоролика, повествующего об этапах становления Русского государства, и о территориях, которые были присоединены к нашей стране. Также здесь рассказывается об истории Крыма и его городов, об исторической ценности данных мест и о его современном значении для нашей страны. Далее педагог может рассказать детям об основных достопримечательностях полуострова, используя фотографии или презентацию. В интерактивном задании можно проложить с ребятами экскурсионные тропы по здешним местам. В завершении урока необходимо обратить внимание детей на достопримечательности, о которых они узнали, и провести рефлексию. Работа по теме: «День педагога и наставника». Цель первой части занятия – обеспечить принятие обучающимися мотива активного участия в обсуждении темы, которая непосредственно касается каждого из них. С учётом психологических особенностей детей 6–8 лет, для которых родители, члены семьи являются главными в жизни, в этой части занятия реализовывается идея о том, что первыми наставниками и воспитателями ребёнка являются самые близкие люди, члены семьи. Именно они средствами игры, колыбельных песен, сказок наставляют его: учат правилам жизни, дают знания, развивают способности. При проведении мотивационной части педагог может использовать любые игры, в том числе и те, что назовут ему обучающиеся, ориентируясь на свой личный опыт. Целесообразно использовать знакомые детям малые жанры фольклора – потешки, загадки, перевертыши и другие произведения, что создаст у ребят эмоционально-положительный настрой. Основная часть состоит из взаимосвязанных заданий – бесед, интерактивных упражнений, которые в результате подводят первоклассников и второклассников к пониманию того, что такое воспитание, кто такой воспитатель (наставник) и какое значение имеет его труд. Здесь важно помочь детям высказаться, чтобы они рассказали о семейных занятиях, о том, как организуется семейный досуг, и что он даёт всем членам семьи. Важную роль в понимании цели занятия играет заключительная беседа, которая ещё раз подчеркнёт мысль о том, что очень важно, когда рядом есть человек, на которого можно опереться в трудную минуту, который поддержит и поможет. Работа по теме: «День театра. 160 лет со дня рождения К.С.Станиславского». Занятие начинается с отгадывания короткой загадки о театре – это обеспечивает рождение эмоционального отклика ребёнка и подводит его к пониманию значения слова «театр». Краткая беседа позволяет обратиться к личному опыту детей, связанному с посещением театров. Основная часть занятия начинается с представления театральных профессий. Выполнение интерактивного задания позволит подчеркнуть роль режиссёра при создании спектакля и перейти к знакомству с деятельностью К. С. Станиславского. Задача основной части занятия – предложить разнообразные упражнения и интерактивные задания, направленные на развитие внимания и памяти, воображения и фантазии. При этом важно подчёркивать ценность данных качеств в жизни человека. В заключение занятия педагог обобщает представленный материал и подводит итоги. При формулировке вопросов важно обращаться к личному опыту обучающихся, если они посещают какие-то дополнительные занятия, а также принимать во внимание, что в образовательной организации создан и работает школьный театр. |