теории и технологии начального обучения. итоговый. 2 Неверно Баллов 0,0 из 1,0 Отметить вопрос
 Скачать 320.3 Kb.
|
|
Закрепленный порядок слов в словосочетании – это Выберите один ответ:  синоним  фразеологизм  устаревшие слова неологизмы Вопрос 2 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0  Отметить вопросТекст вопроса Какая часть слова передает его грамматическое значение? Выберите один ответ: Корень Суффикс Приставка Окончание Вопрос 3 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса К основным методам изучения морфемики русского языка в начальной школе не относится Выберите один ответ: наблюдение над фактами языка морфемный анализ слова конструирование словообразовательный метод Вопрос 4 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Кто предложил начинать разбор слова по составу с выделения окончания? Выберите один ответ: Т.Г. Рамазаева К.Д. Ушинский В.В. Давыдов В.В. Репкин Вопрос 5 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса При изучении морфем языковые умения реализуются в ходе Выберите один ответ: морфемного анализа изучения состава слова введения понятия «основа слова» введения понятия «приставка» Вопрос 6 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса В языкознании принято различать слова как _______ и слова как _______. Выберите один или несколько ответов:  формообразующие словоформы  образующие лексемы Вопрос 7 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Что относится к основным причинам орфографических ошибок? Выберите один ответ: Малый словарный запас учащихся Незнание правила обозначения безударных гласных в корне слова и правила обозначения парных по звонкости – глухости согласных на конце слова Недостаточно четкие зрительно-двигательные образы смешиваемых букв Неразвитая орфографическая зоркость, неумение соотнести обнаруженную орфограмму с правилом Вопрос 8 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какие условия в процессе обучения необходимо создать для освоения такого сложного вида деятельности, как орфографически правильное письмо? Выберите один ответ: Мотивация овладения грамотным письмом, понимание языковых значений Знание об орфограмме; знание об общих и частных опознавательных признаках изучаемых орфограмм Правила употребления дополнительных письменных знаков (знаков препинания), служащих для обозначения ритмики и мелодики фразы, иначе фразовой интонации Многократное осознанное использование; многократное повторение и контроль Вопрос 9 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какие вопросы являются критерием распознавания имен существительных на этапе обучения грамоте? Выберите один ответ: Какой? Какая? Что делать? Что сделать? Кто? Что? Как? Когда? Вопрос 10 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Многозначными называют слова, имеющие Выберите один ответ: общее лексическое значение несколько лексических значений одинаковое произношение одно лексическое значение Вопрос 11 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Алгоритмом решения орфографических задач называют Выберите один ответ: воспроизведение по памяти точной формулировки орфографического правила точное «пошаговое» предписание действий заучивание памятки-инструкции умение переключаться с одного задания на другое Вопрос 12 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какой вид работы учитель должен применить, чтобы дети пришли к выводу, что родственными являются только те слова, которые имеют общую часть и близки по значению? Выберите один ответ: Диктанты Упражнения Исследовательская работа Работа с орфографическим словарем Вопрос 13 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Начало урока обычно носит _____ характер. Выберите один ответ: кратковременный практический подготовительный обучающий Вопрос 14 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса На каждом году обучения русскому языку в начальной школе идет работа Выберите один ответ: над всеми сторонами языка над отдельными сторонами языка над синтаксической стороной языка над фонетической стороной языка Вопрос 15 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса На каком этапе происходит изучение элементов синтаксиса и пунктуации, а именно: углубляются сведения о предложении и его видах (повествовательные, побудительные, вопросительные, восклицательные, невосклицательные), о связи слов в предложении; а языковые явления, которые дети наблюдают в 1 классе, осмысливаются ими на более сложном материале? Выберите один ответ: В 3 классе В 1 классе Во 2 классе В 4 классе Вопрос 16 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса В какой последовательности происходит овладение темой «Имя прилагательное»? Выберите один ответ: Определение лексического значения – овладение навыком задавать вопросы – определение рода – определение числа – определение склонения – правописание падежных окончаний Овладение навыком задавать вопросы – определение рода – определение числа – определение склонения Определение лексического значения – овладение навыком задавать вопросы – определение склонения – правописание падежных окончаний – определение рода Определение рода – определение числа – определение склонения – правописание падежных окончаний Вопрос 17 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Наименьшей частью слова, обладающей значением, является Выберите один ответ: буква звук морфема окончание Вопрос 18 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Как называется минимальная синтаксическая номинативная единица, которая образуется сочетанием главного и зависимого слова на основе подчинительной связи? Выберите один ответ: Словосочетание Предложение Слова Текст Вопрос 19 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Что относится к основному способу усвоения грамотного письма (по М.Р. Львову)? Выберите один ответ: Правила употребления дополнительных письменных знаков (знаков препинания), служащих для обозначения ритмики и мелодики фразы, иначе фразовой интонации Взаимосвязь языкового образования и речевого развития учащихся Упражнения в развитии словообразовательной и контекстуальной догадки (например, определите значение незнакомых слов, образованных от известных корней и аффиксов) Запоминание буквенного и морфемного состава слова Вопрос 20 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса К числу пунктуационных знаков относят Выберите один ответ: понимание языковых значений деление текста на абзацы и соответствующий отступ в начале строки шрифтовые выделения приемы расположения текста на странице Вопрос 21 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса В какой последовательности необходимо осуществлять знакомство младших школьников с понятиями «приставка» и «суффикс»?
Вопрос 22 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса При произношении слов, состоящих из нескольких слогов, один слог обязательно выделяется – произносится отчетливо, с большей силой и длительностью, такой слог называется Выберите один ответ: главным указательным ударным вспомогательным Вопрос 23 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Чем обусловлен выбор изучения личных местоимений именно в начальной школе? Выберите один ответ: Тем, что личные местоимения чаще встречаются в речи Тем, чтобы отработать навык правильного употребления личных местоимений в речи Тем, что личные местоимения частотны в речи и связаны с формоизменением глагола Тем, что личные местоимения связаны со спряжением глагола Вопрос 24 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Понятие «грамматика» объединяет в себе Выберите один ответ: морфологию и орфографию морфологию и синтаксис морфемику и морфологию морфемику и орфографию Вопрос 25 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Такие дидактические задачи, как формирование словообразовательного навыка, развитие орфографической зоркости, обогащение словарного запаса учеников, решаются благодаря упражнению Выберите один ответ: «морфемный ящик» «сундук морфем» «сундучок» «сундук суффиксов» Вопрос 26 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Укажите основные изменения в морфемном составе слова. Выберите один или несколько ответов: Разложение Опрощение Переразложение Усложнение Вопрос 27 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса В каком классе вводится понятие «части речи», сообщаются некоторые их признаки? Выберите один ответ: В 1 классе Во 2 классе В 3 классе В 4 классе Вопрос 28 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса В научной литературе орфография определяется как Выберите один ответ: система правил, обеспечивающих единообразие написаний в тех случаях, где, казалось бы, возможны разные написания система обозначения звучащей речи буквами, их сочетаниями правила соотношения между буквами алфавита и звуковым составом слов графические знаки, с помощью которых звучащая речь фиксируется на бумаге Вопрос 29 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Местоимения могут употребляться вместо Выберите один ответ: существительного глагола прилагательного существительного и глагола Вопрос 30 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какого вида диктанта не существует? Выберите один ответ: Полный Выборочный Объяснительный Фантастический Вопрос 31 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какой прием используется в методе конструирования? Выберите один ответ: Метод лексического анализа Метод реконструирования Метод быстрого чтения Преобразование фразеологизмов в текстах общеупотребительной лексикой Вопрос 32 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Изучение состава слова начинается с введения понятия Выберите один ответ: «родственные слова» «суффикс» «приставка» «основа» Вопрос 33 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса За время обучения в начальной школе у учащихся формируются навыки Выберите один или несколько ответов: использования полученных знаний в речевой практике самостоятельного обращения к вопросам и заданиям учебника различения звукового и буквенного состава слова анализа и чтения текста Вопрос 34 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Правописание корней, приставок относится к навыкам, формируемым Выберите один ответ: на фонетико-графической основе на фонетико-словообразовательной основе на морфолого-синтаксической основе на орфографической основе Вопрос 35 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Связь синтаксиса с фонетикой осуществляется Выберите один ответ: через интонацию через предложения через правила через словоформы Вопрос 36 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Как младшие школьники получают понятие о приставках и суффиксах при изучении темы глагола? Выберите один ответ: Сопоставляя однокоренные слова с разными приставками и суффиксами По имеющимся знаниям По памяти Подбирают глаголы с одинаковыми приставками и суффиксами Вопрос 37 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какое умение необходимо сформировать у младшего школьника к концу теоретического этапа изучения морфемного состава слова? Выберите один ответ: Умение выделять суффикс Умение выделять корень Умение выделять окончание Умение проводить морфемный анализ Вопрос 38 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Изучение морфемного состава слова начинается Выберите один ответ: с выделения корня слова со знакомства с особенностями однокоренных слов со знакомства со словообразовательными моделями с выделения окончания слова Вопрос 39 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Какой учёный конкретизировал содержание учебных предметов так, чтобы оно приводило к формированию полноценных понятий? Выберите один ответ: Л.С. Выготский А.П. Плешаков С.Л. Соловейчик Д.Б. Эльконин Вопрос 40 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Синонимы – это Выберите один ответ: слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения слова, обозначающие одно и то же явление действительности слова, разные по значению, но одинаковые по написанию единицы языка слова, характеризующие предмет с разных сторон Вопрос 41 Неверно Баллов: 0,0 из 1,0 Отметить вопросТекст вопроса Связь синтаксиса с морфологией осуществляется Выберите один ответ: через интонацию через предложения через правила через словоформы |
