логика ктп. «Логика » курсының күнтізбелік-тақырыптық жоспары 2-сынып. 2сынып Логика курсты бадарлама
 Скачать 30.67 Kb.
|
|
Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі «Краснопол орта мектебі» Коммуналдық мемлекеттік мекемесі 2-сынып «Логика» курстық бағдарлама Бағдарламаны құрастырған бастауыш сынып мұғалімі Байбазарова Г.Ж. Келісілді МӘБ жетекшісі ______________ (Лисенкова Т.П.) Бекітілді педагогикалық отырысында № 1 хаттама 29. 08. 2017 ж. Мектеп директоры _____________ (Сайфулина Т.А.) Күні ________________ Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі «Краснопол орта мектебі» Коммуналдық мемлекеттік мекемесі Министерство образования и науки Республики Казахстан Коммунальное государственное учреждение «Краснопольская средняя школа» 2-сынып «Риторика» курстық бағдарлама Программа курса «Риторика» 2-класс Бағдарламаны құрастырған бастауыш сынып мұғалімі Байбазарова Г.Ж. Составитель программы Байбазарова Г.Ж., учитель начальных классов Келісілді МӘБ жетекшісі ______________ (Лисенкова Т.П.) Согласовано Руководитель ШМО ______________ (Лисенкова Т.П.) Бекітілді Утверждена «Краснопол орта мектебі» КММ на педагогическом совете педагогикалық КГУ «Краснопольская средняя школа» отырысында № 1 хаттама Пр. № 1 от 29. 08. 2017 г. 29. 08. 2017 ж. Мектеп директоры Директор школы _____________ (Сайфулина Т.А.) _____________ (Сайфулина Т.А.) Күні _________ Дата ________ Түсінік хат Әрбір бала-болашақ данышпан» деген ойлы қағидаға мән берсек, яғни табиғи таланттарды ашу,жас бүлдіршіндердің жарқырап көрінуі үшін әрбір ұстазға жүктелген міндет.Ол міндет-оқушылардың шығармашылық шеберлігін танымдық белсенділігін ой-өрісін,оқушының жеке тұлғалық күшін дамыту.Осы идеяларды дамыту үшін сабақ барысында дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар пайдалану қажет. «Логика» бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығымен дамытуға жағдай жасай отырып, баланы іздемпаздыққа және өзіне сенімді болуға ұмтылдырады, ақыл-ой деңгейін қалыптастырады. Тапсырмалардын орындау барысында баланың бойындағы қорқыныш «қате жасап қоямын-ау» деген ойлар төмендейді де сенімділік пен тұрақтылық дамиды. Практикалық өзіндік жұмыстар оқушылардың өзіндік ойлау қабілетін дамыту мен қалыптастыру болып табылады. Яғни назар аудару,елестеу,есте сақтаудың түрлері,зейінді шоғырландыру,дамыту және ойша тұжырымдама жасау. Тапсырмалар мазмұны жағынан бір-біріне ұқсамайды. Бұл баланың ой-өрісін дамытып қана қоймай,оны байқағыштыққа,шапшаңдыққа, ойын дәлелдеуге үйретіп,әрі оны жалықтырмайды. Әр сабақ сайын тапсырмалар қиындайды,көлемі көбейіп, тапсырманы орындау жылдамдығы артады. «Логика» курсы бағдарламасының Мақсаты: оқушылардың логикалық ойларын дамыту, математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып,өз бетінше сауатты ортаға бейімдеу,қиялдау,елестету және шығармашылық ойлауын дамыту, алған білімдерін күнделікті қолдана білуге үйрету және тәрбиелеу. Міндеттері: Салыстыру,талдау,ойлау,жүйелеу,есте сақтау,іздену,елестеу,қиялдау арқылы оқу материалын логикалық тұрғыда жүйелі қабылдауды қалыптастыру. Өз бетімен жеке жұмыс істеу, өз пікірін, ойын басқаға ашық айту, оны дәлелдеу дағдыларын, бір-біріне түсіндіруді қалыптастыру және дамыту. Өмірден мысал құрастыра алу, қоршаған ортаға оң көзқараспен қарауларына ықпал етіп, қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу. Пәнаралық кіріктіру: математика, дүниетану. Уақыт көлемі, сабақтың жиілігі – 34 сағат, аптасына – 1 сағат. 2-сыныпқа арналған «Логика » курсының күнтізбелік-тақырыптық жоспары:
Бағдарламаның мазмұны: Балалардың бастауыш сыныпта оқытылатын негізгі пәндерден алған білімдерін тереңдету, қоршаған ортамен таныстырып, ойлау, танымдық және шығармашылық қабілетін дамытуды көздейді. Танымдық қызығушылығын дамытуға жағдай жасай отырып, балаларды ізденімпаздыққа және өзінің даму деңгейіне сенімді болуға тәрбиелейді. Сана-сезімін және өзін-өзі бақылай білуін қалыптастырады. Оқу құралындағы ойын түріндегі тәсілдер арқылы пайымдауға, шығармашылық тұрғыдан ойлауға, өз беттерінше шешім қабылдауға және қорытынды жасауға үйретеді. Курсты оқып аяқтаған соң оқушы білу керек: геометриялық фигуралардың атаулары мен қасиеттерін; математикалық амалдарды қолдануды. меңгерген білімдерін қолдана білуі керек: есте сақтау, қиял мен зейіндерін қалыптастыруда; салыстыру арқылы заттарды топтастыру, ортақ және жеке қасиеттерін табу, қорытындылауда; топпен жұмыс істеу арқылы логикалық, дәстүрлі емес есептерді шығару, шығармашылық-ізденіс тапсырмаларды, дидактикалық сөз есептерді шығаруда; қойылған сұрақтарға тез, әрі дұрыс жауап беруге; алға мақсат қоя білу, жұмыстың кезеңдерін жоспарлау, өз күшімен нәтижеге жетуге; Курстың ұйымдастыру формасы –сабақ. Оқушылардың деңгейін анықтау – сынақ , тест. Әдебиеттер: Мұғалімге: «Мир логики», «Мир фантазии» авторы Светлана Гин Математикадан дидактикалық ойындар мен қызықты тапсырмалар» Авторы: Ш.Құрманалина,С.Сарсенбаева, Р.Өміртаева Логика Алматы «Алматыкітап» баспасы 2010 ж Авторы: Т. Идилова Тестовые контрольные роботы по математике для начальной школы. 1-4 классы . Волгоград, изд. «Учитель» 2002 Бастауыш мектеп оқушыларының математикалық білім-білік дағдыларын тексеруге арналған тест жұмыстары. «Өнер» баспасы 2005 ж. Авторы Н.Б Жалмағанбетова Оқушыға: 1. Математикадан өзіндік бақылау жұмыстары және қызықты математика жұмыс дәптерлері 2.Логика әлемі. 2 сынып, Алматы «Өлке» 2012 ж | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||