План воспитательной работы 1 класс. 2022 2023 учебный год Кл рук. Бутаева Залина Олеговна с. Фиагдон 2022 Наш девиз
 Скачать 0.93 Mb.
|
|
План воспитательной работы в 1 классе  2022 -2023 учебный год Кл.рук. Бутаева Залина Олеговна с.Фиагдон 2022   Наш девиз: Дружба и успех! Мы победим сегодня всех! Вершину любую наметив, Мы смело идем покорять. Мы верим, мы сможем! Мы знаем, что все будем делать на "5" З ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА акон Правды. Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив. Закон Добра. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе. Закон Заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим. Закон Любви. Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает. Закон Милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!! Закон Дисциплины. Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия. Закон Уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя. Закон Трудолюбия. Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад! Закон Смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел. Закон Чести. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинстве Закон Дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг. Содержание Характеристика класса. Цели и задачи на 2022-2023 учебный год. Направления работы с классом. Циклограмма классного руководителя. Список учащихся 1 класса. Права и обязанности ученика. Требования к поведению школьника. Работа с учащимися. План работы с одарёнными и со слабыми учащимися. Работа с родителями. План-сетка календарных и тематических мероприятийна 2019-2020 учебный год. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе. Воспитательные цели и задачи классного руководителя на 2019-2020 учебный год: • создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка; • организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; • коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию. Цели и задачи воспитательной работы в 1 - Б классе. Деятельность классного руководителя - это содействие развитию личности ребёнка, обеспечение активной социальной защиты ребёнка. Создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем. Цельвоспитательной работы:формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Задачи: Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности. Создать условия для развития нравственных качеств личности. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива. С  оздать условия для раскрытия творческого потенциала детей.III. Основные направления воспитательной работы: Духовно – нравственное воспитание. Задачи: Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше». Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Ожидаемые результаты: Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка. Гражданско–патриотическое воспитание. Задачи: Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России. Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества. Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края. Ожидаемые результаты: Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению. Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. 3. Эстетическое воспитание. Задачи: В  оспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.Р азвитие художественных способностей.Воспитание чувства любви к прекрасному. Ожидаемые результаты: Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры. Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса. Воспитание здорового образа жизни. Задачи: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом. Р  азвитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.Ожидаемые результаты: У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни. Экологическое воспитание. Задачи: Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. Ожидаемые результаты: Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе. П  ервоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства. Трудовое воспитание. Задачи: С пособствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.Ожидаемые результаты: Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. 7. Учебно – познавательная деятельность. Задачи: Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Ожидаемые результаты: Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта  IV. Циклограмма классного руководителя. Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2. Проведение мероприятий по плану. 3. Работа с родителями. 4. Взаимодействие с учителями предметниками. 5. Работа с активом класса. Ежемесячно 1. Посещение уроков в своём классе. 2. Взаимодействие с медработником школы, соц.педагогом, логопедом. 3. Встреча с родительским комитетом. Один раз в четверть 1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности. 2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. 3. Проведение родительского собрания. Один раз в год 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом. 4  . Сбор статистических данных о классе.
V. Список учащихся 1 «Б» класса Социальная карта семей учащихся
VI. Права и обязанности ученика. Учащийся имеет право: на уважение своего достоинства; открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство; участия во внеклассных и внешкольных занятиях; представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях; на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями; на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ; быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность. Учащийся обязан: настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни; участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности; активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы; заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества; уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи; быть внимательным и предусмотрительным к окружающим; быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам; следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично; знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь. Требования к поведению школьника Веди себя по отношению к другим так, Как ты хотел, чтобы относились к тебе. Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и отчеству. Смени обувь. Аккуратно сложи свои вещи и сдай верхнюю одежду в гардероб. Не бегай, не кричи. Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту. Приветливо встречай всех, кто приходит в школу. Незнакомых посетителей проводи к дежурному или администратору. Следи за своей речью, не допускай бранных слов. Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори. Соблюдай элементарные правила поведения в столовой, буфете: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду. Поддерживай чистоту в классе, в туалете. VII. Работа с учащимися. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся: 1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков. Помощь в учебе часто болеющим детям. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора. 6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся с помощью школьного психолога. Организация жизни класса во внеурочное время: Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся. Воспитание добра и милосердия. Охрана здоровья учащихся класса. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов. Проведение рефлексии и педагогического мониторинга результативности и успешности проводимых классных мероприятий. Изучение и воспитание личности: 1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду. 2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся. 3. Воспитание гражданственности. 4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними. План работы с одаренными учащимися. Актуальность - необходимость поддержки прав одаренных и талантливых детей на полноценное развитие и реализацию своей одаренности. Выявление одаренных и талантливых детей. Анализ особых успехов и достижений ученика. Создание банка данных по талантливым и одаренным детям. Диагностика потенциальных возможностей детей. Преемственность. Принципы работы педагога с одаренными детьми: - принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; - принцип возрастания роли внеурочной деятельности; - принцип индивидуализации и дифференциации обучения; - принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя; Цели работы с одаренными детьми: Выявление одаренных детей.Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся. Формы работы с одаренными учащимися: 1. Выполнение творческих работ. 2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира. 3. Подготовка и участие в олимпиадах и конференциях. 4. Участие в конкурсах и интеллектуальных марафонах. 5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. 6. Работа по индивидуальным планам. Поощрение одаренных детей - Награждение учащихся на итоговой линейке. Работа с родителями одаренных детей - Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка - Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей - Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы.
План работы со слабыми учащимися Цель и задачи: - ликвидация пробелов у учащихся в обучении русскому языку и математике; - создание условий для успешного индивидуального развития ребенка; - создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности; - пробуждение природной любознательности; - вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности; - создание максимально благожелательных отношений учителя и учащихся к слабому ученику. - создание и работа шефских пар; - консультации родителей по подготовке дополнительных заданий; - контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени; - вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Работа с трудными учащимися. 1. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. 2. Организация свободного времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения. 3. Консультации родителей и детей с психологом. 4. Контроль за своевременным выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.  5. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.VIII. Работа с родителями ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса;создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.д. ЗАДАЧИ: П  остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей. Привлечение к организации досуга детей по интересам. План работы с родителями Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий: - организация экскурсий, походов, новогоднего праздника, выпускного. Проводить работу по сплачиванию родительского коллектива Подготовить и провести родительские собрания: 1 четверть – Итоги адаптационного периода первоклассников (Трудности адаптации первоклассников к школе. Роль семьи и лицея в формировании у ребёнка интереса к учению. Особенность познавательных процессов, памяти и внимания младшего школьника. Безопасный маршрут в лицей. Правила внутреннего распорядка) 2 четверть – Физическое воспитание школьника (Организация правильного режима дня, знакомство с естественным ритмом жизни школьника, рекомендации, как приучить детей к самостоятельному выполнению режима дня) 3 четверть– Развитие коммуникативных способностей учащихся (Значение роли полноценного общения детей в развитии личности, выявление уровня развития коммуникативных способностей учащихся класса) 4 четверть – Перелистывая страницы учебного года (Итоги совместной работы лицея и семьи за учебный год.Безопасный организованный отдых летом.) Проведение открытых уроков для родителей. Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно). Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно). Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май – июнь). Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (август). Ожидаемые результаты: 1. Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения. 2. Усиление роли семьи в воспитании детей, формировании семейных ценностей. 3. Укрепление родительского самоуправления. 4. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей. 5. Дети научатся жить дружно, сплочённо. 6. Сформируется взаимодействие семьи и школы. Состав родительского комитета
 IX. План-сетка календарных и тематических мероприятий на 2022-2023 учебный год СЕНТЯБРЬ – «Я и Я» Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
О Задачи:воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда
|