Философия №3.1. 3. 1 Личность человека и условия ее формирования
 Скачать 26.53 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Самостоятельная работа по теме 3 Философия человека и познания. по дисциплине «Основы философии» на тему: 3.1 «Личность человека и условия ее формирования». Выполнила: 2021г. Литература. Источники интернета. А.М. Руденко - Философия в схемах и таблицах. https://xn--80aaabod6bfydt3h2d.xn--p1ai/guardianship-and-adoption/lyudi-zhivushchie-chuvstvami-i-emociyami-primery-kakie-byvayut-emocii.html https://monographies.ru/en/book/section?id=12856 Учебный материал по философии – раздел «Личность человека и условия ее формирования». Задание 1. Заполните таблицу Типология личности
Задание 2. Ответьте на вопросы 1. Раздел философии, исследующий общие начала человеческой деятельности, социальных действий людей социальная философия. 2. Специфически человеческая форма отношения к миру, активность людей, способ самореализации, обусловленный их потребностями, интересами, целями деятельность. 3. Целеполагающая, предметно-преобразующая деятельность людей называется практика. 4. Деятельность, связанная с освоением и преобразованием внешнего мира в сознании человека духовная деятельность. 5. Субъектом деятельности выступают деятели, осуществляющие познавательные и практические действия в соответствии с необходимостью и своими целями. 6. То, на что направлена деятельность человека направлена на преобразование окружающего мира и достижение поставленных целей. 7. Избирательное, направленное отношение человека к объекту, стимулирующее его практическую и духовную деятельность, подкрепленное положительным эмоциональным настроем интерес. 8. Нужда в чем-либо, сознательно обусловленная, осознанная необходимость духовной и практической деятельности человека потребность. 9. Мотивом человеческой деятельности называется то, что побуждает ее, ради чего она осуществляется. В качестве мотива обычно выступает конкретная потребность, которая в ходе и с помощью данной деятельности удовлетворяется. 10. Идеальное, мысленное предвосхищение результата, ради которого человек предпринимает те или иные действия цель. 11. Главный вид человеческой деятельности это – общение, игра, учение, труд. 12. Социальные действия (умственные или практические), в результате которых рождается новое – творчество. 13. Постановка цели, планирование в соответствии с ней результата, выбор соответствующих форм и видов деятельности, направленных на достижение цели – целеполагание. 14. Какое из философских направлений особое место отводит практике? Психоаналитическое. 15. Способность человека в соответствии со своими интересами и целями действовать ответственно – свобода. 16. То, что представляет для человека, группы людей особую значимость, называется ценность. 17. Кто автор афоризма: «Цель оправдывает средства»? - Часто приписываемая к авторству Макиавелли, но, согласно другим источникам, эта цитата могла принадлежать и Томасу Гоббсу (1588—1679) и Игнатию де Лойоле (но официально принято считать, что эта цитата была принята иезуитами уже после высказывания Макиавелли. 18. Превалирование ценностей в деятельности людей, безоговорочное подчинение однажды выбранным поведенческим клише ведет к тому, что ценности становятся фрагментами иллюзорного, ложного сознания, идеологии, где идеи превращаются в первичную силу по отношению к земным источникам их происхождения, к действительным интересам людей. Любые изменения реальности оказываются враждебными таким ценностям. 19. Дискредитация ценностей ведет к уничтожению идеи. 20. Социальное отношение к общественным ценностям, отражение субъектом социальной необходимости и понимания смысла совершаемых действий. Ответственность. 21. Утверждение первичной, универсальной движущей силой бытия воли, индивидуальной или мировой, игнорирование объективных законов есть воля. 22. Представителями этой мировоззренческой позиции были Демокрит, Парменид. 23. Мировоззренческая установка, полагающая, что деятельность человека не решает проблем, так как его поступки, действия, жизнь и весь мировой процесс предопределены роком, судьбой, высшей божественной силой, называется фатализм. 24. Есть два типа деятельности. Назовите их. Практическая и познавательная. 25. Способность человека к реализации усилий, деятельность, направленная на достижение цели, а также способность к достижению цели, реализующаяся в деятельности.Мотивация. Задание 3. Вы знаете, что является объективным критерием прогресса человека? Какие критерии прогресса называют авторы приведенных высказываний? Согласны ли Вы с их точкой зрения? Аргументируйте свой ответ. Н.Г. Чернышевский: «Прогресс основывается на умственном развитии; коренная сторона его прямо и состоит в успехах и развитии знаний. Приложением лучшего знания к разным сторонам практической жизни производится прогресс и в этих сторонах… Стало быть, основная сила прогресса – наука; успехи прогресса соразмерны степени совершенства и степени распространенности знаний». А.И. Герцен: «Прогресс человека – процесс содержания мысли»; «Прогресс –неотъемлемое свойство созидательного развития, которое не прерывалось; это деятельная память и усовершенствование людей общественной жизнью». Г. Спенсер: «Прогресс – не случайность, а необходимость». П.Л. Лавров: «Развитие личности в физическом, умственном и нравственном отношении, воплощение в общественных формах истины и справедливости – вот краткая формула, обнимающая, как мне кажется, все, что можно считать прогрессом». Н.Г. Чернышевский: «Прогресс – стремление к возведению человека в человеческий сан». Л.Н. Толстой: «Общественный прогресс истинный – в большем и большем единении людей». Ф.Д. Рузвельт: «Наш прогресс проверяется не увеличением изобилия у тех, кто уже имеет много, а тем, способны ли мы достаточно обеспечить тех, кто имеет слишком мало». Б. Ауэрбах: «неудовлетворенность – источник не только страданий, но и прогресса в жизни отдельных людей и целых народов». Ответ: Прогресс – это направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, от простых к более сложным и совершенным формам, что выражается в более высокой организации, в росте эволюционных возможностей. Есть и обратный процесс, регресс - тип развития, характеризующийся переходом от сложного к простому, от высшего к низшему. В разное время существовали абсолютно разные критерии прогресса, так, например, французские просветители утверждали, что основным критерием является совершенствование нравственности людей, в то время как Гегель, развивавший свои идеи незадолго до рождения Герцена, заявлял, что о прогрессе можно судить по сознанию свободы в обществе. Критерием прогресса должна являться мера свободы, которую общество в состоянии предоставить личности для максимального раскрытия ее потенциальных возможностей. Развитие общества - закономерный процесс. Чем более широкими материальными возможностями обладает человек в своей деятельности, тем выше уровень развития общества, поэтому именно в развитии производительных сил следует искать объективный критерий прогресса. Итак, высшим и всеобщим объективным критерием общественного прогресса является развитие производительных сил, включая развитие самого человека. Задание 4. Проанализируйте каждый из этих тезисов. С чем можно согласиться, а что принципиально неприемлемо? "Понятие "жизнь" очень трудно целиком и полностью определить, с какой бы стороны мы не пытались к нему подойти, всегда остается ощущение, что оно ускользает от нас". (Фолсом К. Происхождение жизни: Маленький теплый водоем). "Жизнь - это экологическое свойство, она лишь на короткий миг проявляется как средство индивидуума". "Жизнь есть свойство материи, приводящее к сопряженной циркуляции биоэлементов в водной среде, движимой в конечном счете энергией солнечного излучения по пути увеличения сложности" (Гарольд Моровиц. Новое открытие разума) "Жизнь есть способ существования белковых тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических составных частей этих тел". Однако, такая "...дефиниция жизни... весьма недостаточна, поскольку она далека от того, чтобы охватить все явления жизни, а ...ограничивается самыми общими и самыми простыми среди них". (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. Т.20.С82,84) "Нам не остается ничего другого, как признать, что жизнь пришла на Землю из мирового пространства, то есть из прежде населенных миров, что она подобно материи и энергии - вечна"(Леонид Поспелов. Размышляя об истоках жизни) Ответ: Понятие «жизнь» очень трудно целиком и полностью определить; с какой бы стороны мы ни пытались к нему подойти, всегда остается ощущение, что оно ускользает от нас. Можно последовать феноменологическому подходу и составить список свойств живого: живое существо движется, ему присущи функции выделения, питания и метаболизма, оно растет, воспроизводит себе подобных и т.д. Трудность, с которой сталкиваются при использовании этого подхода, состоит в том, что из подобного списка всегда найдутся исключения, ставящие под угрозу само определение. Такое определение — в виде произвольного списка свойств — вряд ли является фундаментальным. Например, в случае вируса, растущего кристалла, бактериальной споры или сложной, обладающей искусственным разумом вычислительной машины оно оказывается неудовлетворительным. Жизнь есть свойство материи, приводящее к сопряженной циркуляции биоэлементов в водной среде, движимой в конечном счете энергией солнечного излучения по пути увеличения сложности. Сванте Аррениус отдавал себе отчет в том, что нельзя отождествлять материю и живую материю. По его мнению, "остается существенная разница, затрудняющая доказательство вечности жизни: мы не можем измерить ее различных форм, подобно материи и энергии. Жизнь может прекратиться внезапно, причем другой жизни из нее, видимо, не возникнет. В настоящее время установлено, что неживая и живая материи едины. Это единство состоит в том, что все неживые вещи и живые и тела состоят из одних и тех же атомов химических элементов. Кроме того, все виды неживой и живой природы подчиняются единому закону сохранения вещества и энергии. Живое вещество получает энергию из неживой природы. Для всякого живого существа характерна «триада жизни»: вещество, энергия, информация. Белок один из необходимых составляющих жизни. Человек есть высший продукт материи. Каждый человек уникален, а его жизнь – это реализация потенциала Великой Вселенной, частицей которой он является. |