2020 год август младшая группа. 3 августа 2020 Понедельник 1 половина дня
 Скачать 61.66 Kb.
|
|
3 августа 2020 Понедельник 1 - половина дня Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять вежливые слова и выражения. Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить описывать названный предмет с Димой и Алисой. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого (Тарас Гоша) Игра малой подвижности: «Найди свой цвет». Цель: развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Прогулка. Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: учить действовать по сигналу. Труд на участке: «Сбор сухих веточек на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. Индивидуальная работа: ходьба с перешагиванием через предмет. Цель: развивать координацию движений. (Андрюша и Стас) Самостоятельные игры по желанию детей. 2 - половина дня Развлечение: «Бабушкины сказки». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание рассказывать любимые сказки. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов чайной посуды с Макаром, Матвеем Сюжетно – ролевая игра: «Шофер». Цель: учить взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (шофер – пассажир). Прогулка. Наблюдение: «Солнце». Цель: формировать знания о объектах неживой природы. Подвижная игра: «Кролики». Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. 4 августа 2020 Вторник. 1 - половина дня Тематическая беседа: «В гостях у сказки». Цель: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знание содержания знакомых сказок; Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: развитие речевых функций. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки палочки с Софией, Лизой. Дидактическая игра по развитию речи: «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Ручной труд: работа с бумагой. Цель: учить складывать лист бумаги в разных направлениях. Прогулка Наблюдение: «Дождь». Цель: расширять знания о природном явлении – дождь. Подвижная игра: «Лохматый пес». Цель: развивать быстроту реакции. Труд на участке: «Сгребание сухих листочков в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. Индивидуальная работа Дашей и Кристиной: бег в разных направлениях. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. 2 – половина дня. Ознакомление с художественной литературой: фольклор, колыбельная «Баю – баю, за рекой». Хороводная игра: «Кто у нас хороший». Цель: закрепить умение начинать и заканчивать движения одновременно. Сюжетно – ролевая игра: «Шофер». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Настольные игры: «Ассоциации». Цель: уточнить название предметов и материал из которого они сделаны. Прогулка Наблюдение: ветер. Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Кролики». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки. 5 августа 2020 Среда. 1 - половина дня Тематическая беседа: «Международный день светофора». Цель:. закреплять знания о правилах перехода пешеходами через дорогу, знания сигналов светофора, дорожных знаков, пешеходного перехода, тротуара; активизировать, обогащать словарный запас по теме; Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться кисточкой, салфеткой с Тимофеем , Сашей, Тарасом. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие предметы». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы ( Прогулка. Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: удалим сорняки на клумбе. Цель: вызвать желание помогать взрослым. Игры с песком: «Волшебное сито». Цель: развивать знания о свойствах песка. 1 - половина дня Ознакомление с художественной литературой: чтение сказки братья Гримм «Горшок каши». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы, развивать речь. Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Настольные игры: «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о полевых растениях. Индивидуальная работа: учить описывать картинку с Машей, Матвеем Т. Прогулка Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. 6 августа 2020 Четверг. 1 - половина дня Беседа «Мои друзья»: развивать речь, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по замыслу, развивать мелкую моторику. Индивидуальная работа: закрепить знания цвета с Машей и Дашей. Во время утренней зарядки следить за осанкой детей. Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. Игры с песком: «Мебель». Цель: продолжать учить из мокрого песка строить мебель для кукол. Подвижная игра «У медведя во бору»: развивать интерес к народным играм. Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от увиденного с Софией, Степаном. 2 - половина дня Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Найди такую же». Цель: закреплять умение сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия. Чтение художественной литературы: воспитывать умение слушать, интерес к чтению Сюжетно-ролевая игра «В магазине»: продолжать учить выбирать роль, правильно ее обыгрывать, уметь играть с товарищами. Прогулка. Продолжить наблюдение за солнцем: развивать желание наблюдать, любовь к природе. Игры с песком: «Гараж для машин». Цель: учить строить из мокрого песка, развивать мелкую моторику рук. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. 7 августа 2020 Пятница 1 - половина дня Тематическая беседа: «Колыбельные». Цель: показать красоту русской колыбельной музыки. Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: учить четко проговаривать слова текста. Воспитание культурно-гигиенических навыков: совершенствовать умение пользоваться салфеткой. Настольные игры: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о диких животных и их детенышах с Гошей и Макаром Прогулка. Наблюдение за божьей коровкой. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида жуков. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. Самостоятельные игры: формочки для игры с песком, куклы, машинки. 2 - половина дня Ознакомление с художественной литературой: чтение русской народной сказки «Как Коза избушку построила». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Кто у нас хороший». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; осваивать несложные плясовые движения. Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - в магазине открылись отделы одежды и обуви. Диактическая игра « Отгадай загадку»- развивать умение по словесному образу определять объект. Прогулка. Продолжить наблюдение за насекомыми, дидактическая игра « Кто больше всего назовет насекомых?» - формировать знания о насекомых, активизировать речь детей. Подвижная игра « Пробеги - не задень»- закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость. Рисование мелками на асфальте по желанию детей. 10 августа 2020. Понедельник. 1 - половина дня Тематическая беседа: «В стране веселых мячей». Цель: вызвать желание заниматься спортом. Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по имени и отчеству. Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву. Индивидуальная работа (рисование): закрепить умение закрашивать круглые формы с Степаном, Лизой и Тимофеем. Прогулка. Наблюдение: за проезжей частью дороги. Цель: закрепить знания о шоссе, повторить правила дорожного движения. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать умение спрыгивать с невысоких предметов, мягко приземляться. Труд на участке: «Кормление птиц». Цель: воспитывать милосердие, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Индивидуальная работа с Алисой, Дашей, Машей. прыжки через предмет. Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. 2 - половина дня Чтение сказки братьев Гримм «Заяц и еж»- знакомство с зарубежным фольклором. Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Кроватка куклы Кати». Цель: закрепить в практической деятельности знакомые понятия. Прогулка. Наблюдение за небом. Цель: развивать фантазию, воображение. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: воспитывать дружеские отношения, развивать ловкость. Труд на участке: собираем выносной материал. Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. 11 августа 2020. Вторник. 1 - половина дня Воспитание культурно-гигиенических навыков: продолжать учить следить за своим внешним видом. Дидактическая игра «Что раньше, что потом?»- учить детей логически мыслить. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать по толщине полоски с Димой, Сашей. Настольно-печатные игры: развивать внимание, мышление, настроить на спокойный лад. Во время утренней зарядки следить за осанкой детей. Прогулка. Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость, координацию движений. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. 2 - половина дня Индивидуальная работа по самообслуживанию с Артемом Л, Миланой: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Чтение англ. сказки «Марфин и его веселые друзья»- продолжать знакомить с зарубежной литературой, воспитывать умение слушать. Сюжетно - ролевая игра «Магазин»- покупатели с детьми подходят к разным отделам, выбирают товар, вежливо разговаривают с продавцами. Постройки из крупного строительного материала: развивать умение возводить постройки, обыгрывать их. Прогулка. Продолжить наблюдение за погодой: развивать внимание, умение наблюдать. Подвижная игра «пузырь»: упражнять в умении двигаться в кругу, то сужая, то расширяя его. Игры по выбору детей: развивать самостоятельность в выборе игры. 12 августа 2020. Среда. 1 - половина дня Беседа на тему: «Безопасность в доме. Газовая плита». Цель: рассказать для чего она нужна и что может случиться, если ребенок будет включать её. Пальчиковая игра: «Кошка». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить группировать предметы по материалу с Дашей, Полиной. Дидактическая игра «Чей хвостик»: продолжать учить детей узнавать и называть животных. Прогулка Наблюдение: «Сезонные изменения в природе». Цель: развивать представления об изменениях в природе, различать и характеризовать приметы лета. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: совершенствовать навыки перепрыгивания. Труд на участке: «Наведем порядок на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. Индивидуальная работа с Машей, Лизой : кто дальше метнет. Цель: развивать глазомер. Самостоятельные игры по желанию детей: воспитывать самостоятельность в выборе игры. 2 - половина дня Чтение: считалка «Мы делили апельсин. Цель: помочь запомнить считалку; закрепить знания о фруктах, продолжать знакомить детей с сезонными признаками. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»: развивать коммуникативные навыки, продолжать учить выбирать роль, обыгрывать ее. Развлечение: «Веселые ритмы». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание участвовать в конкурсах, развивать ловкость. Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Прогулка Продолжить наблюдение за окружающей природой. Цель: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Ловишки». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. 13 августа 2020. Четверг 1 - половина дня Тематическая беседа «Мы дружим с физкультурой» Цель: учить заботиться о своем здоровье; прививать любовь к физическим упражнениям; воспитывать желание быть здоровыми. Воспитание культурно-гигиенических навыков: продолжать учить мыть руки с мылом, пользоваться индивидуальным полотенцем. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки круговыми движениями с Кристиной и Сашей Утренняя зарядка: приучать детей к здоровому образу жизни. Прогулка. Наблюдение за деревьями. Цель: формировать умение узнавать и называть знакомые деревья, развивать память. Спортивный праздник «Быть здоровым я хочу» Цель: повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни. Труд на участке: сгребание сухих листьев и веточек в определенное место. Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. Индивидуальная работа с Софией, Алисой.: поймай мяч. Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками. Игры с песком: закрепить свойства природного материала. 2 - половина дня Чтение любимых потешек: вызвать желание послушать потешки еще раз, обогатить теплотой народной поэзии. Сюжетно – ролевая игра: «Семья». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Угадай, что изменилось?». Цель: упражнение на наблюдательность. Прогулка. Продолжить наблюдение за деревьями. Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Ловишки». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Самостоятельные игры в песочнице: развивать познавательный интеерс. Желание экспериментировать с песком. 14 августа 2020. Пятница. 1 - половина дня Пальчиковая игра: «Солнышко». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Рассматривание картинок с изображением березы. Цель: расширять знания о березе, её характерных особенностях. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно располагать узор на заготовленном фоне, салфеткой с Макаром, Сашей, Гошей. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Дидактическая игра по математике: «Матрешки». Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы по вышине, обозначая результаты сравнения словами: выше, ниже. Прогулка. Наблюдение: «Береза». Цель: воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра: «Лохматый пес». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. Индивидуальная работа с Полиной, Машей, Дашей: ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. 2 - половина дня Индивидуальная работа по самообслуживанию с Тарасом и Степаном: продолжать учить одеваться в определенной последовательности. Чтение сказки «Маша и медведь»: продолжать учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать речь. Сюжетно – ролевая игра: «Больница». Цель: продолжать учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Игры с крупным строительным материалом: закрепить название деталей, развивать фантазию, конструктивные умения. Прогулка Продолжить наблюдение за березой. Цель: развивать умение называть отличительные признаки березы. Подвижная игра: «Карусель». Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. 17августа 2020. Понедельник. 1 - половина дня Беседа «Азбука чистоты»- формировать бережное отношение к своему здоровью. Наблюдение в уголке природы за фикусом - сравнить с фиалкой. Развитие навыков самообслуживания - учимся расставлять стульчики согласно росту ребенка. Формирование гигиенических навыков - напоминаем о правилах мытья рук. Дидактическая игра «Я скажу, а ты дополни»- развивать связную речь, воображение. Пальчиковая гимнастика «Солнышко»: развитие речевых функций. Прогулка. Наблюдение за растениями на площадке - способствовать развитию у детей положительных эмоций, узнавать и называть растения. Подвижная игра «Через ручеек»: упражнять в прыжках, воспитывать ловкость, смелость. Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Труд на участке – подмести на веранде: воспитывать трудолюбие. 2 - половина дня Постепенный подъем с элементами гимнастики пробуждения, ходьба по ребристым дорожкам: способствовать закаливанию. Прочитать еще раз англ. сказку «Марфин и его веселые друзья»- продолжать знакомить с зарубежной литературой, воспитывать умение слушать. Сюжетно- ролевая игра «Магазин»- в магазине открылись отделы одежды и обуви. Игры с пластмассовым конструктором «Лего»: развивать моторику, фантазию, воображение. Прогулка Наблюдение за собакой. Цель: рассказать об опасностях, которые могут возникнуть при контакте с животными. Игра малой подвижности: «Найди себе пару». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Игры с песком. Цель: продолжать учить рисовать на мокром песке. Настольные игры: «Цветут цветы». Цель: закрепить умение при сравнении цветов выделять их общее и индивидуальные признаки. Индивидуальная работа: закрепить знания геометрических фигур с Кристиной и Дашей 18 августа 2020. Вторник. 1 - половина дня Тематический день «Всемирный день бездомных животных» Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми- способствовать воспитанию заботливого и бережного отношения ко всему живому Наблюдение в уголке природы за цветущей фиалкой - формировать бережное отношение к комнатным растениям. Дежурство по столовой - сервировка стола к завтраку. Формирование культурно- гигиенических навыков: напоминаем о правилах приема пищи. Пальчиковая гимнастика «Солнышко»: развитие мелкой моторики, речи. Прогулка. Познавательно-исследовательская деят-ть с песком: закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки, формировать умение испытывать чувство радости от удачного результата своей деятельности. Дидактическая игра «С какого дерева лист?»: закреплять знания о деревьях. Подвижная игра «Ловишки с ленточками»: развивать ловкость, быстроту реакции. Труд - собрать игрушки на песочнице в корзину. 2 - половина дня Чтение К. Дольто-Толич «Вежливо - невежливо»: закреплять навыки культуры поведения. Дидактическая игра «Что раньше - что потом?»: учить детей логически мыслить. Сюжетно- ролевая игра «Магазин»: продолжать учить выбирать роль, правильно ее обыгрывать, развивать коммуникативные навыки. Слушание музыкальных произведений для детей: воспитывать любовь к музыке. Прогулка. Подвижная игра «Ловишки»: упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений. Игры с песком. Цель: учить на ощупь по инструкции найти предмет, спрятанный в песке, развивать мелкую моторику рук. 19 августа 2020. Среда 1 - половина дня Дидактическая игра «Назови цветок»: закрепить названия растений, активизировать речь детей. Рассматривание иллюстраций полевых цветов: уточнить их название, формировать бережное отношение к растениям. Труд в уголке природы: оросить цветы- формировать любовь к растениям. Пальчиковая гимнастика «Апельсин»: развитие речевых функций. Прогулка Наблюдение за цветами: воспитывать чувство прекрасного. Подвижная игра «Кошки- мышки»: продолжать учить совместно играть в подвижную игру, выполняя правила. Дидактическая игра « Найди и принеси предмет … формы»: закреплять знания геометрических фигур. Самостоятельная деятельность в песочнице: напомнить свойства песка. 2- половина дня Чтение художественной литературы: Я. Тайц « По грибы»: формировать интерес к книгам, умение слушать. Сюжетно- ролевая игра « Магазин»- учить взаимной вежливости между продавцом и покупателем. Театрализованная деятельность: инсценировка любимой сказки - развивать артистичность. Настольно- печатные игры «Пазлы» - развивать усидчивость, мелкую моторику. Прогулка. Продолжить наблюдение за цветами: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра « Карусель». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: подмести дорожки. Цель: учить, правильно, пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. 20 августа 2020. Четверг. 1 - половина дня Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми: способствовать воспитанию заботливого и бережного отношения ко всему живому Наблюдение в уголке природы за цветущей фиалкой: формировать бережное отношение к комнатным растениям. Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку. Формирование культурно - гигиенических навыков: напоминаем о правилах приема пищи. Пальчиковая гимнастика «Гусь»: развитие речевых функций. Прогулка. Наблюдение за собакой. Цель: продолжать формировать представление о внешнем виде собаки. Подвижная игра: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. Индивидуальная работа с Машей и Кристиной.: пролезание в обруч. Цель: развивать координацию движения. Игры с песком: закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки, формировать умение испытывать чувство радости от удачного результата своей деятельности. 1 - половина дня Постепенный подъем с элементами гимнастики пробуждения, ходьба по ребристой дорожке: способствовать закаливанию, профилактике плоскостопия. Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения Лермонтова «Спи, младенец». Цель: развивать умение слушать стихотворение, любовь к поэзии. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: продолжать учить выбирать роль до начала игры, подбирать необходимые атрибуты. Дидактическая игра «Чей хвостик»: развивать внимание, мыслительные операции. Прогулка Продолжить наблюдение за собакой. Цель: воспитывать милосердие, потребность заботиться о домашнем животном. Подвижная игра: « Карусель». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. 21 августа 2020. Пятница. 1 - половина дня Дидактическая игра « Завяжем шнурок сказочным героям»: развиваем мелкую моторику, учимся завязывать шнурки. Беседа: «Как работает продавец»: закреплять знания о профессии. Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых: познакомить с многообразием насекомых, развивать любознательность. Развитие навыков самообслуживания: учимся наводим порядок в своих шкафчиках. Гимнастика для глаз «Часы»: профилактика нарушений зрения. Прогулка. Наблюдение за солнцем: закреплять знания о пользе солнца, тепла для здоровья человека; расширять представление детей о простейших связях в природе. Подвижная игра « Солнышко и дождик»: формировать умение действовать по сигналу: по команде «Солнышко» - бегать по всей площадке, «Дождик» - приседать. Чтение стихотворения «Кто радуется солнышку?»: накапливать опыт чувственного восприятия, подставить лицо солнцу, почувствовать его тепло. Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений. 2 - половина дня Рассказывание любимых сказок: продолжать учить внимательно слушать, вызвать желание послушать любимые сказки еще раз. Сюжетно- ролевая игра «Парикмахерская»: развивать коммуникативные умения. Развивающие игры «Найди отличия»: развиваем память, внимание. Игры с крупным строительным материалом: продолжать учить выполнять постройки. Свободная конструктивная деятельность детей. Прогулка. Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей. Подвижная игра: «Карусель». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: уберем игрушки. Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры с мячами, скакалками, формочками. 24 августа 2020. Понедельник 1 - половина дня Беседа «День Государственного флага Российской Федерации»: Цель: Воспитывать граждан своей страны через любовь к своей Родине. Формировать основы патриотизма Вызвать у детей положительные эмоции. Труд: поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Развитие навыков самообслуживания: учимся наводим порядок в своих шкафчиках. Формирование гигиенических навыков: закреплять элементарные навыки поведения за столом. Малоподвижная игра «Где мы были - мы не скажем»: развивать пантомимику, фантазию. Пальчиковая гимнастика «Гусь»: развитие мелкой моторики. Прогулка. Наблюдение за кузнечиком: тело зеленого цвета, удлиненное, на голове выпуклые глаза и длинные, загибающиеся назад усики, обратить внимание на строение ног «коленками назад», может быстро ползать и прыгать. Подвести к пониманию приспособления животных к окружающей среде: кузнечик живет в траве и сам зеленого цвета. Подвижная игра « Кот и мыши» - развивать двигательную активность, ловкость. Трудовое поручение: навести порядок в шкафчике на веранде. Физкультурные упражнения - тренировать в прыжках через скакалку. 2 - половина дня Чтение: В. Берестов «Веселое лето»: прививать любовь к природе. Сюжетно - ролевая игра «Магазин»: покупатели с детьми подходят к разным отделам, выбирают товар, вежливо разговаривают с продавцами. Познавательно - исследовательская деятельность с мыльными пузырями: выдувать пузыри из разнокалиберных соломинок, узнать, зависит ли от этого размер пузырей. Свободно творческая деятельность по выбору детей: развивать творческую активность. Прогулка. Наблюдение: целевая прогулка по территории детского сада. Цель: развивать наблюдательность, умение замечать происходящие изменения. Подвижная игра: «Кот и мыши». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Индивидуальная работа с Машей, Тарасом.: прыжки из обруча в обруч. Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. 25 августа 2020. Вторник 1 - половина дня. Беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми на улице, в транспорте, дома»»: закреплять правила безопасности. Настольная игра « Мозаика»: учить создавать узоры, развивать логику. Рассматривание иллюстраций облаков разной формы: развивать воображение, учить видеть прекрасное. Труд в уголке природы: приучать ухаживать за комнатными растениями. Пальчиковая гимнастика «Гусь»: развитие речевых функций. Прогулка. Наблюдение за небом, облаками: воспитывать умение наблюдать, любовь к природе. Дидактическая игра «Светофор»: закреплять знания дорожного движения. Подвижная игра «Совушка»: развивать внимательность, ловкость. Труд на участке: собираем игрушки после прогулки. Рисование мелками на асфальте по желанию детей. 2 - половина дня Чтение В. Осеевой «Волшебная иголочка»: воспитывать храбрость, умение слушать, сострадать. Сюжетно- ролевая игра «Кафе»: повара закупили продукты в магазине, готовят еду, кормят посетителей. Дидактическая игра « Найди предмет»: развивать умение по словесному образу определять объект. Художественно- творческая деятельность: по желанию дети выбирают вид творчества. Прогулка Продолжить наблюдение за небом. Цель: обогащать представления о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям. Подвижная игра: «Кот и мыши». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом. Индивидуальная работа с Маргаритой Гошей Макаром : ходьба приставным шагом. Цель: улучшать технику ходьбы. Самостоятельные игры по желанию детей. 26 августа 2020. Среда 1 - половина дня Формирование культурно-гигиенических навыков- учить правильно пользоваться носовым платком. Труд в уголке природы: взрыхлить землю у цветов. Цель: воспитывать желание заботиться о растениях. Беседа «Как мы изменились и чему научились » - как выросли девочки и мальчики. Утренняя гимнастика: формирование правильной осанки. Настольно-печатные игры: продолжать учить соблюдать правила игры, сопереживать проигравшему, настроить на спокойный лад. Прогулка. Рассматривать деревья и кустарники, закрепить названия, познакомить с сиренью, учить находить ее на территории сада. Подвижная игра «Футбол»: познакомить с элементами спортивной игры, развивать ловкость, выносливость. Труд в природе: очистить клумбу от сорняков: приучать к труду. Физкультурные упражнения с мячом: формировать навыки работы с мячом с Багратом, и Матвеем 2 - половина дня Театрализованная игра по сказке «Теремок»: приобщать детей к искусству театра, вовлекать в игру по знакомой сказке «Теремок». Учить разыгрывать несложные представления, входить в роль, использовать для воплощения образа выразительные средства: интонацию, мимику, жест. Побуждать к взаимодействию с партнерами по сцене. Развивать интерес детей к театрализованной игре. Сюжетно- ролевая игра «Кафе»: готовят еду, официанты ее разносят и кормят посетителей. Дидактическая игра «С чем играть нельзя?»: знакомить с правилами безопасности в быту. Прогулка. Продолжить вечером наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить ранее полученные. Подвижная игра: «Карусель». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. 27 августа. Четверг. 1 - половина дня Беседа на тему: «Вот и лето прошло»: закрепить признаки лета, воспитывать любовь к природе. Чтение стихотворений о лете: приучать детей к поэзии. Труд в уголке природы: полить цветы: формировать любовь к растениям. Рассматривание иллюстраций насекомых: вспомнить о том, какую пользу они приносят. Малоподвижная игра «Кто позвал?»: развивать слух, внимание, учить отгадывать по голосу. Пальчиковая гимнастика «Слон»: развитие мелкой моторики, речевых функций. Прогулка Наблюдение за насекомыми на участке, их действиями: продолжать учить беречь природу. Подвижная игра «Медведь и пчелы»: развивать быстроту реакции, ловкость. Развлечение «В гостях у пчел»: создать у детей радостное и веселое настроение, расширить знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека. Труд: после прогулки продолжать учить самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафчике, развивать навыки самообслуживания. 2 - половина дня Хождение по дорожкам здоровья, воздушные ванны под контролем медицинского работника: способствовать закаливанию. Чтение рассказа С.А. Баруздина «Пчелиная напасть»: формировать умение слушать, продолжать знакомить с жизнью пчел. Продуктивная деятельность «Пчелы - наши друзья», рисование с Алиной, Стасом, Софией. Сюжетно - ролевая игра «Кафе»: продолжать учить вежливо общаться, развивать коммуникативные навыки. Настольно- печатные игры: «Пазлы» - развивать усидчивость, мелкую моторику. ПРОГУЛКА. Продолжить наблюдение за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе. Подвижная игра: «Ловишки». Цель: продолжать учить быстро менять направление движения. Индивидуальная работа с Кристиной, Максимом: подкинь мяч вверх. Цель: развивать умение подкидывать мяч вверх. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. 28 августа 2020. Пятница. 1 - половина дня Дежурство по столовой: выявить уровень самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных, планомерность и последовательность в работе, умение и стремление сотрудничать. Дидактическая игра «Назови, одним словом». Задачи. Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова. Работа в уголке природы. Рассматривание альбома «Дикие животные». Задачи. Активизировать в речи детей и уточнить понятие «дикие животные». Пальчиковая гимнастика. Задачи. Развитие мелкой моторики рук, мышц кисти, развитие устойчивого внимания. Прогулка. Наблюдение. «Белоствольная березка». Задачи. Предложить детям найти на участке березку, рассказать о том, как она выглядит, как можно узнать березу. Подвижная игра «Лошадки». Задачи. Развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и выразительность движений. Самост. двигательная деятельность. Задачи. Активизировать двигательную деятельность детей. Трудовые поручения. Наведение порядка на участке. Задачи. Учить детей планировать свою деятельность, выявлять соответствие итогов работы запланированному результату. 2 - половина дня Работа в уголке книги. Чтение стихотворений. Задачи. Работать над повышением выразительности речи детей при чтении. Ознакомление с художественной литературой. Рассказ Е. Чарушина «Лисята». Задачи. Учить детей слушать рассказы, правильно воспринимать содержание произведения, отвечать на вопросы воспитателя о поступках героев, выражать к ним свое отношение. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Прогулка Продолжить наблюдение за березой. – воспитывать любовь к природе. Подвижная игра «Пастух и стадо» 6 развивать ловкость. Дидактическая игра «Кто что слышит?» Задачи. Развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, волевые качества. Активизировать словарь детей. 31 августа 2020 Понедельник. 1 - половина дня Дидактическая игра «Испорченный телефон». Задачи. Учить детей контролировать силу голоса. «Утреннее приветствие». Задачи. Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка. Подвижная игра «Бездомный заяц». Задачи. Отрабатывать правильное выполнение детьми игровых действий. Работа в уголке природы «Красная книга». Задачи. Продолжать знакомить детей с редкими видами животных. Работа в уголке сенсорного воспитания: закреплять навыки обследования объектов. Прогулка Наблюдение за кустарниками – воспитывать умение наблюдать. Игры с песком «Постройки башен и заборов». Задачи. Способствовать стабилизации эмоционального состояния детей, развивать мелкую моторику, текстильную чувствительность. Подвижная игра «Стрелок». Задачи. Учить детей правильно и безопасно выполнять игровые действия водящего. Игровое упражнение «Ловко отбиваем мяч» с Степаном и Дашей. Задачи. Совершенствовать умения детей в действиях с мячом. Трудовая деятельность. Полив растений. Задачи. Учить правильно выполнять соответствующие операции, соблюдать правила личной гигиены. 2 - половина дня Самостоятельные игры детей. Задачи. Помогать детям находить занятия по интересам, объединяться в играх. Ознакомление с художественной литературой. Заучивание стихотворения Е. Серова «Кошачьи лапки». Задачи. Учить детей запоминать и выразительно декламировать стихотворения, интонационно точно выделять наиболее важные смысловые отрезки. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «Починка машины». Задачи. Учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место для игры. Прогулка. Наблюдение «Красивые цветы.». Задачи. Систематизировать знания детей о цветах. Игровое упражнение «Бабочки» с Полиной Миланой Задачи. Учить детей выполнять повороты вокруг своей оси со сменой направления. Подвижная игра «Ловишки»: совершенствовать умение детей правильно выполнять основные движения при беге. |