Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Орг. момент (1 мин)
Позитивный настрой (1-3 мин)
|
Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.
Учитель проводит позитивный настрой «Прогулка в лес».
|
Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.
Учащиеся, концентрируясь на своем дыхании, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.
|
Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись Ф. Шопена «Мелодия рая» https://www.youtube.com/watch?v=FnTSSentLqo
|
Проверка опережающего домашнего задания (3-5 мин)
|
Стр. 97-98, «Бабушка Люба» По рассказу О. Плисецкой
Вопросы:
Назовите главных героев?
Почему бабушка Люба продолжалаоблагораживать подъезд?
Как вы считаете, легко ли быть добрым и помогать другим?
Был ли в вашей жизни случай, когда доверие, оказанное вам, помогло в трудной ситуации?
|
Учащиеся отвечают на вопросы и размышляют о том, какие качества помогают следовать человеку намеченным путем.
|
Самопознание: Учебник для 5 класса / А.А. Карабутова, Г.И. Калиева, Е.М. Лосева, Т.В. Рудькова.- Алматы: ННПООЦ
«Бөбек»
|
Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)
|
«Доверие – вот самая ценная и самая хрупкая вещь на свете. Без него ничего не получится»
Марк Леви
(французский писатель, романист)
Вопросы:
Почему автор считает доверие ценным и хрупким?
Что может произойти, если не будет доверия?
Подумайте, умение прощать помогает развить доверие к людям? Поясните.
Учитель предлагает записать цитату в тетрадь.
|
Учащиеся обсуждают смысл высказывания М. Леви,повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.
|
ПК, презентация, слайд.
Рабочие тетради.
|
Рассказывание истории (беседа) (4-8 мин)
|
Учитель предлагает учащимся просмотр видео притчи«Цезарь и лекарь».
Вопросы:
Главные герои притчи?
Почему Цезарь не поверил анонимной записке и выпил лекарство?
Что помогло Цезарю не усомниться в своём друге?
Какие качества связывали друзей?
Что такое любовь?
Расскажите истории, как вы проявляете своё доверие и любовь к друзьям?
|
Учащиеся размышляют над вопросами о качествах истинной дружбы.
|
https://www.youtube.com/watch?v=QiGu36JSfBs
|
Творческая работа(12-15 мин)
|
Задание 1, стр. 99.
Завершите предложение:
«Люди доверяют мне, когда я….», «Я доверяю людям, потому что…..»
Задание 2, стр. 99.
Напишите синквейн на тему «Доверие».
|
Учащиеся работают письменно в тетради и презентуют свои работы классу.
|
Самопознание: Учебник для 5 класса / А.А. Карабутова, Г.И. Калиева, Е.М. Лосева, Т.В. Рудькова.- Алматы: ННПООЦ
«Бөбек»
Тихая медленная музыка, звучащая фоном.
.
|
Опережающее домашнее задание (1-2 мин)
|
1.Опережающее домашнее задание: прочитать рассказ «Важное поручение» по В. А. Сухомлинскому, стр. 99-100, ответить на вопросы.
2. Нарисовать иллюстрацию к фрагменту рассказа о Станиславе «Забота о синичках», стр. 101.
|
Учащиеся записывают домашнее задание.
|
|
Групповое пение(2-3 мин)
|
Учитель исполняет песню вместе с учениками «Песня о доброте», слова и музыка
Т. Мухаметшиной, стр. 102.
|
Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.
|
Медиапроигрыватель. Текст песни выводится на экран.https://www.youtube.com/watch?v=tuWpect75pI
|
Заключительная минута урока(1 мин)
|
Учитель предлагает учащимся закрыть глаза и вспомнить то, что понравилось на уроке, сохранить это в своем сердце. Учитель желает ребятам видеть в каждом человеке только добрые и хорошие качества и благодарит за урок.
|
Ученики осуществляют рефлексию.
|
Тихо звучит инструментальная композиция.
|
Скачать 22.43 Kb.