Тема 3. 3 Деятельность классного руководителя (куратора) как ключевой фигуры процесса воспитания вызовы и контекст Самостоятельная работа Изучите учебные материалы темы. Ответьте на вопросы презентации. На сайте Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования в разделе Прогр
Скачать 12.83 Kb.
|
Тема 3.1. Деятельность классного руководителя (куратора) как ключевой фигуры процесса воспитания: вызовы и контекст Самостоятельная работа Изучите учебные материалы темы. Ответьте на вопросы презентации. На сайте Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования в разделе «Программы воспитания» ознакомьтесь с документами: 1. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций, разделы 1.1, 1.2, 1.3 и 2.2 (подраздел «Классное руководство») (для классных руководителей). 2. Примерная рабочая программа воспитания (разделы «Паспорт примерной рабочей программы воспитания», «Оценка освоения обучающимися основной образовательной программы в части достижения личностных результатов», «Требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы» (для кураторов). Ответьте на вопросы: 1. Какое направление деятельности в качестве классного руководителя (куратора) осуществляется Вами во взаимодействии с Вашими учениками/студентами? 2. Удалось ли Вам сформировать коллектив обучающихся/студентов? Удается ли Вам поддерживать сплоченность Ваших учеников? 3. В каких формах деятельности Вы полнее всего реализуете индивидуально ориентированный подход? 4. С помощью каких методических и технологических инструментов Вы изучаете особенности личностного развития обучающихся/студентов? 5. Как Вы организовали обратную связь с обучающимися, с их родителями (законными представителями)? 6. Как Вы организовали взаимодействие с коллегами в образовательной организации и с профессиональным сообществом региона? 7. Какие формы взаимодействия с родителями (законными представителями) Вы считаете вполне освоенными, в каком инструментарии Вы испытываете дефицит, решение каких вопросов в общении с родителями (законными представителями) вызывает у Вас затруднения? Соотнесите общие направления работы классного руководителя (куратора) с задачами воспитания и целевыми ориентирами результатов воспитания, обозначенными в Примерной рабочей программе по воспитанию. После заполнения таблицы определите, каких ресурсов Вам не хватает, чтобы решить воспитательные задачи. Общие направления работы Задачи воспитания Целевые ориентиры результатов воспитания Личностно ориентированная деятельность по воспитанию и социализации обучающихся в классе Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом как социальной группой Воспитательная деятельность во взаимодействии с родителями или законными представителями несовершеннолетних обучающихся Воспитательная деятельность во взаимодействии с социальными партнерами Воспитательная деятельность во взаимодействии с педагогическим |