№
|
Этап урока
|
Хронометраж
|
Содержание урока. Деятельность учителя.
|
Деятельность ученика
|
УУД
|
Подготовительная часть
15 минут
|
Организационный момент.
|
1 мин
|
Построение, приветствие «Здравствуйте, ребята!»
Запись в журнал отсутствующих.
|
Подготовиться к уроку,
настроиться на работу на уроке.
|
Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.
|
Постановка цели урока
|
2 мин
|
Ребята, тема нашего урока « Передача мяча на месте в парах. Игра: «Попади в мяч».
Как вы думаете, чем мы будем сегодня с вами заниматься?
|
Отвечают на вопрос, ставят цели
|
Познавательные:
- ставят и формулируют цель урока.
|
Строевые упражнения
|
2 мин
|
Строевые упражнения: перестроение в две – три шеренги, две-три колонны, повороты на месте направо, налево, кругом; шаг на месте.
|
Слушают, выполняют команды.
|
Следить за четким выполнением действий.
|
Разминку:
1. Разновидность ходьбы
2. Бег
3.Обще-развивающие упражнения
|
10 мин
|
Ходьба на носках руки вверх.
Ходьба на пятках, руки на пояс.
Ходьба полу-приседом.
Ходьба с высоким подниманием колена.
Бег с изменением направления «змейкой»
1) и.п.- руки перед грудью в замок. 1- руки вперёд; 2- и.п.; 3- ходьба на носках, руки вверх; 4- и.п.
2) и.п.- правая вверху. На каждый счёт смена положений рук.
3) и.п.- руки перед грудью. 1-2- отведение согнутых рук назад; 3- отведение прямых рук назад; 4- и.п.
4) и.п.- руки к плечам. 1-4- четыре круговых движения вперёд; 5-8- тоже назад.
5) и.п.- руки в стороны. 1-4- четыре круговых движения рук вперёд с подскоками; 5-8- тоже назад.
6) и.п.- руки перед грудью в замок. Ходьба выпадами с поворотом туловища в сторону впереди стоящей ноги.
7) На каждый шаг наклон к впереди стоящей ноге.
8) 1-4- руки через стороны вверх - вдох;
5-8- руки через стороны вниз- выдох.
|
Соблюдать дистанцию.
Слушают, выполняют команды.
|
П: уметь выполнять комплекс ОРУ.
|
Основная часть урока
20-25 мин
|
Изучение нового материала
Закрепление изученного материала
|
15 мин
5 мин
|
Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге.
Броски и ловля мяча в парах (с ударом о пол).
Развитие координационных способностей:
- Подбрасывание мяча над собой с хлопком в ладони перед грудью, за спиной.
- Стоя в колонне. Передача мяча из рук в руки назад над головой, между ногами.
- Прыжок вверх с поворотом на 180 градусов влево , вправо.
Игра «Пионербол»
|
Слушают, отвечают на вопросы.
Задают вопросы.
|
Л: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
М: Осмысление правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций.
|
Заключительная часть урока 3-5 мин
|
Домашнее задание и инструктаж по его выполнению
|
2 мин
|
Групповое: приседание
Индивидуальное: отжимание
|
Записывают в дневник.
|
|
Подведение итогов. Рефлексия
|
3 мин
|
1. Как вы себя чувствуете?
2. Какое задание вам запомнилось больше всего?
3. Какое задание было трудно выполнять?
4. Понравилось ли вам на уроке?
Выставление оценок за урок. А теперь я предлагаю вам оценить друг друга. Например, я ставлю оценку «5», потому что…. Я рад, что всем всё понятно. До свидания! Урок окончен!
|
Обобщить изученное, ответив на вопросы.
|
Коммуникативные:
- Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
Скачать 63.5 Kb.