Логопедия. 3. Практическое задание. Представьте приемы логопедического массажа при пониженном тонусе речевой мускулатуры

• Название: 3. Практическое задание. Представьте приемы логопедического массажа при пониженном тонусе речевой мускулатуры
• Анкор: Логопедия
• Дата: 12.05.2022
• Размер: 15.26 Kb.
• Имя файла: 3-4.docx
• Тип: Документы; #525667

3. Практическое задание. Представьте приемы логопедического массажа при пониженном тонусе речевой мускулатуры.

При пониженном тонусе мышц периферического речевого аппарата (гипотонус) используется активизирующий массаж, который включает следующие приемы классического массажа: поглаживание в сочетании приемами растирания, разминания, сильной вибрации, поколачивания, а также точечный активизирующий массаж.

Перед началом процедуры ребенок должен принять правильную позу — позу покоя.

Поглаживание. Это обязательный прием, с которого начинается каждая процедура. Растирание. Этот прием проводится, как правило, на малых, ограниченных участках (подкожно-жировая клетчатка слегка смещается в складку).

Разминание. Этот прием выполняется так же, как и растирание, в области отдельных мышечных групп, максимально активизирует работу мышц. Оно состоит в захватывании, оттягивании, сжимании, пощипывании и перетирании тканей.

Вибрация и поколачивание. Вибрация изменяет внутритканевый обмен, улучшает состояние тканей. Сильная, жесткая вибрация повышает тонус мышц.
4. Практическое задание. Опираясь на какой-либо подход, составьте план логопедического обследования ребенка (возраст по выбору студента).

(Комплексный подход)

Комплексный подход означает требование всестороннего тщательного обследования и оценки особенностей развития ребенка. Этот подход охватывает не только речевую, интеллектуальную, познавательную деятельность, но и поведение, эмоции, уровень овладения навыками, а также состояние зрения, слуха, двигательной сферы, его неврологический, психический и речевой статусы.

План: (мальчик,5 лет)

1. 
   изучения жалоб родителей (учителя)
   
2. 
   общее и речевое развитие ребенка
   
3. 
   Состояние слуха и зрения
   
4. 
   Краткое исследование интеллекта
   
5. 
   артикуляционный аппарат больного
   
6. 
   Изучение импрессивной, экспрессивной и письменной речи
   
7. 
   Обследование мимической мускулатуры и дыхания
   
8. 
   Исследование памяти( слуховая память,к примеру)
   
9. 
   Изучение особенностей личности ребёнка(активный или пассивный, собранный, послушный или неорганизованный; устойчив в игре, работе или легко отвлекается; контактен или боязлив, негативен; осознает свои речевые затруднения или безразличен к ним)