гг. задание вос пр-во 2022. 30. 03. Теоретические вопросы
 Скачать 19.87 Kb.
|
|
30.03. Теоретические вопросы: Характеристика микросоциума. Социализация личности в микросоциуме. Подходы к созданию воспитательного пространства. Практическое задание из портфолио Анализ сайта школы: - определить специфику воспитательной системы школы (по наличию или отсутствию компонентов, по содержанию этих компонентов); - определить сущность воспитания в данном учреждении (какова миссия, ключевая цель воспитания, через какие направления оно реализуется, наиболее яркие и специфические формы воспитания); - определить субъектов социального взаимодействия, описать технологию (тип) этого взаимодействия - охарактеризовать наличие и специфику воспитательного пространства на основе его элементов (Цели, деятельность, отношения, среда управления, как происходит вхождение ребенка в воспитательное пространство); - описать воспитательные и социализирующие результаты. 2. Составьте социальный паспорт микросоциума по плану: а) место расположения: регион, город, село, район. б) наличие социокультурных центров; в) направление деятельности учреждений; г) категории жителей, на которых они ориентированы; д) специализированные детские учреждения; е) возрастные группы детей, на которых ориентированы учреждения и центры; ж) популярность этих учреждений (примерно); з) наличие в микросоциуме «антисоциальных факторов»; и) отношение к этим факторам детей, взрослых; к) взаимодействие учреждений в социуме. Теоретические вопросы: Семья: - воспитательный потенциал семьи, влияние семейных отношений на социализацию детей, - взаимодействие семьи и образовательных учреждений в решении вопросов воспитания детей Группы сверстников: - влияние группы сверстников на социализацию и развитие личности ребенка, формальные и неформальные группы - педагогические условия организации групп сверстников Школа: - школа как фактор социализации ребенка - взаимодействие школы с разнообразными социальными институтами. Учреждения дополнительного образования: - специфика социализации и воспитания детей в УДО - эффективные условия взаимодействия УДО с разнообразными социальными институтами. На 08.04 Практические задания из портфолио Анализ воспитательного потенциала субъектов микросоцима. Описать методики исследования данного потенциала, технологию анализа, условия анализа (что учесть, чего избегать). - семья - школа - УДО - детские сообщества (реальные и виртуальные) Проблемный вопрос из портфолио На основе изучения и анализа источников выделите современные проблемы микросоциального уровня, представите их краткую характеристику. Опишите, как эти проблемы влияют на развитие и социализацию ребенка. Приведите примеры освещения проблем педагогического взаимодействия различных социальных институтов (в СМИ, научной литературе, личный опыт), предложите возможный пути разрешения данных проблем. Заполните таблицу о педагогическом (+) и социализирующем (+ и -) влиянии субъектов микросоциума на личность ребенка (одну возрастную группу).
На основе анализа научной литературы подберите ключевые принципы построения воспитательного пространства микросоциума, представьте их характеристику. Обоснуйте, почему именно эти принципы должны вялятся главными. Опишите роль педагогического сообщества в построении воспитательного пространства микросоциума. Какие шаги должны быть предприняты. Какие модели поведения является базовыми для педагогов в этом случае? Ответ обосновать. Разработка рекомендаций по организации воспитательного пространства микросоциума Теоретические вопросы: Сущность события в педагогическом пространстве. Моделирование педагогического события. Технология воплощения события в педагогическом процессе. Творческое задание из портфолио: Разработка события для детей по интеграции их в микросоциум - отразить какие субъекты микросоциума вовлечены, какие их роли и деятельность - описать цели, задачи, содержание события - предложить формы реализации события - определить возможные риски |