Класс : 6 Н учитель: Сейдахметова А.О
|
Тема урока: 3D-редактор
|
Дата:
|
Цель обучения: 6.3.1.1создавать модели объектов и событий в 3D редакторах
|
Цель урока:
Все: дают представление о 3D-редакторе
Большинство: владеют основными инструментами для создания трёхмерной модели
Некоторые: создает трёхмерную модель
|
Результат урока
|
Индикаторы знания
|
Индикаторы умения
|
Учитель будет оценивать работу учащихся. Обзор работы учащихся позволяет учителю понять уровень достижения цели обучения. Учащимся будут предложены разные уровни сложности задания.
|
владеют основными инструментами для создания трёхмерной модели
|
создает трёхмерную модель
|
время
|
Что я делаю
|
Что делают ученики
|
Средства обучения
|
Организационно - мотивационный
|
2 мин
|
Представить учащимся тему и цели урока.
Повторение ранее изученного материала
|
Знакомятся с целью урока.
Повторяют пройденный материал по учебнику.
|
Слайд №2
|
2.Изучение нового материала
|
|
Этапы создания трёхмерного объекта:
Моделирование — создание трёхмерных объектов и персонажей.
Текстурированные (раскраска) — наложение на модели рисунков (текстур), которые имитируют реальный материал (дерево, мрамор, металл и так далее).
Освещение — установка и настройка источников света.
Съёмка — выбор точки съёмки сцены, установка камер.
Рендеринг (визуализация) — построение фотореалистичного изображения или анимации
Демонстрируем ученикам как запускается программа SketchuUp.
Задание1.Иследовательская работа. Учащиеся индивидуально проводят исследование интерфейса программы SketchUp. Учащимся необходимо свои открытия вносить в таблицу.
Название инструментов
|
Возможности
|
|
|
|
|
|
|
SketchUp – программа для быстрого создания и редактирования трёхмерной графики. Проекты SketchUp сохраняются в формате *.skp.
Возможные варианты использования:
• Эскизное моделирование в архитектуре
• Моделирование существующих зданий
• Дизайн интерьера
• Ландшафтный дизайн
• Дизайн наружной рекламы
• Инженерное проектирование
Все трёхмерные модели в этой программе создаются на основе простых фигур: линии, дуги, прямоугольника итд
|
Учащиеся изучают материал
Ребята выполняют работу по карточкам
|
Слайд №4
Слайд№5
Слайд№ 6
Слайд№ 8
Слайд № 9
|
Закрепление изученного материала
|
|
Работа на ПК в программе SketchUp по лабораторной работе с элементами творчества.
|
Учащиеся выполняют практичкеское задание:A, B, C
|
https://docs.google.com/document/d/1jzvR3VXxQp3OuvrpMwUgQgyIeAuA5EUoNnasbjmi4H4/edit?usp=sharing
https://sites.google.com/site/eklocheva/uroki-po-sketchup
|
Подведение итогов урока
|
|
Учитель консультирует учащихся, уточняет неясные моменты, помощь в преодолении затруднений. Отслеживает выполнение практических работ.
|
Рефлексия учащихся. Анализируют проделанную работу на уроке, оценивают свои знания.
|
|
Домашнее задание
|
|
Создать графическую модель своей комнаты
|
Записывают домашнюю работу
|
|
Скачать 19.88 Kb.