СОР - 7 8 кл для учителя. 4 Задания для суммативного оценивания за 4 четверть 4 Задания для суммативного оценивания за раздел Сила искусства
 Скачать 493.08 Kb.
|
|
4.4.Задания для суммативного оценивания за 4 четверть 4.4.1.Задания для суммативного оценивания за раздел «Сила искусства»
[http://diktant-ekzamen.blogspot.com/2013/05/blog-post_2280.html] Задания 1.Послушайте ключевые слова/ словосочетания: «В театре, картинная галерея, чтение книги, литературный текст, писатель, читатель» . Как вы думаете, о чем будет текст? Прослушайте текст «Волшебная сила искусства» и выполните задания Транскрипт Волшебная сила искусства. Искусство действует на нас непосредственно своими образами, увлекает, заставляет переживать происходящее. Мы забываем, что находимся в театре, картинной галерее, читаем книгу. Но самые любознательные и проницательные не довольствуются этим. Их интересует ещё, как «сделано» художественное произведение. И этот интерес отнюдь не праздный: он помогает глубже понять искусство, ведёт нас в творческую «лабораторию» художника, писателя. Умение видеть как «сделан» художественный текст, не мешает воспринимать его эстетически. Напротив, оно помогает сделать такое восприятие более совершённым и тонким. Необходимо выработать в себе умение анализировать литературный текст, создать свою собственную творческую «лабораторию» изучения поэтического языка. Конечно, «лаборатории» писателя и читателя - это не одно и то же. Многое в истории создания литературного произведения остаётся так и не указанным читателем, неясным и даже загадочным. Но гораздо важнее другое: вдумчивый читатель, следуя за писателем, проделывая сходный путь, переживает сходные образы, продумывает сходные мысли, учится у писателя мастерству художественного слова. По Л. Новикову 2.Определите истинность/ ложность утверждении
3.Дайте развернутые ответы на вопросы: Какое качество нужно выработать, чтобы быть вдумчивым читателем? _______________________________________________________________________________________________________________________ Чему учится читатель, следуя за писателем?______________________________________________________________________________________________________________ 4. Рассмотрите таблицу ,составьте диалог на тему «Роль музыки в жизни человека». Приведите 2 аргумента. Время для подготовки – 2 минуты, время для выступления – 2 минуты 
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Сила искусства» ФИО обучающегося _________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Допускает ошибки при