Главная страница
Навигация по странице:

  • А

  • вопрос 5. 5. Какие критерии лежат в основе дифференциации разных стилей педагогической деятельности


    Скачать 11.75 Kb.
    Название5. Какие критерии лежат в основе дифференциации разных стилей педагогической деятельности
    Дата13.02.2021
    Размер11.75 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлавопрос 5.docx
    ТипДокументы
    #176095

    5.Какие критерии лежат в основе дифференциации разных стилей педагогической деятельности? Как вы думаете, какие стили деятельности способствуют переходу от моносубъектной педагогики к гуманистическому педагогическому взаимодействию? За счет каких личностных особенностей учителя это может быть достигнуто?

    Ответ: А.КМарковойА.ЯНиконовой [129с180-190]. 

    Наиболее полное собственно деятельностное представление о сти­лях педагогической деятельности предложено А.К. Марковой, А.Я. Никоновой. Как отмечают эти авторы, в ос­нову различения стиля в труде учителя были положены следу­ющие основания: содержательные характеристики стиля (преиму­щественная ориентация учителя на процесс или результат сво­его труда, развертывание учителем ориентировочного и кон­трольно-оценочного этапов в своем труде); динамические харак­теристики стиля (гибкость, устойчивость, переключаемость и др.); результативность (уровень знаний и навыков учения у школьников, а также интерес учеников к предмету). На этой основе авторами выделены четыре типа индивидуальных стилей, характеризующих современного учителя.


    написать администратору сайта