|
|
Конспект урока по технологии Цветовые сочетания в орнаменте, 5 класс. 5 класс|
|
 Скачать 126.5 Kb. | Название | 5 класс | | Анкор | Конспект урока по технологии Цветовые сочетания в орнаменте, 5 класс | | Дата | 17.04.2022 | | Размер | 126.5 Kb. | | Формат файла |  | | Имя файла | php5MnEmy_konspekt-uroka-v-5-kl.doc | | Тип | Урок
#480852 |
|
Тема урока: 5 класс «Цветовые сочетания в орнаменте»
Цель урока:Дать представление о цветовом круге и научить учащихся применять цветовые сочетания в орнаменте.
Задачи: 1. Формирование умения сочетать знания и навыки, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности;
2. Акцентировать внимание на возможностях информационных технологий при изучении данной темы;
3. Привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.
Методы обучения: словесный, демонстрационный, практический, игровой метод, самостоятельная работа,
Формы организации: индивидуальная, парная работа.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: компьютеры, учебник, цветовой шестисекторный круг, карточки с тестом, таблица сочетаемости цветов.
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Вводно-мотивационный этап (7 мин)
|
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Повторение пройденного материала. Карточка: (см. приложение 1)
|
Самостоятельная работа с тестом.
|
Операционно-содержательный.
(12 минут)
|
Хроматические и ахроматические цвета. Загадки. Наглядная демонстрация на плакате получения оранжевого, зеленого и фиолетового цветов путем смешивания основных цветов. Теплые (желтый, оранжевый, красный) и холодные цвета (синий, фиолетовый, зеленый (последний цвет является промежуточным). Основные правила сочетания цветов: одноцветных (строится на сочетаниях одного цвета, но разных его тонов), двух- (хорошо сочетаются цвета, расположенные друг против друга, т.е. контрастные) и трехцветных (цвета, расположенные через сектор).
|
Отгадывают загадки и называют цвет, который соответствует отгаданному предмету.
Работа с учебником. Называют примеры сочетания цветов в соответствии с каждым правилом.
|
Рефлексивно-оценочный этап
(25 мин)
|
Практическая работа «Создание композиции в графическом редакторе Раint.
Коротко о возможностях программы и о других графических редакторах Word, Power Point.
Обсуждение готовых работ.
Выставление оценок.
|
Повторяем вместе правила техники безопасности при работе на компьютере.
Создание композиции по образцу, предложенному учителем или составить собственную композицию по выбору.
Оценивание работ.
|
Задание на дом 1 мин
|
Проект будущего лоскутного изделия.
|
|
Приложение 1
Установите соответствие, вставьте пропущенные слова:
|
… – изображение женской фигуры, матери-Земли.
|
А
|
|
|
… – спутники солнца, символ добра, любви, мира, согласия в доме.
|
Б
|
|
|
Раппорт. Это ритмически повторяющийся элемент (мотив) или несколько элементов, из которых складывается орнамент.
|
В
|
|
|
Розетта. Это замкнутая композиция, построенная с применением плоскости или оси симметрии.
|
Г
|
|
|
Бордюр. Это замкнутая композиция, имеющая ритмический повтор элементов в две противоположные стороны и образующая орнаментальную полосу.
|
Д
|
|
(1 – Б: 2 – А: 3 – Г: 4 – Д: 5 - В) |
|
|