6 сынып БЖБ,ТЖБ. 6. 1В Адам. Жер. алам
 Скачать 1.59 Mb.
|
|
6.1В «Адам. Жер. Ғалам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Жер туралы жалпы мағлұматтар. Жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктері. Жердегі тіршілік. Жер бетін бейнелеу тәсілдері Оқу мақсаты 6.2.2.1 Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру 6.2.2.2 Жердің қасиеттерін түсіндіру 6.2.4.2 Адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын бағалау 6.2.5.2 Шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды оқу 6.2.5.4 Географиялық координаталарды анықтау Бағалау критерийі Білім алушы • Үдерістер мен құбылыстарды ажыратады • Суреттегі жердің қасиетін анықтап, маңызын сипаттайды • Жердегі адам өмірінің қазіргі жағдайын талдайды • Карталардың мазмұнын анықтайды, шартты белгі арқылы нысандарды жазады • Координаталарды анықтау жолдарын көрсетеді Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Тапсырма: 1 Мына ұғымдарға анықтама беріңіз. Құбылыс - Үдеріс – 2 ұ (б) Суретте көрсетілген жердің ішкі құрылымдарының атауларын жазыңыз.  3ұТапсырма : 2 Табиғаттың жойылуы – адамзаттың жойылуына алып келетіні белгілі. Адамның табиғатқа әсеріне баға беріңіз. а) Адам үшін табиғаттың маңызы неде? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1 ұ (b) Адамның әрекетінен өзгерген табиғи орта элементтеріне мысал келтіріңіз. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1 ұ Тапсырма : 3 жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы болжамдарды анықтап кестеге сипаттап жаз. 2 ұ
  Жер бетіндегі кескін түрлері Тапсырма: 4 Жер бетіндегі кескін түрлерін анықтаңдар.         3 ұ
6.1В «Адам. Жер. Ғалам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Жер туралы жалпы мағлұматтар. Жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктері. Жердегі тіршілік. Жер бетін бейнелеу тәсілдері Оқу мақсаты 6.2.2.1 Жер бетіндегі бақыланатын үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру 6.2.2.2 Жердің қасиеттерін түсіндіру 6.2.4.2 Адамның Жерде тіршілік етуінің қазіргі жағдайларын бағалау 6.2.5.2 Шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды оқу 6.2.5.4 Географиялық координаталарды анықтау Бағалау критерийі Білім алушы • Үдерістер мен құбылыстарды ажыратады • Суреттегі жердің қасиетін анықтап, маңызын сипаттайды • Жердегі адам өмірінің қазіргі жағдайын талдайды • Карталардың мазмұнын анықтайды, шартты белгі арқылы нысандарды жазады • Координаталарды анықтау жолдарын көрсетеді Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Тапсырма: 1 Мына ұғымдарға тән құбылыстар мен үдерісітерді теріп жаз. Құбылыс - Үдеріс – 2 ұ (б) Жердің сыртқы қабықтарын атаңдар. 3 ұ Тапсырма : 2 а) Адамдардың табиғатқа оң әсері табиғаттың жойылуын тоқтатуға септігін тигізе ме? ( 1 дәлел жазыңыз). ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 1 ұ б) Жасанды тіршілік ортасы, адамдардың табиғатқа оң әсеріне мысал бола ала ма? (1 мысал келтіріңіз). ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _ 1 ұ Тапсырма : 3 жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы болжамдарды анықтап кестеге сипаттап жаз. 2 ұ
Тапсырма : 4 шартты белгілер түрлерін атаңдар.        Шартты белгілер түрлері 3 ұ
1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары Күні: Аты-жөні: 1. Ғарыш әлемі туралы ғылым саласын анықтаңыз. А)Астрономия В)Физика С)Математика D)Химия [1] 2. Биологияның зерттеу нысанын көрсетіңіз. A) Табиғат құбылыстары В) Тірі ағзалар С) Ғарыш денелері D) Заттардың құрамы [1] 3. Суретке қарап, жер ғаламшарының қасиеттерін анықтаңыз а) Суреттегі жер қозғалысының түрін жазыңыз  b) Жер қозғалысының әсерінен жер бетінде болатын өзгерісті анықтаңыз.[2] 4. Кестеде берілген мәліметке қорытынды жасап, деректерді белгілі бір формада ұсыныңыз    [3]5. Халықтың тығыз қоныстануына әсер ететін жағдайларды ата? А әлеуметтік- экономикалық жағдай Б суына С жерінің тұздылығына В балық шаруашылығы [1] (b) Халық тығыздығының қоршаған ортаға тигізетін әсеріне 3 мысал жазыңыз [3] 6. Суреттегі бұршақтың өсу кезеңдерін график түрінде көрсетіңіз  [2]7. (а) Берілген суреттерден адам өзі қалыптастырған орта түрлерін анықтаңыз. [3]    (b) Адамзаттың жақсы өмір сүруі үшін өзі қалыптастырған ортаның табиғи ортамен байланысының маңыздылығына баға беріңіз [1] 8. Макро және микроәлем өлшемдерін жазыңыз.
[1] 9  . 9. Африка құрлығы ең ыстық құрылық. Картаны қолданып құрлықтың ыстық болу себебін жазыңыз[2] 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 6.2А «Заттар және материалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты : 6.3.1.1 Атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі заттарды айыра білу 6.3.2.1 Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеу 6.3.2.2 Тірі және өлі табиғатта қышқыл, сілтілі және бейтарап ортаны айыра біледі және әмбебап индикатор көмегімен ортаны анықтау Бағалау критерийі Білім алушы • Қарапайым және күрделі заттардың, атом мен молекула ұғымдарының өзара байланысы мен айырмашылығын көрсетеді • Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеп, бір-бірінен ажыратады. • Тірі және өлі табиғатта қышқылдық, сілтілі және бейтарап ортаны анықтайды және әмбебап индикатор көмегімен ортаны зерттейді Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут 1 тапсырма: Төмендегі қарапайым және күрделі заттарды сәйкестендір
4 б 2 тапсырма: Атом мен молекуланың өзара ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыр
3 тапсырма: Органикалық және бейорганикалық заттарды анықтап, топтастыр  ә) б)   в)  г)  д) а)органикалық заттар б)бейорганикалық заттар 4 тапсырма: Төмендегі заттарды қышқылдық, бейтарап, сілтілік топтарға жіктеп, кестеге жаз:алма, су, лимон, жұмыртқа сабын суы, қымыз, сода, тұз қышқылы, сүт, балаларға қолданатын су сабын, сірке суы, қызанақ, , нашатыр, апельсин
5 тапсырма: Кeн oрындaрының,өнeркәсіп oрындaрының қoршaғaн oртaғa әсeрін сипаттаңыз. 
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 6.2А «Заттар және материалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты : 6.3.1.1 Атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі заттарды айыра білу 6.3.2.1 Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеу 6.3.2.2 Тірі және өлі табиғатта қышқыл, сілтілі және бейтарап ортаны айыра біледі және әмбебап индикатор көмегімен ортаны анықтау Бағалау критерийі Білім алушы • Қарапайым және күрделі заттардың, атом мен молекула ұғымдарының өзара байланысы мен айырмашылығын көрсетеді • Заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеп, бір-бірінен ажыратады. • Тірі және өлі табиғатта қышқылдық, сілтілі және бейтарап ортаны анықтайды және әмбебап индикатор көмегімен ортаны зерттейді Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут 1 тапсырма: Бeрілгeн сурет арқылы қарапайым және күрделі заттарды анықтаңыз
2 тапсырма: Атом мен молекуланың өзара ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыр
3 тапсырма: Органикалық және бейорганикалық заттарды анықтаңыз  а)органикалық заттар б)бейорганикалық заттар 4 тапсырма: Жaсaнды жәнe тaбиғи мaтeриaлдaрдың aртықшылығы мeн кeмшіліктeрін aнықтaңыз. Тaбиғи мaтeриaл Жaсaнды мaтeриaлдaр ұқсастықтары    5 тапсырма: Кeн oрындaрының,өнeркәсіп oрындaрының қoршaғaн oртaғa әсeрін сипаттаңыз.  
6.3В «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 6.5.1.2 Энергияны шығарумен және оның жұтылуымен байланысты үдерістерді атау және мысалдар келтіру 6.5.1.3 Электр энергиясының бірлігін атау 6.5.1.5 Энергияны алудың баламалы көздерін ұсыну 6.5.2.3 Адам қаңқасының құрылысын сипаттау 6.5.2.6 Атмосфералық қысымды өлшеу және оның мәнін түсіндіру Бағалау критерийі Білім алушы • Энергияның жұтылу және түрлену процестерін анықтайды • Электр энергиясының өлшем бірлігін түрлендіреді • Табиғи, жасанды энергия көздерін сипаттайды • Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін сипаттайды • Атмосфералық қысымның анықтау тәсілін сипаттап, мәнін түсіндіреді Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Тапсырма 1. Энергия көздерін сипаттаңыз. Бірінші баған үлгі үшін толтырылған.
2. Бір ай бойы тұтынылған энергия құны 2000 теңгені құрады. Электр энергиясының тариф бойынша құны 13,06 теңге. Ай бойы тұтынылған энергия мәнін анықтаңыз 3. Елімізде табиғи пайдалы энергия қоры таусылып келе жатқаны белгілі. Қандай энергия көздері олардың орынын толықтыра алады?
4. Адам қаңқасының тірек-қимыл жүйесінің маңызын сипаттаңыз.
5. Кестені толтырыңыз 
6.3В «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 6.5.1.2 Энергияны шығарумен және оның жұтылуымен байланысты үдерістерді атау және мысалдар келтіру 6.5.1.3 Электр энергиясының бірлігін атау 6.5.1.5 Энергияны алудың баламалы көздерін ұсыну 6.5.2.3 Адам қаңқасының құрылысын сипаттау 6.5.2.6 Атмосфералық қысымды өлшеу және оның мәнін түсіндіру Бағалау критерийі Білім алушы • Энергияның жұтылу және түрлену процестерін анықтайды • Электр энергиясының өлшем бірлігін түрлендіреді • Табиғи, жасанды энергия көздерін сипаттайды • Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін сипаттайды • Атмосфералық қысымның анықтау тәсілін сипаттап, мәнін түсіндіреді Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Тапсырма 1. Энергия көздерін сипаттаңыз. Бірінші баған үлгі үшін толтырылған.
2. Бір ай бойы тұтынылған энергия құны 4000 теңгені құрады. Электр энергиясының тариф бойынша құны 13,06 теңге. Ай бойы тұтынылған энергия мәнін анықтаңыз 3. Энергияны алудың баламалы көздерін ұсыну.
4. Бұлшық еттің негізгі топтары мен олардың қызметін кестеге толтырыңыз.
5. Кестені толтырыңыз 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
көмірқышқыл газы
хлор
қант
ас тұзы
алмас
оттек
