ффф. 61000. Признание права на земельный участок осуществляется () в нотариальном порядке
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
68160. Что является группой качества образовательной организации? (+) это рабочая группа, объединяющая работников одного или нескольких подразделений образовательного учреждения. (-) это специально- созданное подразделение образовательной организации. (-) это группа, отвечающая за качество в образовательной организации. 68161. Какая организация является государственной образовательной? (+) Созданная Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации. (-) Созданная органом государственной власти. (-) Созданная государством или с участием органов государственной власти, при условии, что доля государства в уставном капитале не менее 50%. 68162. Какая организация является муниципальной образовательной? (+) созданная муниципальным образованием (муниципальным районом или городским округом). (-) созданная комитетом по образованию муниципалитета. (-) созданная муниципальным образованием или при участии муниципального образования при условии что что доля муниципалитета в уставном капитале не менее 50%. 68163. Какая организация является частной образовательной организацией (+) созданная физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций. (-) созданная юридическими лицами при участии органа государственной власти, при условии , что доля юридического лица в уставном капитале более 50%: (-) созданная физическими лицами. 68164. Какие учреждения не вправе выступать учредителями юридических лиц: (+) казенные учреждения. (-) бюджетные учреждения. (-) казенные и бюджетные учреждения. 68165. Какое из нижеперечисленных требований не предъявляется для присвоения высшей квалификационной категории педагогическому работнику? (-) достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. (-) выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. (-) личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной. (-) активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. (+) активное участие в политических и иных общественных объединениях, направленных на развитие патриотизма. 68166. Какие решения принимает аттестационная комиссия по результатам аттестации на установление квалификационной категории? (+) Установить категорию или отказать в установлении категории (-) Отказать в установлении категории (-) Установить категорию 68167. Какова продолжительность аттестации в целях установления соответствия уровня квалификационным категориям для каждого педагогического работника от начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссией? (-) Не более 60 рабочих дней. (+) Не более 60 календарных дней. (-) 60 рабочих дней. 68168. Какова периодичность обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС для работников образовательного учреждения начального и основного общего образования? (+) не реже одного раза в пять лет. (-) не реже одного раза в три года. (-) ежегодно. 68169. Совпадает ли содержание понятий «мониторинг системы образования» и «мониторинг правоприменения в сфере образования»? (-) Да (+) Нет 68170. Вправе ли субъекты Российской Федерации принимать правовые акты в сфере мониторинга системы образования? (+) Да (-) Нет 68171. Из каких составных частей состоит независимая оценка качеств образования в соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации? (+) независимая оценка качества подготовки обучающегося и независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность. (-) независимая оценка качества образовательных программ и независимая оценка качества обучения. (-) независимая оценка качества управления образовательной организацией и независимая оценка качества подготовки обучающихся. 68172. Какие два вида критериев независимой оценки введены законом об образовании? (+) общие и специальные. (-) образовательные и педагогические. (-) качественные и количественные. 68173. Вправе ли образовательная организация снижать стоимость обучения для отдельных категорий граждан? (+) да, если это установлено локальными актами образовательной организации. (-) да, если это установлено нормативными актами управления образования региона. (-) нет. 68174. Какой нормативный правовой документ в соответствии с Законом РФ «Об образовании» в обязательном порядке должен содержать положения о правах и обязанностях учителя? (+) Устав образовательного учреждения. (-) Типовые положения об образовательном учреждении соответствующего типа и вида. (-) Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. (-) Права и обязанности учителя определяются только контрактом. 68175. Кто несет ответственность за повышение профессиональной квалификации учителя? (-) Сам учитель. (+) Образовательное учреждение. (-) Учредитель образовательного учреждения. (-) Государственный орган управления образованием субъекта Российской Федерации. 68176. Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Законом РФ «Об образовании»? (-) Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация. (-) Аттестация по результатам изучения тем, аттестация по результатам четверти, аттестация по результатам полугодия, годовая аттестация, итоговая аттестация. (+) Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация. (-) Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация. 68177. В каком случае администрация образовательного учреждения имеет право назначить дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника? (-) При нарушении работником трудовой дисциплины. (+) При поступлении письменной жалобы о нарушении этим работником норм профессионального поведения и (или) нарушения устава. (-) При нарушении работником трудовой дисциплины, норм профессионального поведения и (или) устава. (-) Дисциплинарные расследования в отношении педагогических работников Законом РФ «Об образовании» не предусмотрены. 68178. Какое основание для увольнения учителя по инициативе администрации является незаконным? (-) Повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения. (-) Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника. (-) Появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения. (+) Некорректное поведение и (или) неоднократное создание конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе и в отношениях с обучающимися. 68179. Кто является работодателем для учителя общеобразовательной школы? (+) Образовательное учреждение. (-) Учредитель образовательного учреждения. (-) Руководитель образовательного учреждения. (-) Заместитель руководителя образовательного учреждения. 68180. Определите значение создания современной «Концепции дошкольного образования» (1989). (-) раскрыта сущность учебно – дисциплинарной модели образования; (+) определена личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми; (-) раскрыты направления работы с семьей дошкольников; (-) говориться о финансировании ДОУ; (-) раскрыты особенности «трудных детей». 68181. Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе? (+) федеральный; (-) домашний; (-) семейный; (-) административный; (-) через социум. 68182. Укажите новые формы дошкольного образования: (-) Детский сад. (+) Группы кратковременного пребывания детей в ДОУ. (-) НШДС. 68183. Конвенция о правах ребенка: (+) Обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса. (-) Определяет проблемы всестороннего развития личности ребенка. (-) Обеспечивает целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям общества. 68184. Какой документ определяет цели, задачи и содержание преемственности дошкольного и начального образования? (-) Концепция дошкольного воспитания. (-) Закон «Об образовании». (+) Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования. 68185. Личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми определена в: (-) Конвенции о правах ребенка. (+) Концепции дошкольного воспитания. (-) Законе РФ «Об образовании». 68186. В каком году были утверждены Федеральные государственные требования дошкольного образования? (+) 1989 году. (-) 2009 году. (-) 2001 году. 68187. Современный этап дошкольного образования характеризуется: (-) Связью с родителями детей. (+) Вариативностью существующих программ и технологий. (-) Умением администрации ДОУ находить спонсоров. 68188. Какая из перечисленных программ является комплексной? (-) Семицветик. (+) Детство. (-) Паутинка. 68189. К образовательной программе ДОУ предъявляется определенное требование: (-) Она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ. (-) В программе должен соблюдаться светский характер образования. (-) Программа должна строиться на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. (+) Все ответы верны. 68190. Педагогическое мастерство – это: (+) Высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека. (-) Педагогическая деятельность, при которой происходит создание принципиально нового в содержании, организации воспитательно – образовательного процесса (пед. творчество). (-) Приобретенная человеком способность на основе знаний и навыков выполнять определенные виды деятельности в изменяющихся условиях (пед. умения). 68191. Педагогический мониторинг – это: (+) Постоянное отслеживание состояния педагогической системы принятия управленческих решений, её функционирование и развитие. (-) Выявление состояния педагогического объекта, процесса, явления (пед. диагностика). (-) Проверка и изучение специалистами – экспертами характера, продуктов деятельности педагога (пед. экспертиза). 68192. К индивидуальным формам методической работы относятся: (-) Семинар. (-) Деловая игра. (+) Наставничество. 68193. Какой из документов определяет специфику организации учебно – воспитательного процесса в конкретном ДОУ с учётом стандарта дошкольного образования: (+) Образовательная программа. (-) Программа развития. (-) Парциальная программа. 68194. Председатель Совета педагогов: (-) Назначается приказом руководителя. (+) . Избирается Советом педагогов. (-) Избирается на общем собрании трудового коллектива. 68195. Важная функция управления, которая обеспечивает систематическую рациональную и эффективную работу всех подразделений ДОУ: (+) Планирование. (-) Диагностика. (-) Кадровое обеспечение. 68196. Организационно – юридический документ, регламентирующий одну из сторон деятельности учреждения: (-) Соглашение. (-) Договор. (+) Положение (локальный акт). 68197. Последовательность выполнения действий – это: (-) Структура. (+) Алгоритм. (-) Технология 68198. Заседания Совета педагогов правомочны, если на них присутствуют: (+) Половина его членов. (-) Менее половины его членов. (-) Одна третья часть его членов. 68199. Как называется вид контроля, предполагающий изучение системы работы воспитателя в пределах определенной темы, предусмотренной программой? (-) Предупредительный. (-) Фронтальный. (+) Тематический. 68200. Педагогическую диагностику с детьми целесообразно проводить: (-) Два раза в месяц. (+) Два раза в год. (-) В младшей группе и в период окончания дошкольного учреждения – в подготовительной группе. 68201. Календарный вид планирования: (-) Подробно описывает ожидаемую динамику педагогического воздействия. (-) Определяет основные параметры диагностики развития ребенка. (+) Определяет порядок работы с детьми в течение дня. 68202. ДОУ с этнокультурным компонентом образования – это учреждение, которое реализует образовательную программу дошкольного уровня обучения в пределах стандарта и обеспечивает изучение: (-) Фольклора. (+) Национального языка, культуры, традиций народа. (-) Народных обрядов. 68203. Форма методической работы, для которой характерны групповые занятия по определенному плану с целью повышения теоретического уровня педагогов – это: (+) Семинар. (-) Совет педагогов. (-) Конкурс. 68204. Режим жизнедеятельности ДОУ, предполагающий качественно новое состояние всех элементов и системы в целом называется: (+) Режим развития. (-) Режим функционирования. (-) Режим стратегии 68205. Качество дошкольного образования – это: (+) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения. (-) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения. (-) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям. 68206. (-) К задачи образовательного менеджмента не относится: (-) критериальный подход к оценке образования (-) целенаправленное влияние на развитие и совершенствование процесса обучения (-) педагогическое сопровождение и управление процессом обучения (-) личностно-социальное руководство, развитие персонала и организации, создание учебной культуры и совершенствование межличностных отношений (-) реализация и управление процессом планирования, организацией, финансами и маркетингом (+) выявление адресатов для конкретных форм и видов обучения 68207. К компетенциям образовательного менеджмента относятся: (+) педагогическая (+) организаторская (+) социальная (+) психологическая (+) информационная (-) диагностика 68208. Методология образовательного менеджмента: (+) оптимальное сочетание методов и средств, способствующих активации интеллектуального потенциала организации с целью повышения эффективности ее деятельности, основных функций: социальной - реализация принципов устойчивого развития, учитывающих человеческие ценности (экономическая эффективность, социальная справедливость, рост производства, подлинное человеческое развитие) (-) принцип приоритетности самостоятельного обучения (-) создание стратегических конкурентных преимуществ организации путем ее непрерывного совершенствования и развития, обеспечивающего условия для постоянного обучения, систематического обогащения своих знаний каждым работником и обмена ими с коллегами по достижению более высокой производительности 68209. От чего зависит качество работы дошкольного образовательного учреждения? (-) От качества работы воспитателя (-) От сложившихся в педагогическом коллективе отношений (-) От условий, созданных руководителем для творческого поиска новых методов работы с детьми (-) От объективной оценки результатов деятельности каждого сотрудника (+) Все ответы верны 68210. Дифференциация, мобильность и развитие – это принципы: (-) предполагают соблюдение федеральных стандартов качества образования, введение региональных стандартов, учитывающих национальные и другие особенности региона (+) предполагают многоуровневость, полифункциональность образовательных программ всех многообразных видов образовательных учреждений |