ффф. 61000. Признание права на земельный участок осуществляется () в нотариальном порядке
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
68275. Ведущими мотивами учебной деятельности, обеспечивающими эффективное обучение являются: (+) потребность в приобретении новых знаний, расширении кругозора (-) стремление получить поощрение и избежать наказание (-) чувство долга, ответственности (-) потребности в общении 68276. Развивающее обучение рассматривает учащегося: (+) как самообучающийся субъекта учения (-) как объекта обучающих воздействий учителя (-) как субъекта, усваивающий знания, умения навыки в качестве самоцели, а не как средство развития учащегося (-) как ученика 68277. В качестве основного логического принципа организации теоретического мышления, согласно взглядам В.В.Давыдова, выступает: (-) формальная логика (-) индуктивно-аналитическая логика (+) логика восхождения от абстрактного к конкретному (-) практическое мышление 68278. Учение с точки зрения психологии рассматривается: (+) как активность субъекта, как деятельность, как фактор психического развития (-) как адаптивный процесс, определяющийся наследственностью, средой, включая приспособление и регуляцию (-) как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания 68279. Дидактические способности, согласно взглядам Ф.Н.Гоноболина, это: (+) способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей. Преподносить ясно. Интересно и понятно (-) способности к соответствующей области наук (-) способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи. А также мимикой и пантомимикой 68280. При либеральном стиле педагогического общения: (-) учитель единолично решает, принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением своих требований (+) учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам (-) учитель привлекает учащихся к принятию решений. Учитывает их мнения.Поощряет самостоятельность 68281. Совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продук тивность учебной деятельности - это: (-) самостоятельность мышления (-) сензитивность (+) обучаемость (-) интеллект 68282. Обучение, при котором педагог обеспечивает оптимальное соотношение самостоятельного поиска учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, называется: (+) проблемным обучением (-) программированным обучением (-) поэтапным формированием умственных действий (-) традиционным 68283. Педагогическая психология возникла: (-) в начале XIX в. (+) во второй половине XIX в. (-) в середине XIX в. (-) в начале XX в. 68284. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX—XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется: (-) педагогика (-) дидактика (+) педологике (-) психопедагогика 68285. Основателем зарубежной педологии считается: (+) С. Холл (-) Дж.Уотсон (-) Дж. Дьюи (-) У Джемс 68286. Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы- (-) дидактический (-) кибернетический (-) деятельностный (+) комплексный 68287. Педология была объявлена «лженаукой» и прекратила существование в нашей стране: (-) в 1928 г (-) в 1932 г. (+) в 1936 г. (-) в 1939 г. 68288. Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого — это: (-) пилотажный эксперимент (+) формирующий эксперимент (-) констатирующий эксперимент (-) включенное наблюдение 68289. Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в: (-) физиологии (-) социологии (+) биологии (-) психологии 68290. Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой, является: (-) учение (-) обучение (+) научение (-) учебная деятельность 68291. Система спец. действий, необходимых для прохождения основных этапов процесса усвоения — это: (+) учение (-) обучение (-) преподавание (-) научение 68292. Научение, где знания, умения и навыки приобретаются по методу проб и ошибок, — это: (-) импринтинг (-) условно-рефлекторное научение (+) оперантное научение (-) оперантное научение 68293. Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ, — это: (-) импринтинг (+) викарное научение (-) оперантное научение (-) условно-рефлекторное научение 68294. Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отображение в понятиях и закрепление в словах составляет содержание: (-) ассоциативных теорий научения (-) условно-рефлекторных теорий научения (+) знаковых теорий научения (-) операциональных теорий научения 68295. Работы Дж. Брунера относятся к ... теориям учения: (-) бихевиористским (+) когнитивным (-) деятельностным (-) ассоциативным 68296. Автором книги «Структура процесса учения» является: (-) А. К. Маркова (-) Н. Ф. Талызина (+) И. И. Ильясов (-) В. В. Давыдов 68297. Учение в отечественной науке Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов трактовали как: (-) приобретение знаний, умений и навыков (-) усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий (+) специфический вид учебной деятельности (-) вид деятельности 68298. Учение в отечественной науке П. Я. Гальперин трактовал как: (-) приобретение знаний, умений и навыков (+) усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий (-) специфический вид учебной деятельности (-) вид деятельности 68299. Один из концептуальных принципов современного обучения - «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» -- сформулировал: (+) Л. С. Выготский (-) Л. С. Рубинштейн (-) Б. Г. Ананьев (-) Дж. Брунер 68300. Уровень актуального развития характеризуют: (+) обученность, воспитанность, развитость (-) обучаемость, воспитуемость, развиваемость (-) самообучаемость, саморазвиваемость, самовоспитуемость (-) обученность, обучаемость 68301. Учебная деятельность является ведущей деятельностью в: (-) младшем школьном возрасте (+) младшем подростковом возрасте (-) старшем подростковом возрасте (-) юношеском возрасте 68302. Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи, называются: (+) ориентировочными (-) исполнительными (-) контрольными (-) оценочными 68303. Исполнительные действия по отношению к учебным действиям — это: (-) форма их проявления (+) их вид (-) этап их усвоения (-) уровень их усвоения 68304. Оценочные учебные действия соотносятся с учебной деятельностью как: (-) вид—род (+) часть—целое (-) форма проявления учебной деятельности (-) уровень ее усвоения 68305. Свойство действия, которое отражает адекватность действия условиям, в которых оно выполняется, — это: (+) разумность (-) осознанность (-) прочность (-) освоенность 68306. Самостоятельная постановка учащимися учебной задачи является этапом усвоения- (+) ориентировочных действий (-) исполнительных действий (-) контрольных действий (-) оценочных действий 68307. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, — это: (-) понятие (+) суждение (-) умозаключение (-) теория 68308. Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как: (-) понятие (+) суждение (-) умозаключение (-) объяснение 68309. Как именуется характеристика государства, которая выражается в доверии и принятии власти со стороны населения? Выберите правильный ответ. (+) Легитимность (-) Легальность (-) Нравственность (-) Плебисцит 68310. Как называется независимость государства от негосударственных структур на своей территории? Выберите правильный ответ. (+) Внутренний суверенитет (-) Внешний суверенитет (-) Публичная власть (-) Право 68311. Как называется независимость государства в международных отношениях? Выберите правильный ответ. (-) Внутренний суверенитет (+) Внешний суверенитет (-) Публичная власть (-) Право 68312. _______ это выделившаяся из общества и обусловленная его социально-экономическим укладом, традициями, культурой политическая организация суверенной публичной власти. Выберите правильный ответ. (+) государство (-) общество (-) власть (-) страна 68313. Подход, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти экономически господствующего класса. Выберите правильный ответ. (+) классовый (-) общесоциальный (-) религиозный (-) национальный (-) расовый 68314. Подход, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти, создающую условия для компромисса интересов различных классов и социальных групп. Выберите правильный ответ. (-) классовый (+) общесоциальный (-) религиозный (-) национальный (-) расовый 68315. Подход, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти, содействующую преимущественному осуществлению интересов определенной религии. Выберите правильный ответ. (-) классовый (-) общесоциальный (+) религиозный (-) национальный (-) расовый 68316. Подход, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти, содействующую преимущественному осуществлению интересов титульной нации за счет удовлетворения интересов других наций, проживающих на территории данной страны. Выберите правильный ответ. (-) классовый (-) общесоциальный (-) религиозный (+) национальный (-) расовый 68317. Подход, в рамках которого государство можно определить как организацию политической власти, содействующую преимущественному осуществлению интересов определенной расы за счет удовлетворения интересов других рас, проживающих на территории данной страны. Выберите правильный ответ. (-) классовый (-) общесоциальный (-) религиозный (-) национальный (+) расовый 68318. По мнению представителей данной теории, государство - продукт божественной воли, в силу чего государственная власть вечна и незыблема, зависима главным образом от религиозных организаций и деятелей. Отсюда каждый обязан подчиняться государю во всем. Выберите правильный ответ. (+) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68319. Представители данной теории обосновывают тот факт, что люди - существа коллективные, стремящиеся к взаимному общению, приводящему к возникновению семьи. В последующем развитие и разрастание семьи в результате объединения людей и увеличения числа этих семей и приводит в конечном счете к образованию государства. Таким образом, государство - продукт разросшейся семьи, это своеобразная большая семья. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (+) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68320. По мнению представителей данной теории, государство - продукт божественной воли, в силу чего государственная власть вечна и незыблема, зависима главным образом от религиозных организаций и деятелей. Отсюда каждый обязан подчиняться государю во всем. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68321. По мнению представителей данной теории государство возникает как продукт сознательного творчества, как результат договора, в который вступают люди, находившиеся до этого в "естественном", первобытном состоянии. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (+) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68322. По мнению представителей данной теории причина происхождения государственности не в экономических отношениях, божественном провидении и общественном договоре, а в военно-политических факторах - насилии, порабощении одних племен другими. Для управления завоеванными народами и территориями нужен аппарат принуждения, которым и стало государство. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (+) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68323. По оценкам представителей данной теории, государство - это организм, постоянные отношения между частями которого аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа. Государство - продукт социальной эволюции, которая является лишь разновидностью эволюции биологической. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (+) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68324. По мнению представителей данной теории, первостепенное значение для развития экономики, а следовательно, и для появления государственности имели три крупных разделения труда (от земледелия отделилось скотоводство и ремесло, обособился класс людей, занятых только обменом). Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (+) Материалистической теории (-) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68325. По мнению представителей данной теории, Причины происхождения государства заключаются в тех способностях, которые первобытный человек приписывал племенным вождям, жрецам, шаманам, колдунам и др. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (+) Психологическая теория (-) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68326. По мнению представителей данной теории, государство как и земля, является частной собственностью правителя. Патримониальная теория объясняет происхождение государства земельной собственностью. Выберите правильный ответ. (-) Теологическая теория (-) Патриархальная теория (-) Договорная теория (-) Теория насилия (-) Органическая теория (-) Материалистической теории (-) Психологическая теория (+) Патримониальная теория (-) Ирригационная теория 68327. Представители данной теории, связывают процесс возникновения государственности с необходимостью строительства ирригационных сооружений в восточных аграрных обществах. Это сопровождается ростом числа чиновников, государевых людей, обеспечивающих эффективное использование данных сооружений и эксплуатирующих остальных граждан. Выберите правильный ответ. |